《變廢為寶》大班教案（精選27篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《變廢為寶》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《變廢為寶》大班教案 1
一、設計意圖：
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
二、活動目標：
1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
三、活動準備：
物質準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制 作的有關海底世界的成品和圖片。
經驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經驗。
空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
四、活動過程：
活動流程：
激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸
（一）激發(fā)興趣
1、出示廢舊物品，引起幼兒的興趣：這幾天，小朋友們都和老師一起收集一些廢舊材料，你們猜它們有什么用？
2、幼兒欣賞廢舊物品制作出來的`海底世界：瞧，這些小朋友們利用這些廢舊材料制作出什么？漂亮嗎？今天我們大家也一起來把這些廢舊材料變成美麗的海底世界吧。
�。ǘ┳杂蛇x材、分工合作
1、提出要求：老師把這些廢舊物分成幾組？你喜歡用什么材料制作，就去坐那一組，然后同和你一組的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。
2、幼兒自由選擇材料，并商討如何分工合作。
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1、 幼兒開始制作作品。
2、 教師以參觀者的身份介入，并給予適當的引導、啟發(fā)。
（四）交流分享
1、展示各組的作品。
2、每組請一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。
（五）活動延伸
除了利用廢舊物可以制作美麗的海底世界，你們還有沒有其他的想法請小朋友回家以后自己動手創(chuàng)作，并拿來學校與小伙伴一同分享，我們一起來開個變廢為寶的展示館吧。
《變廢為寶》大班教案 2
[幼兒分析]
大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動目標]
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的'創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
[活動重點難點]：
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動準備]
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
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出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
�。ㄈ⿵U舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
�。ㄎ澹┗顒咏Y束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
[活動延伸]
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
《變廢為寶》大班教案 3
活動目標：
1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過活動使幼兒懂得保護環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調查表”。
2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動過程：
1、以故事“奇妙的商店”導入活動。
�。�1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。
�。�2）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染。）
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
�。�1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
�。�2）請2-3位幼兒介紹調查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
�。�1）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中
的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
�。�2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
�。�3）教師適時地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？
幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4、說說廢品的利用。
�。�1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）
（2）廢品的作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5、活動延伸:
�。�1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
�。�3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。
活動反思：
作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學方法和學法來進行教學會取得好的效果;要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導幼兒進行學習操作等等。
談話活動中，在幼兒已有經驗的`基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。
不足之處：
活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進行制作。我想，如果把主動權還給孩子引導幼兒在操作活動中，進行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
《變廢為寶》大班教案 4
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節(jié)約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。
活動目標：
1.認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
2.鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。
3.使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術品。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備：
1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等
活動過程：
1.請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。
2.討論作品
師：
�。�1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
�。�2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
�。�3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3.講解制作方法
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
�。�3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
