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漢語拼音復(fù)習(xí)教案

時間：2022-10-18 17:02:54 教案我要投稿

漢語拼音復(fù)習(xí)教案范文六篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的漢語拼音復(fù)習(xí)教案6篇，希望對大家有所幫助。

漢語拼音復(fù)習(xí)教案范文六篇

漢語拼音復(fù)習(xí)教案篇1

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀6個單韻母和10個聲母，能比較形近的聲韻母。

　　2、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

　　3、認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

　　2、鞏固學(xué)過的生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　拼音字母卡片，生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀字母：

　　1、學(xué)生自由讀字母，要讀準(zhǔn)每個字母的音。

　　2、同桌互讀，如果讀對了，將分一朵小紅花。

　　3、誰組開“火車”比賽認(rèn)讀，比一比哪一組讀得又準(zhǔn)又快。

　　二、比較并抄寫形近的聲韻母：

　　1、集體認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)音。

　　2、四人為一小組，選擇一組字母，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比一比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。

　　1b—d相同點(diǎn)：有半圓和豎組成，都占上格和中格。

　　不同點(diǎn)：b右下半圓，先寫豎，再寫半圓。

　　d左下半圓，先寫半圓，再寫豎。

　　2f—t3n—m4u—ü

　　3、游戲：“變變變”

　　教師說前半句，學(xué)生猜字母。猜對者學(xué)生擊掌表揚(yáng)。

　　t腳y朝天（f）b向后轉(zhuǎn)身（d）

　　m去掉一半（n）u戴上墨鏡（ü）

　　4、對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

　　2、認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固學(xué)過的.生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：6只動物和6間房子卡片，生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、看看讀讀

　　1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？

　　2、自由拼讀音節(jié)。

　　3、指名讀。

　　二、認(rèn)認(rèn)連連

　　1、看看圖上畫了哪6種動物？你認(rèn)識嗎？

　　2、現(xiàn)在它們迷了路，想請同學(xué)們替它們找回家的路，同學(xué)們能幫忙嗎？小動物的家上都有名字，只要你把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來，它們就能到家了。

　　3、學(xué)生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對的連線。

　　4、將全對的答案投影在大屏幕上，集體訂正。

　　三、鞏固生字

　　1、小動物為了感謝小朋友，送給你們一籃水果，只要不讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。

　　2、指名讀生字：

　　3、請拿到果子的同學(xué)起立，這些果子也有好朋友，誰和誰是一對好朋友，可以連成一個詞？

　　能連成詞的兩位同學(xué)帶著果子上臺，帶領(lǐng)大家讀。

漢語拼音復(fù)習(xí)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

　�。病⑼ㄟ^給動物掛牌，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動，使學(xué)生更熟悉，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　�。�、通過看圖講故事，進(jìn)行觀察，表達(dá)，思維的綜合訓(xùn)練。

　�。础㈧柟趟鶎W(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　�。怠β暷�、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正確讀音。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　聲母，韻母，音節(jié)卡片，動物卡片，詞語卡片。

　　【教學(xué)課時】

　�。病痴n時。

　　【學(xué)情預(yù)測】

　　前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生出過問題，教師要強(qiáng)調(diào)。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　按聲母的順序連線組成動物圖形，復(fù)習(xí)聲母。看圖讀拼音，連動物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語。

　　教學(xué)過程

　　第一題：描描讀讀

　　１、讀韻母卡片從開學(xué)到現(xiàn)在，我們認(rèn)識了許多韻母，并和他們成了好朋友，你們能不能叫出好友的名字呢？請小朋友拿出自己制作的韻母卡片，跟這些老朋友打打招呼。（認(rèn)讀手中的卡片）

　�。病⑼揽家豢�，幫一幫，比一比。

　�。场⒛膫€小朋友能自告奮勇，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些韻母？

　　４、不但要準(zhǔn)確叫出老朋友的名字，還要能寫出老朋友的名字，請小朋友試著用線描一描。

　�。�、及時展示漂亮的作業(yè)。

　　第二題：我會連

　　１、今天動物園又來了一些動物，它們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在去看看吧！第一位動物朋友出場了，誰認(rèn)識它？（逐一出示６種動物）

　�。病F(xiàn)在動物園的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友給這些動物掛上牌子，讓所有人都能和這些動物交上朋友準(zhǔn)確叫出它們的名字，誰想來應(yīng)聘？不過應(yīng)聘者得先把這些音節(jié)讀準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確地給動物掛上牌子。（學(xué)生自己試著讀音節(jié)）

