ww亚洲ww亚在线观看,wwwxxxx日韩高清,真实14初次破初视频在线播放,五月丁香婷婷综合激情,日本熟妇丰满的大屁股,a级免费按摩黄片,黄色视频.wwww

我想教案

時間:2022-10-16 18:49:28 教案 我要投稿

我想教案錦集十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的我想教案10篇,希望對大家有所幫助。

我想教案錦集十篇

我想教案 篇1

  活動目標:

  1、大膽想像,激發(fā)幼兒想“飛”的欲望。

  2、在想像的基礎上,愿意用語言或繪畫表達自己的奇思妙想。

  3、萌發(fā)探索未知事物的愿望,相信通過努力,想像會變成現(xiàn)實。

  活動準備:

  1、紙、畫筆幼兒每人一份。

  2、電視機、影碟機、錄像片段。

  3、圖版一塊。

  活動過程:

  一、我們現(xiàn)在這樣飛

  1、教師與幼兒一起開著飛機飛到活動室。

  2、啟發(fā)幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空?

  3、組織幼兒看圖像:現(xiàn)實中的飛行器。讓幼兒了解現(xiàn)代科技的發(fā)展,激發(fā)幼兒做飛行設計師的欲望。

  二、未來的'飛行設計師

  1、激發(fā)幼兒做未來的“飛行設計師”,用語言描述自己設計新穎,與眾不同的飛行器。

  2、幼兒當“未來飛行設計師”設計未來的飛行器,用繪畫的方式表達自己的奇思妙想。

  三、“我想這樣飛”畫展

  1、展示幼兒的作品,引導幼兒之間互相參觀討論,表述自己的設計想法:我設計的飛行器叫什么?怎樣操作?怎樣上天?

  2、請個別幼兒介紹作品及自己的想法。

  3、鼓勵幼兒通過努力,想像會變成現(xiàn)實。

我想教案 篇2

  活動目標:

  1 試著與同伴交往并體驗與同伴交往的樂趣。

  2 學習向同伴表達:我想和你做朋友。

  3 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  音樂找朋友,手偶老虎、小松鼠等

  活動過程:

  1 與幼兒進行找朋友的游戲

  播放找朋友的音樂,在音樂停止的時候找到自己的好朋友,告訴大家你的朋友是誰

  教師示范找朋友,然后引導幼兒游戲

  2 以故事的方式,引出手偶

  教師講故事,把我想和你做朋友這句話體現(xiàn)到故事中去

  故事講完后,教師提問:故事里都有誰?

  他們在做什么?為什么?

  他們說了什么?是怎么回答的?

  3 引導幼兒學說“我想和你做朋友”這句話

  如果你希望和他成為朋友你能怎么說。窟可以怎么說?

  4 再次聽故事并在找朋友的時候引導幼兒來說“我想和你做朋友,我也想和你做朋友”

  5 總結:小朋友們聽了小動物找朋友,那以后你們也要像他們學習,多交朋友哦。送動物朋友回家,并和他們說再見

  活動反思:

  本次活動我在設計前對幼兒的語言發(fā)展進行了一些分析,而且剛入園的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據(jù)讓幼兒在玩中體驗,在玩中學來達到目標。

  最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發(fā)揮的.淋漓盡致,每個幼兒都會高興的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字,但在語言發(fā)面并沒有太大的發(fā)展。

  然后通過讓幼兒聽故事,模仿故事中的語言,讓每個幼兒都學會說和敢對自己的朋友說。幼兒在3的時候,有一些語言發(fā)展好的幼兒不僅能用故事中的語言交往還會使用自己的語言,如:你做我的朋友吧,我給你吃我的好吃的………整個活動下來我能感覺到幼兒樂于參與和積極參與的愿望和行動,而且活動給了幼兒全程參與的空間,讓每個幼兒都參與其中,以完成活動的目標和發(fā)展了幼兒的語言

我想教案 篇3

  教學目標:

  知識與技巧:

  1.靈活運用識字方法學會學會12個生字及新詞。

  2.體會漢字音、形、義三位一體的特點,感受漢字的形體美。有感情地朗讀課文。

  過程與方法:

  聯(lián)系生活實際、想象、課件演示相互結合。

  態(tài)度情感價值觀:

  讀課文,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對科學幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

  教學重點:讀課文,了解內(nèi)容,產(chǎn)生對科學幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

  教學難點:

  1.能夠結合課外知識,說說自己想發(fā)明些什么和有什么用處,然后寫下來。

  2.有感情地朗讀課文。

  教學時間:2課時

  教學過程:

  第一課時

  教學目標:

  在對課文的學習過程中,利用生字表初步識字,正確認讀字詞,正確讀文,了解課文內(nèi)容,使學生能夠在朗讀中融入自己的感情。

  教學重點:讀課文,了解內(nèi)容,產(chǎn)生對科學幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

  教學過程:

  一 、談話導入。

  《我想發(fā)明……》看到課題你想到什么?(困)

  生匯報:愛迪生發(fā)明電燈……

  理解發(fā)明的含義:服務人類,對人類有益,幫助人類解決困難。

  二 、新授。

  1.匯報預習內(nèi)容。

 。1)生字、詞的記憶理解:館、塵、染易錯。

  (2)自然段的理解。

 。3)同桌讀課文,填寫107頁的表格。

 。4)指名匯報。

  三 、再讀課文。

  說說讀完課文你有什么感受?你想發(fā)明什么,那我們默讀一遍課文,把你覺得很有趣的句子畫出來,畫完自己放聲讀一讀。

  體會每個人發(fā)明的用處。

  四、質疑。

  五、作業(yè)。

  抄寫生字組詞,熟讀課文。

  教學反思:

  本篇課文生字較多,生字的筆畫也較多,所以要求學生在學習生字時要格外的用心,但是從課上的檢查情況來看,有好幾名學生沒有完成預習作業(yè),導致課上的學習效率不高。

  第二課時

  教學內(nèi)容:理解課文內(nèi)容。

  教學重點:了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對科學幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。

  教學難點:能夠結合課內(nèi)外知識,說說自己項發(fā)明什么和他有什么用處,然后寫下來。

  教學過程:

  一、談話導入。

  1.默讀課文

  回憶課文中講了誰的,什么發(fā)明?(困)

  二、新授:

  1.再讀你喜歡的發(fā)明,說說你為什么喜歡這一發(fā)明?

  2.匯報

 。1)讀“科學樹不但可以減少空氣中的`污染,而且還給市區(qū)增加了新的景觀!

  理解“減少……增加”的含義。

  (2)用“減少……增加……”說句話。

 。3)填空:

  科學數(shù)能夠 能夠 還能夠

  科學樹可以 可以 還可以

  3.通過學習這篇課文你有什么想法?

  4.自由發(fā)言,并出主意解決生活中的難題。

  5.你能把自己的想法寫下來嗎?

  6.小結:我們只要有好的創(chuàng)意,加以嘗試就能有好的發(fā)明!啊焙芏嗟陌l(fā)明靠每一個去

  嘗試實現(xiàn)。

  三、作業(yè)。

  1.造句。

  2.填空。

  3.寫一個你的設計發(fā)明。

  板書設計:

  29 我想發(fā)明……

  表哥 人行道自動化 方便環(huán)保

  表妹 電動垃圾箱 方便環(huán)保

  我 種植科學樹 美化、凈化環(huán)境

我想教案 篇4

  教學目標

  1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩,背誦這首詩,體會詩歌中所表達的思想感情。

  2、會寫本課9個生字,識記8個生字,繼續(xù)滲透和運用學過的識字方法,培養(yǎng)學生的識字能力。

  3、培養(yǎng)學生大膽的幻想和想象能力,從而激發(fā)學生對大自然的熱愛,對美好生活的追求。

  教學重點、難點

  1、識記生字,感情朗讀。

  2、培養(yǎng)學生豐富的想象能力。

  3、體會詩歌中所表達的思想感情。

  教學準備:

  字卡,課件(根據(jù)詩歌內(nèi)容制作)

  教學過程:

  一、談話導入、激發(fā)興趣

  同學們,不知不覺,我們已經(jīng)悄悄長大。隨著年齡增長,你們心中肯定有許多美好的愿望。誰想說一說自己美好的愿望是什么?(生自由發(fā)言)

  師:同學們的愿望可真不少,我們的小朋友冬冬也有自己的愿望,并且希望大家和她一起分享。同學們愿意嗎?板書課題:我想

  二、初讀詩歌、隨文識字

  1、師:請同學們自己試著把這首詩讀兩遍,你愿意用什么方式讀都可以。(自己利用一切辦法解決不認識的字,如:查字典、問別人、查找字條等)

  2、自由朗讀詩歌,自學不認識的字。(師巡視參與。表揚查字典的學生、小組合作識字的學生)

  3、交流識字方法。

  師:通過學習,你們認識了哪些字?能把你認識字的方法推薦給大家嗎?

