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大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 1
【活動目標(biāo)】
1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。
2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。
3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進行裝飾。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒有圖案)。
3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
【活動過程】
(一)看錄像引出課題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧!(看錄像)
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎?
后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢?請聽老師給你講一個故事吧!
(二)傘的發(fā)明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。
(三)認(rèn)識傘的發(fā)展過程
1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的傘)：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢?
2、認(rèn)識傘的種類：分為實用傘和工藝傘(播放課件)
教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們還發(fā)明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢?
3、了解傘的制作過程(播放課件)
(四)傘的作用
這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷�，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的.道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈(看錄像)。
(五)設(shè)計裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧!(裝飾完后進行展示、欣賞)
結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!
【活動延伸】
可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計小花傘。
反思：
在操作過程中教師不限制幼兒的自由討論、隨機提問，對于在活動中出現(xiàn)的問題，教師適時恰當(dāng)?shù)匕盐諘r機，選擇有價值的問題組織幼兒進行討論，如：用哪些材料做傘骨能撐開傘面?鼓勵幼兒與同伴一起比較、分析、交流與合作。同時，積極引導(dǎo)幼兒在分析討論的基礎(chǔ)上，自己找出解決問題的辦法。另外隨時捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中探索，促進主動學(xué)習(xí)能力的提高。
整個活動過程都是讓幼兒自己思考所能解決的問題。幼兒知道"學(xué)什么"和"怎么學(xué)"，從愿意學(xué)、喜歡學(xué)到主動學(xué)，自然會將自己從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，學(xué)習(xí)效率大大提高，教學(xué)也就變得更加有效。
有效教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門讀懂幼兒心靈、創(chuàng)造教學(xué)奇跡、共享教育幸福的藝術(shù)。讓我們在工作中，更多一些有效鉆研，為平淡增添光彩，將了無生趣引導(dǎo)得生機盎然，讓師生都能在有效的課堂教學(xué)活動中彼此受益!
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 2
設(shè)計意圖：
大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么，有些還認(rèn)真地讀者上面的文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設(shè)計了這樣一個探索活動，希望孩子們能開動腦筋，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。
活動目標(biāo)：
1.喜歡參加探究活動，有自我保護意識。
2.通過仔細(xì)觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認(rèn)識食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。
2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡
3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式
活動過程：
一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣
1.幼兒自主觀察食品袋。
師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今天不是參加品嘗大會，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密�，F(xiàn)在就請你們仔細(xì)看看到底包裝袋上都有那些秘密?
2.提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么?
出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。
小結(jié)：哦，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標(biāo)志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。
3.進一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的'重要信息。
師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個食物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么?
師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢?我們來看一下大屏幕!
三、觀看幻燈片，認(rèn)識包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期
1.幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。
認(rèn)識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。
生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序，經(jīng)過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間
保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時間
防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對應(yīng)字符組成的標(biāo)識，用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。
小結(jié)：以后不管吃什么食品，一定要仔細(xì)看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的、健康的，對身體是沒有害處得。
2.出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶
(1)提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶?
(2)出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品。(重點引導(dǎo)幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化。)
四、操作練習(xí)，提升認(rèn)識
出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學(xué)習(xí)了在購物時要注意的信息，現(xiàn)在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√
現(xiàn)在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。
活動反思：
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。
2、鼓勵幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點、難點：
1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會記錄。
活動準(zhǔn)備：
1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。
2、將所裝備的物品放入四個箱子內(nèi)并封好。
3、剪刀、小刀若干。
活動過程：
1、幼兒自由探索打開箱子。
每5個小朋友組成一組打開一個箱子。
2、教師交代要求，引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，并進行記錄。
(1)“剛才小朋友一起合作將箱子打開了，看見里面放了許多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看?”
(2)現(xiàn)在我請小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。(教師可先舉例)
(3)幼兒探索打開各種包裝袋，并進行記錄，教師輔助幼兒完成。
3、師生交流并統(tǒng)計幼兒打開的方法：
(1)幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進行統(tǒng)計。
(2)共同探討解決未打開的物品。
教師小結(jié)：
在生活中還有許多東西需要我們動腦筋想辦法解決，用最簡便的方法解決，如果以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想辦法好嗎?
活動反思：
我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的.退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 4
活動目標(biāo)：
1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習(xí)性和運動方式。
2、飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。
3、養(yǎng)成善于觀察小動物的習(xí)慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。
2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。
3、蝸牛、螃蟹、烏龜。
活動過程：
1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。
2、觀察蝸牛
(1)用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。
(2)認(rèn)識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。
(3)用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應(yīng)。
(4)將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，讓幼兒觀察會留下什么。
(5)讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。
(6)讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬，不斷地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看蝸牛會怎樣?為什么掉不下來?