　�。�、請學(xué)生將打亂的音節(jié)卡片放在相應(yīng)的動物下面。（要求先讀準(zhǔn)音節(jié)）

　�。�、開展把動物帶回家的游戲，將動物頭飾放在講臺上，學(xué)生拿卡片到講臺前，先讀準(zhǔn)音節(jié)，說一句話：我?guī)В? ）回家去。最后帶上動物的頭飾走回座位。

　�。怠⒛氵€認(rèn)識哪些動物？你能拼出它的名字嗎？（進(jìn)行擴(kuò)展延伸）。

　　第三題：讀讀畫畫

　�。�、你們喜歡秋游嗎？去秋游時你最想帶什么東西？

　�。�、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，學(xué)生自由拼讀并涂上喜歡的`色彩。再請學(xué)生拼讀給大家聽。

　　３、你想帶哪些東西？請你準(zhǔn)確拼讀物品的名稱，在相應(yīng)的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。

　�。�、想一想，吃的，用的帶齊了嗎？在展示臺上展示自己給哪些物品涂上了顏色，并準(zhǔn)確拼讀這些物品的名稱。

漢語拼音復(fù)習(xí)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、認(rèn)識運(yùn)用知識比記憶知識更重要、更復(fù)雜，北師大版小學(xué)語文第一冊《漢語拼音復(fù)習(xí)》教案。

　　2、培養(yǎng)探究解困難方法的精神。3、熱愛大自然。

　　識字：1、認(rèn)識13個字。2、鞏固學(xué)過的字。3、運(yùn)用學(xué)過的筆順生字。4、學(xué)習(xí)“女”的筆順。

　　詞·語·句：拼音要點(diǎn)1、y、w拼音規(guī)則。2、拼讀音節(jié)，拼音識字。3、讀準(zhǔn)聲母和韻母。

　　口語交際：1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個人的故事時，人稱不發(fā)生混亂。

　　學(xué)法和習(xí)慣：在閱讀時聽讀識字和看拼音識字中選擇識字的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：1、做拼讀音節(jié)的練習(xí)。2、樹立自檢意識。3、培養(yǎng)活動能力。

　　三：教具準(zhǔn)備：課文插圖，生母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表及其卡片，小黑板，認(rèn)字卡片，寫字卡片等。

　　四：教學(xué)時間：5~6課時（機(jī)動1課時）

　　第一課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：23個聲母，6個單韻母，18個復(fù)韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入復(fù)習(xí)。

　　老師先把23個聲母卡片，6個單韻母卡片，18個復(fù)韻母卡片和16個整體認(rèn)讀音節(jié)卡片分別發(fā)給學(xué)生，讓他們拿到卡片先自己認(rèn)讀。

　　二、復(fù)習(xí)23個聲母。

　　1、讓學(xué)生在書上先描寫，再自己讀一遍，小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《漢語拼音復(fù)習(xí)》教案》。

　　2、比一比，記一記。

　　db～db 剪子尖朝上念d b。

　　q p～qp 剪子尖朝下念q p。

　　n m 一個門洞nnn，兩個門洞mmm。

　　f t 笑佛fff，傘把ttt。

　　x～叉子x， h～椅子hhh。

　　一根棍子lll。

　　３、指名認(rèn)讀２３個聲母。

　　４、讓拿有聲母卡片的學(xué)生按順序到講臺前帶全班齊讀。

　　三、復(fù)習(xí)韻母。

　�。�、認(rèn)讀韻母。

　�。病⒆杂勺x、指名讀。

　　給字母歸類（打頭字母相同的歸在一起），讓拿有卡片的`學(xué)生上臺。

　　如：a ai ao an ang

　　o ou ong

　　e ei er en eng

　　i i ie in ing

　　u ui un

　　ǖ ǖe ǖn

　�。�、按前鼻韻母、后鼻韻母歸類。

　　如：an en in un ǖn

　　ang eng ing ong

　　先自由讀，再讓拿有卡片上臺考別人（可考全班、小組、男女、好朋友等。）

　　四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　�。薄⒄J(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

　�。�、比較認(rèn)讀。（出示小黑板）

　　zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri

　　z－zi c－ci s－si i－y－yi

　　u－w－wu ǖ－yu

　　ye－ie yue－ǖe yin－in

　　yun－ǖn ying－ing yuan

　　〈１〉、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區(qū)別。

　　〈２〉、讓持有整體認(rèn)讀音節(jié)卡片的學(xué)生走上講臺，按順序排列，待１６個整體認(rèn)讀音節(jié)排齊，舉起來，全班認(rèn)讀。

　　五、練習(xí)拼讀w、y打頭的音節(jié)。

　�。�、老師先示范一個音節(jié)一個音節(jié)地拼，拼后再連成詞語。

　�。�、同桌兩人互相練習(xí)拼讀。

　�。�、兩人一組上臺拼讀。

　�。�、擴(kuò)展練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的w、y打頭的整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　如：y y y y

　　w w w w

　　y y y y

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第43頁的課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會自己拼音節(jié)，自己認(rèn)字，初步接觸多音字。