  生可能:“谷”就是“八”加“人”加“口”。

  “丫”就是一棵樹上兩個杈。

  “軟”由“車”加“欠”組成;“汲”是“吸”去掉“口”加三點水;“堂”是“尚”下面加“土”;鈴聲一響進課堂。

 。◣熞m時鼓勵,表揚孩子的`這些創(chuàng)新、發(fā)明,總結更好識字法)

  三、品讀課文、體會情感

  1、小組內(nèi)互讀課文,說說冬冬都有哪些愿望?分別是什么?

  2、交流詩歌內(nèi)容,理解冬冬的愿望。

  3、指導朗讀詩歌。

  4、默讀課文、想象畫面

 。1)師:冬冬的愿望多么美妙。你能邊默讀邊想,在頭腦中形成一幅幅美好的畫面嗎?

 。2)學生活動:邊讀邊想。

 。3)指名說說都想到了什么?(如鳥語花香、藍天白云……)

  師:看來同學們都讀懂了課文。讓我們帶著美好的愿望,再一起感受一下吧。(播放課件:與詩歌內(nèi)容相應的情景)

  5、美讀課文、練習背誦

 。1)選好自己喜歡的小節(jié),大聲地、美美地讀幾遍,并說說喜歡的原因。

  (2)指名美讀,師生評價。

 。3)練習背誦。

我想教案 篇5

  活動目標:

  1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

  2、感受詩歌中的稚拙美,學習創(chuàng)編詩句。

  活動準備:

  動物圖片若干。

  活動過程:

  一、談話導入,引起幼兒興趣

  師:小朋友,你們?nèi)ミ^動物園嗎?上次我到動物園去的時候,看見了很多小動物,今天我也把他們其中的幾個請到了我們的幼兒園,瞧,他們來了!

  二、觀察動物圖片

  師:(出示大象圖片)看,這是誰?大象的什么地方最好玩?

  幼:大象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。

  師:為什么?

  幼:它可以噴水、滑滑梯、當秋千。

  師:如果你也有大象這樣長長的鼻子,你想用來干什么呢?

  幼:噴水澆花。

  幼:搬木頭。

  幼:和另一只大象握握手。

  幼:給小朋友當滑梯。

  看見小鹿,

  我想有對犄角,

  和小鹿用犄角“頂頂!。

  教案評析:

  從教學選材上來講,這首詩利用動物明顯的'特征,很容易被幼兒理解;而且它也可以讓幼兒感受到該詩的稚拙美。通過幼兒自己的觀察,可以將這首詩繼續(xù)續(xù)下去,一來可以擴大幼兒的詞匯量,二來可以發(fā)展幼兒的口語表達能力和想象能力,三來可以讓幼兒體會到自己作詩的樂趣,從而更好的調(diào)動了幼兒對詩歌學習積極性。

  從教學方法上來講,這位老師主要采用欣賞、講述和談話進行教學。詩歌本身就含有諸多美的東西,他可以喚起幼兒對文學的興趣和愛好,給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過談話法,通過和幼兒的交談,一步步引導幼兒講出詩歌的內(nèi)容,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  從教學程序上看,分為談話法、詩意分析法和延伸活動法,讓幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,理解并能在活動中體現(xiàn),從而達到掌握的程度。

我想教案 篇6

  以讀促悟,挺高學生的朗讀水平

  ——《我想》教學反思

  《我想》是北師大版小學三年級上冊第九單元的一篇課文。本課是一首富有兒童情趣,充滿幻想和想象的詩歌。用結構基本相同的四小節(jié)描繪了四幅畫面,表現(xiàn)了美好的意境,表達了作者的愿望,最后兩句巧妙結尾,濃濃童趣躍然紙上。課文語言生動、活潑,情趣盎然。

  基于本篇課文的以上特點,在講述《我想》這篇課文時,我主要采用了初讀、細讀、品讀等層層遞進式的梯度讀,以讀促悟。 在本篇課文教學后,我認為做得好的方面有:

  第一、本節(jié)課學生的朗讀做得好,特別是我引導學生分小節(jié)讀時,找了學生示范讀,并按照自己的理解加上動作。學生的朗讀興趣被調(diào)動了起來,有不少學生紛紛舉手,站在講臺上為其他同學做朗讀示范。