(7)讓幼兒自由的`觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。
3、游戲《賽跑比賽》
將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會留下一條白色的痕跡，那是為了前進時減少摩擦而分泌的黏液。
4、喂蝸牛
鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么?
5、活動延伸
和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。
教學(xué)反思
活動前對幼兒已有的經(jīng)驗估計過高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩，但沒仔細(xì)觀察過。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時，對于老師而言也比較困惑，因為平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 5
活動目標(biāo)：
知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
活動過程：
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的`方法?
教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。
教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。
活動反思：
指南中指出：“知道必要的安全知識保健知識，學(xué)習(xí)保護自己”，在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品，為了加強幼兒的自我保護意識，學(xué)會選擇安全的食品。在活動中引導(dǎo)幼兒觀察袋袋的秘密。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時?小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的，例如：食品的生產(chǎn)日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。
在活動總我們增加了一個完整的觀察，這時給于幼兒一個全面的了解，了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些，還有很多的信息。
例如：食品的營養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解，讓幼兒知道買食品，不能買三無產(chǎn)品，要到正規(guī)的商店進行購買正宗的食品。同時，針對包裝袋袋上請愛護環(huán)境的標(biāo)志，對幼兒進行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解包裝袋的結(jié)構(gòu)和材料。
通過實驗了解如何打開包裝袋。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考、實驗的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同種類的包裝袋。
打開包裝袋的工具（如剪刀、刀片、剪刀、指甲刀等）。
教學(xué)材料（紙板、彩筆、圖片等）。
三、教學(xué)過程：
介紹包裝袋的種類和材料，讓幼兒認(rèn)識不同的包裝袋。
讓幼兒分組實驗，了解如何打開包裝袋。
通過觀察、討論、交流等方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同工具對于打開包裝袋的影響。
教師帶領(lǐng)幼兒使用打開包裝袋的工具進行實驗，并通過圖片等方式進行展示。
教師向幼兒講解如何保護包裝袋，讓幼兒知道打開包裝袋需要注意安全。
通過實驗和講解，讓幼兒學(xué)會如何打開包裝袋。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，通過實驗的方式讓幼兒學(xué)會了如何打開包裝袋，同時也加強了幼兒對于包裝袋的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒在實驗時會不自覺地去撕扯包裝袋，這時我會提醒他們注意安全，并告訴他們?nèi)绾握_地使用工具。通過這樣的.教學(xué)方式，可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實驗和探究能力，提高他們的自我保護意識。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 7
教學(xué)目標(biāo)：
能夠辨別包裝袋的種類；
了解包裝袋的特點；
能夠掌握正確的打開包裝袋的方法；
培養(yǎng)孩子們的動手能力和探究精神。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
通過課件展示不同種類的包裝袋，如食品袋、化妝品袋、禮品袋等，讓孩子們認(rèn)識包裝袋的種類。
了解包裝袋的特點
通過提問的方式，讓孩子們了解包裝袋的特點，如顏色、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)等。
教授正確的打開包裝袋的方法
老師可以示范正確的打開方法，然后讓孩子們嘗試打開包裝袋，同時教授正確的打開方法。
培養(yǎng)孩子們的動手能力和探究精神
在打開包裝袋的過程中，可以引導(dǎo)孩子們觀察、摸索、嘗試，培養(yǎng)他們的動手能力和探究精神。
總結(jié)：
通過小結(jié)的方式，讓孩子們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)重點是教授孩子們正確的打開包裝袋的.方法，并且通過探究的方式培養(yǎng)他們的動手能力和探究精神。通過本次教學(xué)，孩子們不僅學(xué)會了正確的打開方法，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和探究精神。同時，本次教學(xué)也為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，老師需要注意讓孩子們動手實踐，鼓勵他們探究，不要一味地灌輸知識，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 8