　　教學(xué)過程：

　　一、··創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1．師引言：同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢？

　　讓學(xué)生各抒己見。

　　2．出示課本第43頁圖。（沒有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）。

　　二、··新授課。

　　1．小組討論：你看到了什么？

　　2．各小組派代表說一說。

　　3．出示課本內(nèi)容，（小黑板）。

　　4．小組間自由拼讀，看拼讀識字。

　　5．學(xué)生自己拼一拼，請先拼出來的同學(xué)帶讀。

　　6．全班讀一讀。

　　7．小組拼一拼、讀一讀。

　　8．出示生字卡：

　　東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。

　　9．進(jìn)行拼音節(jié)，認(rèn)字比賽。

　　10．··指名帶讀：d—ōng—dōng東、東、東

　　三．··鞏固

　　1．小組之間互相考一考，鞏固生字。

　　2．開火車鞏固生字。

　　四．··總結(jié)本課。

漢語拼音復(fù)習(xí)教案篇4

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢語拼音，并按字母分類的排列順序記憶

　�。�、看圖拼讀音節(jié)，能把圖上的動物恰當(dāng)?shù)暮鸵艄?jié)連起來

　�。�、能正確的拼讀音節(jié)詞，能看圖編故事

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。薄㈧柟虧h語拼音，按順序把字母分類

　�。�、正確拼讀音節(jié)

　　教具：小黑板投影

　　教學(xué)過程：

　　⒈描描

　　⑴讓學(xué)生在小黑板上寫出韻母

　�、仆阑ハ鄼z查

　�、窃侔错樞�?qū)懗雎暷?/p>

　�、劝褧系倪B一連

　�、砂错樞蜃x一讀

　　⒉我會連

　�、趴纯磮D上有哪些動物？

　�、谱约浩醋x音節(jié)

　　⑶教師檢查拼讀結(jié)果〈注意整體認(rèn)讀音節(jié)和<上兩點(diǎn)省寫的韻母〉

　�、冗B一連

　�、赏阑ハ鄼z查

　　⒊讀讀畫畫

　�、牌醋x音節(jié)〈讀懂詞意〉

　�、葡胍幌胱约阂獛裁�？

　�、钱嬕划�

　　⑷全班齊拼讀

　　⒋我會讀

　�、胖笇�(dǎo)看圖，弄懂圖意

　　⑵拼讀音節(jié)，加深對圖的理解

　　⑶編故事〈要突出幾點(diǎn)：①獨(dú)木橋很窄，只能讓一個人過；②小兔上學(xué)，小猴摘桃子都要過橋；③他們怎么辦呢？〉

　　⒌小結(jié)：把今天我們編的.故事講給爸爸和媽媽聽

　　復(fù)習(xí)四第二課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈鞏固學(xué)過的字詞，朗讀背誦兒歌

　�、蚕到y(tǒng)的復(fù)習(xí)聲母韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固已認(rèn)的字，背誦兒歌

　　教具：小黑板字母表

　　教學(xué)過程：

　　⒈我會讀

　�、艑W(xué)生自己讀

　　⑵同桌互讀

　�、切〗M比賽讀

　　⑷學(xué)生跟讀

　　⒉讀讀背背

　�、沤柚匆糇x通兒歌

　�、瓶磮D指出＂紅色的蝴蝶＂＂黃色的小鳥＂，體會秋天的美麗

　　⑶指導(dǎo)朗讀與背誦

　�、瓤磮D背誦兒歌

　　⒊我會讀

　�、鍙�(fù)習(xí)聲母

　　⑴出示字母表，哪些是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

　�、普J(rèn)讀聲母卡片，說說你覺得哪些容易混淆的，你是怎么記��？

　　插花背聲母〈一個讀b,一個讀p…〉

　�、鎻�(fù)習(xí)韻母

　�、欧诸惥毩�(xí)

　　⑵抽讀復(fù)韻母

　　重點(diǎn)區(qū)別：ie－ei ui－iu〈并說是怎么記的〉

　�、浅樽x前鼻韻母．

　　重點(diǎn)區(qū)別：un－

　�、瘸樽x后鼻韻

　　重點(diǎn)區(qū)別：ing ong

　�、鐝�(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　重點(diǎn)區(qū)別：yeyuBn yinyunying〈可以與復(fù)韻母進(jìn)行比較，記住整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形〉