  第二、評價鼓勵及時。本節(jié)課在教學中,對于朗讀較好的學生,我都能及時評價他們的朗讀,得到鼓勵的學生在后面的教學環(huán)節(jié)更加積極主動了。

  第三、注重培養(yǎng)了學生的想象力和語言表達能力。在本節(jié)課教學的.最后,我設計了一個續(xù)編一小節(jié)的環(huán)節(jié)。當有一位女生照著資料書中的答案讀時被其他同學看到了,我讓學生按照她的思路繼續(xù)續(xù)編下去,學生的紛紛舉手發(fā)言,且續(xù)編的內(nèi)容極富想象力。

  本節(jié)課的教學,是我在現(xiàn)代詩歌教學上的一個突破,為今后的現(xiàn)代詩歌教學找到了出路。

  當然,這節(jié)課依然存在許多不足,特別是學生在課后作業(yè)的情況中反映出的,對于本課的生字掌握不夠牢固。

我想教案 篇7

  我設計的古陶

  活動目標:

  1.欣賞古陶造型美和圖案的裝飾美.

  2.了解古陶的制作過程和作用.

  3.嘗試自己設計古陶.

  活動準備:

  各種造型的陶器圖片﹑自己設計的古陶圖片﹑有關陶器方面的知識.

  活動過程:

  一.欣賞各種各樣的古陶

  1.小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?(這些都叫古陶.)我們一起來看看這些古陶的形狀有哪些?(小結:古陶的形狀各種各樣,有細長的﹑敦實的﹑帶棱角的……)

  2.欣賞古陶圖案。古陶的圖案很簡單,但是卻古樸漂亮。而且在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

  二.了解古陶

  古陶是古人通過勞動積累經(jīng)驗發(fā)明的,用土和水活成泥,再捏成各種古陶形狀,然后晾干刻上美麗的花紋,最后在經(jīng)過大火燒成的。最早人們用古陶來訪東西,現(xiàn)在古陶是裝飾家庭的.裝飾品。

  三.欣賞我設計的古陶

  1.出示各種古陶范畫。提問:你最喜歡哪個古陶,它身上的圖案是什么?

  2.和幼兒一同欣賞各種古陶上美麗的花紋。

  3.介紹對稱圖形的畫法,讓幼兒在空中和老師一起練習對稱圖形和古樸的花邊裝飾。

  四.嘗試自己設計古陶

  今天我們不僅欣賞了各種形狀的古陶,還學習了怎樣畫各種裝飾花紋的畫法,F(xiàn)在請小朋友動起我們的小手,自己設計一個漂亮的古陶。

  五.活動結束

  欣賞小朋友設計的古陶,對每個小朋友都作出肯定的評價,對不足之處提出改進的方法。

我想教案 篇8

  活動目標:

  1.了解人是慢慢長大的,不能著急。

  2.感受長大的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.初步了解預防疾病的方法。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  1.收集幼兒不同時期的照片。

  2.故事PPT

  3.故事掛圖

  活動過程:

  一、導入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過了,現(xiàn)在我來看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!

  老師很開心,因為你們都記住了。

  二、引出:出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來是和小朋友們一起學本領的,不過我不是一個人來的,我?guī)Я巳齻好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請出來吧!"

  1.出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著。。。

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))

  三、重點:聽故事,懂道理。

  1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大,它們想:"要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

  2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師:"咦,小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"

  3.繼續(xù)講故事直至故事結束,驗證猜測的結果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過,他們還是天天盼著快點長大。"

  4.教師提問,幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的'眼鏡,小青蛙每天練習跳高)

  師:"它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有,他們還是那么。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")

  四、經(jīng)驗遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?"

  "教師展示小朋友們小時候不同時期的照片,通過比較知道自己是慢慢長大,并同時能感受到長大的變化,F(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?長大了你想干點什么?