4.幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在制作的過程中教師要來回巡視指導，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
活動延伸：
通過本次教學活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的.物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
活動反思：
反思一：創(chuàng)設環(huán)境，引起幼兒興趣。
活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。
反思二：引導幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
談話活動中，在幼兒已有經驗的基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下�！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝��！薄拔液鹊娜橥尥薜钠孔右部梢粤粝�。”并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
反思三：指導制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。
大班
活動中，我發(fā)現(xiàn)，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費。活動時，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些�？赡軙䦟τ變旱膭�(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
《變廢為寶》大班教案 5
[內容分析]
《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內容。
《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動，通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望，嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。
[幼兒分析]
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解，但是他們對生活中的一些事物內在的聯(lián)系缺乏觀察訓練，孩子們生活中吃的.瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用，就更不會留心觀察身邊的事物，并想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗變廢為寶的樂趣。
[設計思路]
廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，積累對廢舊物品的感性經驗。
[活動目標]
1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力，體驗變廢為寶的樂趣。
[活動準備]
1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。
2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。
[活動過程]
1、談話
(1) 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)
(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)
2、擴散思維、展開想象。
孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?如:牛奶盒何以做小車;可樂瓶可以做花藍、魚缸;一次性紙杯可以做電話、公雞、茶幾;舊報紙可以做帽子、紙球;……
小結:千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動腦筋、積極動手，我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3) 激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作，制作過程中教師巡回觀察，適時關注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術家。
5、總結。
孩子們真了不起!個個都是魔術師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展，讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)
[活動反思]
優(yōu)點:能緊扣教學目標展開教學活動，教學活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣，動手制作的形式充分調動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動，在教學過程中注意調動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂趣。
不足:在活動中評價部分欠佳，評價幼兒作品要做到以點帶面，多給孩子說的機會，讓孩子表達內心的想法，讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。
《變廢為寶》大班教案 6
活動目標
1.喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。
2.進一步豐富有關可回收利用的東西方面的知識。
3.初步了解變廢為寶的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
重點難點
引導幼兒參與環(huán)境保護。
活動準備
1.經驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經驗，認識可回收利用標志。
2.材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。
活動過程
一、復習大書
1.師：上次課我們認識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？
2.全體幼兒齊讀大書《可回收利用的'垃圾》，復習學過知識。
二、熟知圖標
1.教師出示可回收利用標志圖標，提問：
�。�1）小朋友們，這是什么標志？你怎么看出來的？
�。�2）你在哪些地方看到過這樣的標志？
師小結：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。
2.教師出示帶有可回收利用標志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標志。
3.出示不可回收利用標志，提問：有哪些東西是不可回收利用的？
4.出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標志。
三、廢舊物品手工制作展示
1.教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？
2.通過視頻展示廢舊物品改造成品。
四、幼兒自己動手，變廢為寶。
1.師：這些玩具可愛嗎？你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎？
2.幼兒制作玩具。
3.展示表揚優(yōu)秀作品。
教學反思
在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。
在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書時部分幼兒讀不出來。
第二個環(huán)節(jié)，我準備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。
在第三個環(huán)節(jié)，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進行裝飾，之前我還擔心他們做不出東西來，但是看到他們的作品時擔心沒有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話……
上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學習，不斷探索和研究。