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：學(xué)生了解包裝袋的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，掌握如何正確打開包裝袋。
技能目標(biāo)：學(xué)生能夠動手實踐，獨立完成包裝袋的打開。
情感目標(biāo)：通過本次實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新意識。
【教學(xué)內(nèi)容】 包裝袋的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，如何正確打開包裝袋。
【教學(xué)重點】
學(xué)生掌握如何正確打開包裝袋。
學(xué)生了解包裝袋的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)。
【教學(xué)難點】
學(xué)生掌握如何正確打開包裝袋。
學(xué)生了解包裝袋的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)。
【教學(xué)過程】
一、引入（5分鐘）
老師出示一些常見的包裝袋，問學(xué)生：“你們見過這些包裝袋嗎？它們是用來做什么的？”
二、新知識講解（10分鐘）
介紹包裝袋的.結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，讓學(xué)生了解包裝袋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，以及它們的作用。
強調(diào)如何正確打開包裝袋，并告訴學(xué)生一些打開包裝袋的技巧。
三、實踐活動（15分鐘）
分發(fā)一些包裝袋，讓學(xué)生獨立實踐打開包裝袋，注意要教育學(xué)生正確的打開方法。
在活動中，可以讓學(xué)生自由組合，讓他們嘗試不同的方法打開包裝袋。
四、展示交流（10分鐘）
讓學(xué)生將打開包裝袋的方法和經(jīng)驗分享給其他同學(xué)，促進學(xué)生之間的交流。
對學(xué)生分享的方法進行評價和補充，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的打開包裝袋的技巧。
五、總結(jié)（5分鐘）
回顧本次實踐活動的目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的收獲和不足，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。
【教學(xué)反思】 本次科學(xué)課，通過實踐活動的形式，讓學(xué)生了解了包裝袋的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，以及正確的打開方法。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解包裝袋的種類和作用。
通過實驗，探究包裝袋的密封性。
提高觀察能力和動手實驗?zāi)芰Α?/p>
培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
包裝袋、膠帶、尺子、剪刀、打火機、水。
PPT、視頻。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
教師：小朋友們，今天我們要一起探究一下打開包裝袋的秘密。大家看看，包裝袋有什么用處？
探究包裝袋的種類和作用
教師：包裝袋有很多種，有紙質(zhì)的、塑料的、泡沫的等等。它們都有什么作用呢？
學(xué)生：可以保護商品，讓商品更安全、更完整。
教師：很好，這些作用正是我們要探究的。接下來，我們一起來實驗一下。
實驗探究包裝袋的密封性
教師：小朋友們，我們要準(zhǔn)備一些包裝袋，還有膠帶、尺子、剪刀、打火機、水等。首先，我們需要把膠帶纏繞在包裝袋上，使其變得更緊密。然后，我們要用尺子和剪刀把膠帶的長度和寬度量出來，記錄下來。
�。▽W(xué)生進行實驗，教師在旁指導(dǎo)）
教師：現(xiàn)在，我們需要點燃打火機，用打火機的火焰將膠帶點燃，直到膠帶變成灰燼。接下來，我們用剪刀把包裝袋剪開，把里面的.商品拿出來。我們發(fā)現(xiàn)，里面的商品沒有被燒壞，也沒有受到損害，這是因為包裝袋有很好的密封性，能夠保護商品。
�。▽W(xué)生討論）
教師：對，包裝袋有很好的密封性，能夠保護商品。
總結(jié)：
教師：小朋友們，今天我們一起探究了包裝袋的秘密。我們發(fā)現(xiàn)，包裝袋不僅可以保護商品，還可以防止污染，保護環(huán)境。通過實驗，我們更深刻地認(rèn)識到了包裝袋的作用和密封性。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察、摸索，認(rèn)識不同種類的包裝袋。
探究不同包裝袋的密封方式，學(xué)習(xí)打開包裝袋的方法。
培養(yǎng)幼兒觀察力、探究欲和解決問題的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同種類的包裝袋，如紙袋、塑料袋、尼龍袋等。
紙張、膠水、剪刀等材料。
三、教學(xué)過程：
引入新課
老師提問：“你們知道包裝袋都是用來做什么的嗎？”引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。
探究不同包裝袋的密封方式
老師出示不同種類的包裝袋，并詢問幼兒它們的密封方式是什么。
老師引導(dǎo)幼兒嘗試用手去摸，并詢問哪種方式更加密封。
學(xué)習(xí)打開包裝袋的方法
老師將包裝袋打開，并將一張紙放在包裝袋里。老師讓幼兒自己嘗試用不同的方法打開包裝袋。
老師教給幼兒一些打開包裝袋的技巧，如將包裝袋倒置、使用手指壓住袋口等。
觀察、實踐、總結(jié)
老師讓幼兒觀察、實踐，并讓他們說說自己是如何打開包裝袋的。
老師和幼兒一起總結(jié)打開包裝袋的方法和技巧。
四、教學(xué)反思：
