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倒計時大班教案

時間:2022-11-11 18:21:43 教案 我要投稿

倒計時大班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的倒計時大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

倒計時大班教案

倒計時大班教案1

  活動目標:

  1、運用倒著數(shù)的方法計算時間,了解“倒計時”的含義。

  2、在尋找節(jié)日的過程中,體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。

  活動準備:

  1、倒計時PPT。

  2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的`月歷、鉛筆。

  活動過程:

  環(huán)節(jié)一:說說:倒計時(感知信號燈上的“倒計時”,了解“倒計時”的含義。)

  1、看看說說:倒計時

  插1:PPT提問:你看到了什么?綠燈上的數(shù)字告訴我們什么?

  歸納:交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計時間的。

  插2:PPT提問:這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾?說明了什么?

  情景:弟弟拉著媽媽的手要過馬路,媽媽說:“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了,馬上就要變紅燈了,我們還是等下一個綠燈吧,這樣過馬路比較安全!

  插3:PPT提問:這張圖片顯示是幾秒?

  情景:奶奶送妹妹上幼兒園,走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說:“我們還是等一等吧!”妹妹說:“奶奶來得及的,從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢!

倒計時大班教案2

  設計思路:

  我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在。同樣,幼兒的生活與數(shù)字也密不可分,本次活動是在“周圍的人”主題活動的進行中,截取孩子關注到的數(shù)字為內(nèi)容,借“生活中的倒計時”這一靈感,通過經(jīng)驗化的回顧,綜合化的形式,游戲化的過程,生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,數(shù)字之間的奧秘。

  《綱要》中指出:教學活動設計要在幼兒原有經(jīng)驗基礎上進行,既要了解幼兒已有的經(jīng)驗,又要提供新的經(jīng)驗。幼兒在平日里通過報數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了10以內(nèi)的.點數(shù),并且對數(shù)學學習有一定的興趣。在此基礎上,為進一步鞏固幼兒對數(shù)概念的理解,教師可以通過集體教學等方式開展關于“倒數(shù)”活動,發(fā)展他們的逆向思維能力。

  活動目標:

  1、了解生活中的倒計時,初步體驗倒計時的作用。

  2、感知倒計時中數(shù)量從多到少逐一遞減的變化。

  活動準備:

  “生活中的數(shù)字”ppt,數(shù)字卡

  活動過程:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗再現(xiàn):

  1、回憶馬路邊的數(shù)字:

  重點提問:

 。1)上一次我們到馬路邊尋找數(shù)字,你找到了哪里的數(shù)字?(根據(jù)幼兒回答ppt再現(xiàn))

  (2)這些數(shù)字表示什么意思?

  小結(jié):有的數(shù)字表示身份,有的數(shù)字表示價格,還有的數(shù)字是表示時間。

  2、看錄像:

  重點提問:

 。1)你們在馬路邊有沒有看到過不停變化的數(shù)字呢?

 。╬pt放映紅綠燈的數(shù)字變化)

  (2)數(shù)字是怎么變化的?

  小結(jié):像這樣數(shù)字從多到少一個一個倒著數(shù)來計算時間,我們就叫做“倒計時”,倒計時可以讓我們做事情有準備。

 。3)為什么馬路上要裝倒計時的紅綠燈呢?

  小結(jié):有倒計時的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時間過馬路。

  (二)體驗“倒計時”

  1、你還在什么地方看到過或聽到過倒計時呢?

  l火箭發(fā)射

  l新年倒計時

  l微波爐、洗衣機

  游戲:制作爆米花

 。1)假設還有5秒開始爆,我們來倒計時。

 。2)假設還有8秒開始爆,我們來倒計時。

 。3)教師舉數(shù)字,幼兒倒計時,爆米花做好了。

  小結(jié):生活中經(jīng)常會用到倒計時。

  2、幼兒園里用到的倒計時:

  重點提問:

 。1)有沒有發(fā)現(xiàn)張老師平時也用到過倒計時呢?

 。2)為什么張老師總是要用倒計時?

  (3)你們覺得張老師什么時候還可以用用倒計時呢?為什么?

  小結(jié):倒計時真有用,提醒我們做事情要加快速度。

  活動延伸:

  六一兒童節(jié)就要到了,你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎?

  過了今天,離兒童節(jié)還有幾天?

倒計時大班教案3

  活動目標:

  1、了解倒計時的含義,對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。

  2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。

  活動準備:

  相關圖片若干、月歷、筆。

  活動過程:

  一、模擬看紅綠燈過馬路

  1、導入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?

  思考:人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關系嗎?

  2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路,其余幼兒倒著數(shù))。

  3、說說各自的發(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來越小,時間越來越短……

  體會綠燈上的數(shù)字告訴我們,時間越長過馬路越安全,時間越短,過馬路越危險。有了倒計時,我們過馬路就更加方便、安全了。

  4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)

  二、尋找生活中的倒計時

  1、說說生活中的`倒計時現(xiàn)象。

  2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。

  3、進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時,有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發(fā)射等),有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計時用“天”(世博會)。

  三、嘗試計算倒計時

  1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望:3月20號,我們要去春游了,讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。

  思考:今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期,還要找到哪個日期?

  2、交流采取計算倒計時的方法,如:順著數(shù);兩個兩個數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進去等。

  3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時,讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時間里為春游做準備。

  延伸:

  1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。

  2、為離園做倒計時牌。

倒計時大班教案4

  設計意圖:

  大班幼兒即將升入小學,在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等。

  在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準備,期待著這一天的到來,這是有任務意識的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動,引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系,學會計算倒計時,并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備,建立初步的規(guī)則意識、任務意識,養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。

  活動目標:

  1、理解倒計時與人們生活的關系。

  2、嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。

  3、在尋找節(jié)日的過程中,產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。

  4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  活動準備:

  1、黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。

  2、有關"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關倒計時的圖片。

  3、大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

  4、建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。

  活動過程:

  一、生活中的"倒計時"1、倒計時游戲入場。

  師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"",看誰能又快又輕地找到位子坐好。

  師:你們真厲害,速度很快。我們再玩?zhèn)游戲,老師說一個數(shù)字,請你們倒著數(shù),行嗎?

  師:8、

  幼:7、6、5、4、3、2、1。

  師:10、

  幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  師:倒數(shù)難不倒你們。

  2、觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

  師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?

  師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情?

  師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的,叫倒計時。

  3、說說生活中見過的"倒計時"。

  師:你在哪里也看見過倒計時?

 。ń處熢诤诎迳铣鍪居變赫f到的各種用到倒計時的'場景圖片。)師(小結(jié)):看來生活中有很多時候要用到倒計時。

  4、觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

  (1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

  師:紅綠燈是怎樣倒計時的?

  師:沒有這個倒計時會怎么樣?

  師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。

  師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

  師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。

  師(小結(jié)):紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

 。2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。

  師:火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

  師:火箭發(fā)射的時候,最大是從多少開始數(shù)的?

  師:你們看得真仔細,考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

  師:火箭發(fā)射為什么要倒計時?

  師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備,也讓宇航員做好最后的準備。

  師:我們也來做火箭升空吧。

  (教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準備。

  二、學習計算倒計時

  1、了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

  師:其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

 。ń處煶鍪5月份的月歷,帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。

  師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

  師:每年5月的第二個星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

  2、為勞動節(jié)計算倒計時,共同討論、學習計算倒計時的方法。

  師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

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