【必備】大班健康活動(dòng)教案三篇
作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極的探索輪胎的多種搬運(yùn)法,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
2.訓(xùn)練幼兒上肢力量和基本體能,培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和控制性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:15個(gè)輪胎
活動(dòng)過(guò)程:一、在輪胎上做熱身運(yùn)動(dòng)。
1.教師:小朋友們都跟著老師活動(dòng)活動(dòng)筋骨,感覺(jué)怎么樣?你們也都看到了好多輪胎對(duì)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?(教師總結(jié))
2.教師:我們今天和輪胎一起玩游戲,每個(gè)人找一個(gè)輪胎站進(jìn)去,注意不要搶輪胎。
(1)從輪胎里走出來(lái)
提醒幼兒是往后走的(我是往后走還是往前走)
。2)單腳換跳
教師:把一只腳放在輪胎上,換,換腳,再換,連續(xù)換兩次,兩次都要踩在輪胎上。
(3)坐在輪胎上,練習(xí)手臂力量
教師:手放在輪胎里,看誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。
5 4 32 1,練習(xí)三遍。
。4)趴在輪胎上面練習(xí)
教師:把手和腿都打開(kāi),能堅(jiān)持住嗎?10個(gè)數(shù)
用手把身體撐起來(lái)練習(xí)一次。
(5)雙腳站在輪胎上跳下去,雙腳跳上來(lái)。
教師:1兩只腳站在輪胎上面跳進(jìn)去,站穩(wěn)是不能摔倒的。
2再來(lái)一次,準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備跳。提示落地要穩(wěn),眼睛看輪胎,腳要往哪里落?1 2 跳
3下面這個(gè)最難了,敢嘗試嗎?(教師示范一次)我站在中間跳上來(lái),自己試試看看你行嗎?
3.我相信這一次一定可以成功,有沒(méi)有信心。
4.再來(lái)一次,好嗎?
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索輪胎的玩法,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
幼兒自由玩輪胎,教師觀察孩子有哪些玩輪胎的方法,誰(shuí)最會(huì)玩及時(shí)的反饋方法和技巧。
教師:你們剛才都說(shuō)過(guò)了,輪胎大部分都是在車上的,所以是輪胎帶動(dòng)車來(lái)跑的,你們找一個(gè)好辦法把輪胎運(yùn)到我這里來(lái)。
觀察提醒,我看到了兩種辦法,一種是推著的,一種是抱著的,開(kāi)始運(yùn)到我這里來(lái)。用和剛才不一樣的辦法運(yùn)到對(duì)面。甩甩手,輕輕放下。
方法1.滾輪胎
教師:我們用最簡(jiǎn)單的方法運(yùn)到對(duì)面,一定要注意安全,不要和其他人撞在一起,。
教師提醒:1、要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì)保護(hù)其他人。
2、要學(xué)會(huì)躲開(kāi)其他人,要跑的快還要停的穩(wěn)。
3、再來(lái)一次加一個(gè)要求,到達(dá)終點(diǎn)停好之后不要離開(kāi)你的`輪胎。
方法2.抱著輪胎
教師:這次比較費(fèi)力氣,我們用抱著的辦法,有沒(méi)有力氣?我說(shuō)開(kāi)始才可以出發(fā),、
要求:還是和剛才一樣,不要撞到其他小朋友,到達(dá)目的地不要離開(kāi)自己的輪胎.
準(zhǔn)備開(kāi)始,出發(fā)
方法3.站在輪胎里邊抬著
教師:慢慢的不著急,每個(gè)人都是大力士。
方法4站在后面用腳蹬
方法5用手推
休息一下,拍拍自己的小腿。一邊休息一邊想還有沒(méi)有別的好辦法。
方法6站在輪胎后面往后拉
教師:我來(lái)告訴你們一個(gè)好辦法,怎么做看我的,準(zhǔn)備出發(fā),注意不要和其他小朋友撞在一起。
總結(jié),剛才我們都用了哪些辦法?