本次教學(xué)，我首先引導(dǎo)幼兒通過觀察、摸索，認(rèn)識不同種類的包裝袋。在探究不同包裝袋的密封方式時，我使用了手指摸索的`方式，讓幼兒更加直觀地感受到不同的密封方式。在學(xué)習(xí)打開包裝袋的方法時，我讓幼兒自己嘗試，讓他們更好地理解和掌握打開包裝袋的技巧。通過觀察、實踐、總結(jié)，讓幼兒不僅能夠打開包裝袋，還能夠自己動手制作一個密封的包裝袋。
本次教學(xué)的重點在于讓幼兒探究不同種類的包裝袋和打開包裝袋的方法，培養(yǎng)幼兒觀察力、探究欲和解決問題的能力。同時，我也注意到在教學(xué)過程中，要盡量引導(dǎo)幼兒自己動手實踐，讓他們通過親身體驗更好地掌握知識。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解包裝袋的構(gòu)造及功能。
學(xué)會使用剪刀和工具，解開包裝袋。
通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)包裝袋內(nèi)物品的特點。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色包裝袋。
剪刀、膠帶、鉛筆等工具。
準(zhǔn)備一些食品或玩具，裝在包裝袋里。
三、教學(xué)過程：
教師展示彩色包裝袋，介紹包裝袋的構(gòu)造和功能，并讓學(xué)生猜測袋子里面裝的是什么物品。
教師向?qū)W生介紹如何使用剪刀和工具解開包裝袋，并給學(xué)生演示一遍。
教師讓學(xué)生分組進行包裝袋的解開，并比較每個組的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不同的解開方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察包裝袋里的物品，比較不同物品的特點。
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧整個教學(xué)過程，并提出問題，讓學(xué)生思考和回答。
四、教學(xué)反思：
本次教學(xué)主要是讓學(xué)生了解包裝袋的.構(gòu)造和功能，學(xué)會使用工具解開包裝袋，以及通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)包裝袋里面物品的特點。
教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與性和探究性，通過演示、實踐和討論等方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
在教學(xué)中，教師注意到學(xué)生的差異性，采用分組教學(xué)的方式，讓每個小組的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來。
在教學(xué)反思中，教師認(rèn)為本次教學(xué)的效果還是比較好的，學(xué)生對包裝袋的構(gòu)造和功能有了更深入的了解，也學(xué)會了使用工具解開包裝袋，同時也通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)了不同物品的特點。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察、探究和實驗，讓學(xué)生了解包裝袋的種類、材料和特點。
學(xué)會正確打開包裝袋的方法，提高學(xué)生的動手能力和自我保護意識。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和團隊合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
介紹包裝袋的種類、材料和特點。
通過觀察、實驗，讓學(xué)生了解包裝袋的.結(jié)構(gòu)和功能。
學(xué)會正確打開包裝袋的方法。
三、教學(xué)過程：
引入（5分鐘）
通過展示不同種類的包裝袋，引導(dǎo)學(xué)生觀察包裝袋的種類、材料和特點，并引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
探究（15分鐘）
讓學(xué)生分組，選擇一種包裝袋進行觀察、實驗和探究。要求學(xué)生通過觀察、比較和分析，了解包裝袋的結(jié)構(gòu)和功能，如包裝袋的拉鏈、密封圈、紙條等。
實踐（20分鐘）
讓學(xué)生進行包裝袋的打開實踐。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生正確打開包裝袋的方法，避免因打開方式不當(dāng)而造成安全事故。
總結(jié)（5分鐘）
通過小結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)包裝袋的種類、材料、特點和正確的打開方法。
拓展（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的探究和學(xué)習(xí)，如包裝袋的回收利用、環(huán)保等方面。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課主要以學(xué)生的觀察、實驗和探究為主，教師只是作為引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生自主思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作精神。同時，我也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生打開包裝袋的過程中，需要更多的安全教育和引導(dǎo)，以保障學(xué)生的安全。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的安全教育和實踐，提高教學(xué)的實效性和可持續(xù)性。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
了解包裝袋的材質(zhì)和制作方法。
學(xué)會如何正確地打開包裝袋。
增強幼兒的觀察力和動手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同材質(zhì)的包裝袋。
