大班科學(xué)教案紙片變變變

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案紙片變變變，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識螺旋形，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)會影響紙條長短的變化。

　　2.養(yǎng)成做事細(xì)致的好習(xí)慣，體驗成功的快樂。

　　3.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.一人一把剪刀，圓形、三角形、正方形、長方形紙片。

　　2.螺旋形實物若干。

　　活動過程

　　一、第一次操作：認(rèn)識螺旋形

　　1.出示圓形紙片，請幼兒幫圓紙片變成長條形。

　　2.引導(dǎo)幼兒自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。

　　3.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螺旋形。

　�。�1）圓紙片變好了，你覺得圓形變成了什么？（蝸牛殼、棒棒糖）

　　小結(jié)：對了，這個和小朋友說的蝸牛殼差不多，它從中間往外，一圈一圈，越變越大，就變成了螺旋形。

　　（2）誰來介紹一下你的圓紙片是怎么變成螺旋形的？

　　小結(jié)：順著圓的形狀從外往里一直剪，剪的時候一邊轉(zhuǎn)紙片一邊剪，就能剪出螺旋形。

　　二、第二次操作：變長長的螺旋形幼兒剪完展示作品，讓幼兒觀察、提問：螺旋形有什么不同？（長短不同）為什么同樣大的紙片剪成的螺旋形會不一樣長？（粗細(xì)不同）提問：讓你剪出一條長長的細(xì)細(xì)的螺旋形你會怎么剪？

　　老師小結(jié)：一條長長的螺旋形要細(xì)細(xì)的剪，剪的時間長一點，不要剪斷。

　　三、第三次操作：

　　1.觀察并討論如何變出長長的螺旋形。

　　2.提出比賽要求，幼兒再次操作。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的螺旋形，評出冠軍。

　　4.觀看PPT5。我們剛剛認(rèn)識了螺旋形，那我們還在什么地方看到過和螺旋形差不多的形狀？（螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈）總結(jié)：原來，在同樣大的紙片上，小朋友在剪的時候，剪得越細(xì)，螺旋形就會變得越長。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動時用其他形狀的紙片剪出螺旋形。

　　教學(xué)反思

　　1、教師在教學(xué)活動中語言一定要簡練，到位，否則孩子們會對教師過多的語言產(chǎn)生反感，越聽越糊涂。

　　在《紙片變變變》的教學(xué)過程中為了滲透孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)從探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出結(jié)論，每次的提問都是簡經(jīng)營簡練，明了，讓孩子得出結(jié)論，老師再小結(jié)。

　　2、各個環(huán)節(jié)要清晰，環(huán)環(huán)相扣，符合數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯。

　　從第一次操作，讓幼兒試著剪出長條形，從而過渡螺旋形，這里我講評的比較快，過渡比較緊湊，但第二次操作，讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發(fā)現(xiàn)長短不一，為什么同一圓方剪出的螺旋形會長短不一呢？（粗細(xì)不一）從而引導(dǎo)幼兒比賽，誰剪得螺旋形又長又細(xì)。幼兒的動手能力強，剪得都較長也細(xì)細(xì)的，個個環(huán)節(jié)比較清晰，層層遞近，目標(biāo)效果已達到。

　　3、在聯(lián)系實際生活中什么東西是螺旋形的，我班幼兒擴散思維強，想了很多，（如圓棒、樹的紋路、發(fā)型等）我們老師也一下想不到的，幼兒都能回答出，發(fā)言積極，以上是我本次活動的反思，還有許多不足之處，請老師們給予指導(dǎo)，以便使活動能更有效的開展。

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