推抱 踢拉 抬
方法7 翻滾輪胎
這次我要玩一個(gè)你們都想不到的,輪胎躺著對(duì)把,我們讓它翻越
要求:輪胎往前翻得時(shí)候不要砸到其他小朋友。
第二遍交換輪胎。
要求:不能隨便搶,要提前商量經(jīng)過(guò)允許才可以的。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)讓自己快樂(lè)起來(lái)的幾種方法。
3、培養(yǎng)健康的心理和開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè),學(xué)習(xí)讓自己快樂(lè)起來(lái)的幾種方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)健康的心理和開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表示快樂(lè)的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)討論,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己什么時(shí)候感覺(jué)快樂(lè)。
1、教師:每個(gè)人都有快樂(lè)和悲傷的時(shí)候,你什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)快樂(lè)呢?
2、請(qǐng)幼兒分小組進(jìn)行討論或結(jié)伴進(jìn)行討論。
3、教師:快樂(lè)的時(shí)候,你是什么樣子的呢?每個(gè)人都希望自己的快樂(lè)的,也希望能把快樂(lè)帶給身邊的朋友。
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中快樂(lè)的事。
1、教師:這張照片中你們發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)是什么呢?
2、幼兒大膽猜測(cè)照片中的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有這樣的情況。
3、請(qǐng)照片中的主人說(shuō)說(shuō)這張照片中快樂(lè)的事。
教師:請(qǐng)你把你的快樂(lè)和一下。
三、通過(guò)討論,讓幼兒知道不開(kāi)心時(shí)如何調(diào)整方法。
1、教師:快樂(lè)時(shí)我們的心情會(huì)怎樣?悲傷時(shí)我們的心情又會(huì)怎樣呢?當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候,我們會(huì)用什么方法幫助自己快樂(lè)起來(lái)呢?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、讓幼兒通過(guò)和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有快樂(lè),游戲是快樂(lè)的.,幫助別人是快樂(lè)的,在分享別人的快樂(lè)時(shí),自己也會(huì)感到開(kāi)心,觀看表演和參與表演時(shí)我們都是快樂(lè)的等等。
3、教師:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂(lè),并能夠用快樂(lè)趕走自己生活中的不快樂(lè)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師:今天小朋友說(shuō)了這么多快樂(lè)的事,朱老師也感到很快樂(lè)呢!
2、教師:每個(gè)人都有自己感覺(jué)快樂(lè)的事,小朋友把自己快樂(lè)的事情說(shuō)給別人聽(tīng),與別人分享,把自己的快樂(lè)帶給別人。也可以把自己快樂(lè)的事情畫(huà)出來(lái),講給自己的同伴聽(tīng)。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感,樹(shù)立競(jìng)賽意識(shí)。
2、發(fā)展上肢的力量和動(dòng)作的`控制力,積極探索通道的擺放方法。
3、知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、長(zhǎng)條積木、氣球、扇子。
3、場(chǎng)地布置:用長(zhǎng)條積木擺成寬25厘米、長(zhǎng)10米的通道4個(gè),每個(gè)通道放1個(gè)氣球。
重難點(diǎn)突破:
指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇,不能將氣球扇出通道,氣球到終點(diǎn)才能往回扇。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、故事情節(jié)——教師:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了,該怎么辦呢?
2、我們把蛋救回來(lái)吧!
二、游戲活動(dòng)
1、搭建通道:幼兒分成四組,用積木搭成通道,但要注意積木搭建時(shí)的擺放方法,以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。
2、嘗試用扇子將氣球扇過(guò)通道。
提問(wèn):
怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去?
怎樣搭建通道最省材料?
怎樣用力雞蛋跑得又快又好?
4、扇子扇球比賽。
幼兒分成4組,在通道兩旁面對(duì)面站好,將4把大扇子分別交到每組第一個(gè)小朋友手里,4個(gè)氣球分別放在同一邊4個(gè)通道的邊線上。第一人開(kāi)始,拿扇子用力將氣球扇到對(duì)面終點(diǎn)線后,對(duì)面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來(lái)。
5、活動(dòng)提示。
扇氣球時(shí)可用雙手或單手。
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