打開包裝袋的方法視頻。
其他與包裝袋相關(guān)的材料。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師拿出一個紙盒和一個塑料袋，讓幼兒猜測這兩種袋子的材質(zhì)。
觀察和感知
老師展示不同材質(zhì)的包裝袋，并介紹包裝袋的種類和制作方法。讓幼兒觀察包裝袋的材質(zhì)、形狀和質(zhì)地等特點。
操作體驗
老師演示如何正確地打開包裝袋，并讓幼兒動手試著打開包裝袋。
總結(jié)回顧
老師與幼兒一起總結(jié)打開包裝袋的'正確方法和注意事項。
結(jié)束語
老師強調(diào)了保護環(huán)境和資源的重要性，并鼓勵幼兒們在日常生活中注意節(jié)約資源。
四、教學(xué)反思：
這節(jié)課通過實物和視頻的展示，讓幼兒了解了不同材質(zhì)的包裝袋，以及打開包裝袋的正確方法和注意事項。通過操作體驗，幼兒們對包裝袋的特點和用途有了更深刻的認(rèn)識。同時，教師在教學(xué)中也注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，這有助于幼兒們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。不過，在教學(xué)中還存在一些問題，例如有些幼兒對于操作體驗不太積極，需要老師在后續(xù)的教學(xué)中進行針對性的引導(dǎo)和幫助。
大班科學(xué)課教案《打開包裝袋的秘密》及教學(xué)反思 14
【教學(xué)目標(biāo)】
了解包裝袋的材質(zhì)、種類和使用方法。
學(xué)習(xí)打開包裝袋的技巧和方法。
提高觀察力和動手能力，增強實踐操作的能力。
培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，促進小組合作學(xué)習(xí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
不同種類的.包裝袋，如牛奶包裝袋、食品包裝袋、文具包裝袋等。
圖片、實物模型、課件等教學(xué)輔助工具。
小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入（5分鐘）
出示各種包裝袋的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，讓學(xué)生猜測這些包裝袋的用途和材質(zhì)。
教師引導(dǎo)學(xué)生了解包裝袋的種類和用途。
二、探究（25分鐘）
教師展示打開牛奶包裝袋的過程，并讓學(xué)生觀察和模仿。
教師演示打開食品包裝袋和文具包裝袋的方法，并讓學(xué)生進行實踐操作。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)不同種類包裝袋的打開方法。
三、合作學(xué)習(xí)（30分鐘）
將學(xué)生分成小組，讓每個小組準(zhǔn)備一份小組任務(wù)，例如：選擇一種包裝袋，學(xué)習(xí)打開它的方法，然后用手繪圖的形式表達出來。
每個小組展示自己的任務(wù)，并與其他小組進行交流和學(xué)習(xí)。
教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，提高觀察力和動手能力，增強實踐操作的能力。
四、總結(jié)（5分鐘）
教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中學(xué)到了什么，以及有哪些收獲。
教師鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，并引導(dǎo)學(xué)生進行課后拓展學(xué)習(xí)。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課主要通過實物模型和教學(xué)輔助工具來讓學(xué)生了解不同種類的包裝袋，以及學(xué)習(xí)打開包裝袋的技巧和方法。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解包裝袋的材料和用途。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解包裝袋的特點。
二、教學(xué)內(nèi)容：
包裝袋的種類及材料。
包裝袋的特點及用途。
打開包裝袋的方法及注意事項。
三、教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力和實驗操作能力。
讓學(xué)生了解包裝袋的材料和用途。
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
通過課件展示不同種類的包裝袋，引導(dǎo)學(xué)生了解包裝袋的種類及材料。
學(xué)習(xí)新知：
讓學(xué)生通過實驗了解包裝袋的特點。
教師先展示不同種類的包裝袋，讓學(xué)生觀察。然后教師給學(xué)生提供幾種包裝袋，讓學(xué)生在不打開包裝袋的情況下，用手摸一摸，感受包裝袋的特點。最后讓學(xué)生打開包裝袋，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
課堂練習(xí)：
讓學(xué)生通過模擬實驗，學(xué)習(xí)打開包裝袋的方法及注意事項。
教師將幾個小包裝袋分給學(xué)生，讓學(xué)生用手打開包裝袋。教師提醒學(xué)生在打開包裝袋時，應(yīng)注意保護包裝袋，避免劃傷包裝袋。
課堂小結(jié)：
教師通過問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。
五、教學(xué)反思：
學(xué)生在實驗過程中，觀察能力和實驗操作能力得到了提高。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了包裝袋的材料和用途。
本節(jié)課的教學(xué)重點是打開包裝袋的方法及注意事項，但在實際教學(xué)過程中，學(xué)生打開包裝袋的操作比較簡單，可以適當(dāng)增加難度，讓學(xué)生通過更復(fù)雜的實驗操作，加深對包裝袋的了解。
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