　　⒋小結(jié)：請同學(xué)把聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類讀一讀

漢語拼音復(fù)習(xí)教案篇5

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1．復(fù)習(xí)所有的聲母：先認(rèn)讀卡片上的聲母，再背一背。

　　2．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（課件出示動物園門口的圖片）看! 我們來到了什么地方？

　　二、我會連

　　1．導(dǎo)入：是誰在歡迎我們的到來啊？（出示連線圖）猜一猜（海豚）。

　　2．你怎么知道是海豚的��？學(xué)生各抒己見。

　　3．是的，只要我們把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現(xiàn)了。學(xué)生動手操作，教師巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　4．在實(shí)物投影中校對。

　　三、我會擺

　　1．導(dǎo)入：你看! 海豚正跳著歡快的舞蹈歡迎我們呢! （出示海豚擺出的類似聲母的圖片）我們一起來認(rèn)一認(rèn)。

　　2．小組合作：

　　（1）導(dǎo)入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的東西擺出聲母的形狀嗎？

　　（2）小組合作：先商量分工，誰是組長、匯報員、記錄員，再開始合作。

　　（3）各小組匯報。

　　四、我會想

　　1．導(dǎo)入：海豚有海中智多星之稱，許多科學(xué)家們認(rèn)為海豚是地球上最聰明的動物之一，你想與這么聰明可愛的海豚交朋友嗎？

　　2．示范：海豚姐姐，你好，歡迎你到我們班來，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓里的聲母ch和你身上的ch是一樣的，很高興認(rèn)識你。

　　3．小組合作：以小組的形式找自己姓里的聲母。輪流說，空下的同學(xué)當(dāng)裁判，說對的獎一顆小紅星。教師巡查。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們大家一起見到了海豚，通過大家的介紹，海豚對我們有了一定的了解，接下來它會帶我們?nèi)ツ睦�，去干什么呢？我們下�?jié)課再繼續(xù)。

　　第二課時

　　一、我會讀

　　1．導(dǎo)入：這節(jié)課海豚姐姐繼續(xù)帶大家去認(rèn)識更多的動物。（出示圖片）咦？這些動物怎么都背對著我們呀! 噢，原來小動物們要我們先讀對了每種動物上面的拼音，它才肯回頭見我們呢!

　　2．學(xué)生自由朗讀，思考：讀每組拼音時都要注意什么？

　　（1）zūzhū，cèchè，suōshuō，要分清楚平翹舌音。

　　（2）nàlà，要讀清楚鼻音。

　�。�3）píqí，bǔdǔ看清形近的字母。

　　3．指名認(rèn)讀。

　　二、讀讀連連

　　1．導(dǎo)入：同學(xué)們真能干，全讀對了。這些小動物都搶著想把自己介紹給大家，和大家交朋友呢! 你們想先聽誰介紹�。�

　　2．學(xué)生自由選擇，認(rèn)讀音節(jié)詞（點(diǎn)擊出現(xiàn)，音節(jié)由學(xué)生讀出）。

　　師：我是可愛的hú li，大家好!

　　我是愛開qì chē的小熊，大家好!

　　大家好，我是愛吃luó bo的兔子!

　　我是只能干的猩猩，我洗wà zi!

　　我是小獼猴，我穿的`kù zi帥嗎

　�。ㄈ绱税衙總€音節(jié)詞寫在對應(yīng)的動物上。）

　　3．小組檢查讀，教師巡查。

　　4．手拉手，好朋友：根據(jù)每個動物身上的音節(jié)詞分類。

　　三、我會認(rèn)

　　1．過得真快，我們就要離開動物園、告別所有的動物了，臨走前動物園的工作人員為我們這些文明的游客送來了紀(jì)念品──一張紀(jì)念卡，說有能力的人才能得到它。

　　2．學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，頒發(fā)紀(jì)念卡。

　　【設(shè)計意圖】

　　整堂課的設(shè)計以海豚姐姐為主線展開。在完成教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識了許多動物，做到了創(chuàng)造性地使用教材。本課的設(shè)計，要求老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激勵者，主動地融入到學(xué)生的游戲中去，創(chuàng)造出愉悅、民主的課堂氣氛，使學(xué)生能大膽地進(jìn)行交流，提高課堂效率。

　　學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征，在本課的教學(xué)設(shè)計中，我大膽地對以往的復(fù)習(xí)課進(jìn)行改革、創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法：變單純地說自己姓里的聲母為與海豚姐姐的交流；充分運(yùn)用小姐合作的優(yōu)勢，集合組內(nèi)成員的力量，用繩子、小棒、肢體等擺出聲母，并乘機(jī)讓學(xué)生學(xué)會分工合作，使合作的效率得到大大提高。

　　在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給他們以足夠的時間與空間，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，使課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力。