  五、活動結束:

  開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。

  哎!要是能長得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好啊!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長大了!他去和大 河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法,他們還是那么小。不過,他們還是盼著快快長大。

我想教案 篇9

  這是一在加拿大的留學生寫的記敘文。文章真實地記敘了在加拿大學習期間遇到的兩次募捐的情景,以及自己受到的啟發(fā)教育,說明關愛他人、幫助他人是一個人應有的美德。

  教學目標:

  1、通過閱讀課文,使學生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時候,自己也會受到陶冶。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解作者所要表達的感情。

  3、認識11個生字。

  教學重點、難點:

  1理解文章最后一自然段的深刻含義。

  2、有感情的朗讀課文,體會作者的情感。

  閱讀方法:

  采取獨立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。

  教學流程:

  1、談話導入。

  你有困難的'時候,接受過別人的幫助嗎?你有什么體會?你幫助過別人嗎?有什么體會?學生交流后可導入本科,設問:作者捐了錢,還想對募捐者說聲“謝謝”,這是為什么呢?

  2默讀課文,自主感悟。

  (1)讓學生認真默讀,整體把握全文內(nèi)容。

  理清全文思路------全文寫了兩件事,依次是兒童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此應發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。

 。2)認讀生字新詞,并借助工具書解決問題。

 。3)引導學生討論讀了這課文的體會,對于如何理解作者要感謝募捐者的想法,教師要做適當引導。

  3、交流反饋。

  引導學生交流閱讀體會,聯(lián)系生活實際進行真善美的美好人性教育。

  4、擴展延伸。

  說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助,或者寫幾句閱讀這文章的體會。

  5、檢查識字。注意氛的讀音,區(qū)別與募相關的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。

我想教案 篇10

  教學內(nèi)容:人教版六年制小學語文第十冊基礎訓練6“寫一種你想發(fā)明的東西”。

  學習目標:

  1.學習課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內(nèi)容表達清楚,怎樣展開合理想象,豐富作文內(nèi)容的。

  2.寫一種你想發(fā)明的東西,要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途。要把句子寫通順,不寫錯別字。

  習作指導:

  一、以談話、實例激趣、揭題

  1.談話:同學們一定讀過大發(fā)明家愛迪生的故事吧!他從小就愛動腦筋想問題,對生活中的問題進行研究,發(fā)明創(chuàng)造了一千多種東西,為人類的進步事業(yè)做出了巨大的貢獻。當然,要想當大發(fā)明家,還得從搞小發(fā)明開始。今天,老師就先給大家介紹兩位同學的小發(fā)明成果。

  2.介紹“小發(fā)明”。(四川達縣趙家鎮(zhèn)中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的《單腿圓規(guī)真管用》,詳見20xx年4月5日《少年百科知識報》)

  3.揭題:怎么樣,他們的'小發(fā)明不錯吧?你們想不想也發(fā)明一種東西呢?

  二、學生自主學習,教師引導補充

  1.先默看書111頁習作提示及要求,然后出示要求,全班齊讀。(習作要求:請你聯(lián)系實際,大膽想象,寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途,要把句子寫通順,不寫錯別字。)

  2.自由發(fā)言:聯(lián)系實際,想一想,你想發(fā)明什么?

  3.小組討論:你認為寫小發(fā)明可以從哪些方面寫?重點是什么?還應注意些什么?

  4.學生匯報交流,教師補充小結,并作如下板書:

  想象

  什么

  我想發(fā)明……

  樣兒

  重點

  實際

  用途

  三、構思、交流、評議

  1.學生根據(jù)預習及剛才的學習,具體構思或修改“小發(fā)明”。

  2.小組交流,推舉代表。

  3.全班交流。(學生代表作“我的小發(fā)明”新聞發(fā)布會。)

  4.師生共同評議。(臺下學生充當小記者,向臺上“小發(fā)明家”提問或提建議;教師小結,向發(fā)布者發(fā)“小發(fā)明家”卡片,以示激勵。)

  四、激勵性總結

  其實,搞小發(fā)明就這么容易,它并不是高不可攀的,只要大家平時留心觀察生活現(xiàn)象,進行認真研究,提出自己認為較好的解決方案,并付之行動和努力,你的小發(fā)明就會成功。如果長期堅持,你當“發(fā)明家”的夢想就會成為現(xiàn)實。

  五、課后作文

  請你聯(lián)系實際,大膽想象,按一定順序,寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么,它是什么樣兒的,有什么用途。題目自擬,寫完后認真修改。

【我想教案】相關文章:

《我想》教案08-27

《我想》活動教案01-14

我想長大教案03-21

我想教案6篇08-09

我想教案九篇08-01

我想教案10篇12-21

《我想飛》美術教案12-06

我想語文教案08-29

《我想》教案15篇02-25

《我想長大》主題教案05-12