《變廢為寶》大班教案 7
設計意圖：
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
活動目的：
1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的.協(xié)商能力。
2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。
3.增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
活動準備;
1.物質預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關海底世界的成品和圖片。
2.經驗預備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經驗。
活動過程：
（一）激發(fā)愛好
讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。
�。ǘ┳杂蛇x材，合作創(chuàng)作
在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品，然后共同制作。
�。ㄈ﹦邮种谱髯髌�
教師以參觀者的身份，利用提問引導啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�
1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。
2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。
五、活動延伸
請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。
《變廢為寶》大班教案 8
游戲目標：
1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
游戲準備：
1、各種各樣的廢紙盒
2、錄音機、磁帶
游戲過程：
1、組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲.
2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好。.
4、游戲反復進行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結。
活動反思：
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的`好習慣做鋪墊；
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！
《變廢為寶》大班教案 9
活動目標：
1、引導幼兒利用生活中的廢舊物品進行制作，體驗活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
經驗準備：幼兒已有一定的手工制作技能
物質準備：紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等
活動過程：
一、《手影游戲》導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣及創(chuàng)造力，愿意動手制作。
手影兒歌：兩把大剪刀，八把小尖刀，背個大書包，總愛橫著跑。
�。▋芍皇种阜珠_，手心面向自己，兩只手心重疊交錯，大拇指朝上，大拇指為鉗子，手心為殼，其余手指為腿）
二、1、教師逐個出示自制成品，幼兒欣賞并觀察。
（如：紙杯做的“卷發(fā)娃娃”，香皂紙盒、工字釘、飲料瓶蓋做的照相機，飲料瓶蓋和卡紙做的“蛇”、果凍盒和卡紙做的青蛙，煙盒和吸管做的機器人等，一次性筷子和卡紙做的蜻蜓，酸奶盒和氣球、吸管做的吹氣魚等等）
2、教師通過介紹部分作品，引導幼兒討論制作的材料并提問幼兒。
3、教師講述特殊材料用法及注意事項。
a.雙面膠的使用：先將一面粘在材料上，再將另一面扒開粘合
b.工字釘的使用：抓住“帽子”一頭以防扎住手
c.鼓勵幼兒大膽嘗試，甚至可以將成品拆開研究制作方法
d.培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識有始有終，將物品歸放整齊
4、分組投放材料，教師巡回指導幼兒完成，鼓勵幼兒做出與老師不同的作品。
三、展示幼兒作品，相互欣賞并評價，教師點評幼兒新穎有創(chuàng)造力的作品并推廣。
活動反思：
本次美術教學活動比較成功，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨，下面是我的感悟：
一、優(yōu)點
�。薄⒏淖兝蠋熃�，幼兒學的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作。
�。病⒛艽笙薅鹊募ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了有趣的手影游戲激發(fā)了幼兒的參與熱情，充分調動了幼兒創(chuàng)作的興趣，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的.落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒有內驅力。
�。�、創(chuàng)作效果比預期的強很多，幼兒的作品新穎獨特有想象力，來源于生活中的經驗積累。
二、缺點
1、在分組時沒有考慮到幼兒的個體差異，應將能力強的和能力弱的搭配在一組進行創(chuàng)作，這樣能相互帶動，共同發(fā)展。
2、手工創(chuàng)作中教師的指導語不應太多，應讓幼兒多觀察，多探索，在創(chuàng)作中尋求方法并和同伴合作。
《變廢為寶》大班教案 10
活動目標：
1.引導孩子利用生活中的廢物制作，體驗活動的樂趣。
2.培養(yǎng)孩子的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)兒童的觀察、操作、表達能力，提高兒童的審美情趣和創(chuàng)新意識。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗。
活動準備：
經驗準備:孩子有一定的手工技能
材料準備:紙盤、紙杯、紙卷芯、肥皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、CD、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等。
活動過程：
一、引入手影游戲，激發(fā)孩子參與活動的興趣和創(chuàng)造力，愿意動手制作。
手影兒歌:兩把大剪刀，八把小尖刀，背個大書包，總愛橫著跑。
(兩個手指分開，手掌面向自己，兩個手掌重疊交錯，拇指向上，拇指是鉗子，手掌是殼，其他手指是腿)
二、一、教師逐一展示自制成品，孩子們欣賞和觀察。
�。ㄈ纾杭埍戆l(fā)娃娃、肥皂盒、工字釘、飲料瓶蓋相機、飲料瓶蓋和卡紙蛇、果凍盒和卡紙青蛙、煙盒和吸管機器人、一次性筷子和卡紙蜻蜓、酸奶盒和氣球、吸管吹魚等）
2.老師引導孩子討論制作的材料，通過介紹一些作品提問。
3.教師講述特殊材料的使用和注意事項。
a.使用雙面膠：先將一面粘在材料上，再將另一面拉開粘合
b.使用工字釘：抓住帽子的一端，防止握住手
c.鼓勵孩子大膽嘗試，甚至研究成品的生產方法
d.培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識，把物品整齊地放在一起
4.分組投放材料，教師巡回指導孩子完成，鼓勵孩子做出與教師不同的作品。
三、展示兒童作品，相互欣賞和評價，教師對兒童新穎創(chuàng)造性的作品進行評價和推廣。
活動反思：
本次藝術教學活動相對成功，整個課堂環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)了以兒童為主體的教學主體，以下是我的感受：
一、優(yōu)點
1.改變教師教學和兒童學習的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)兒童為主體，讓兒童自主創(chuàng)造，教師不安排、不替代，尊重兒童的想象力和創(chuàng)造。
2.能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣，調動孩子的積極性和主動性。活動興趣強，符合孩子的年齡特點。一開始，我用了一個有趣的手影游戲，激發(fā)了孩子的.參與熱情，充分調動了孩子的創(chuàng)作興趣。興趣是第一個老師，是活動的催化劑尤為重要。沒有興趣的活動不能把目的落實到位。充其量只是教學載體，不是孩子的真實需求。
3.創(chuàng)作效果遠強于預期。兒童作品新穎獨特，富有想象力，源于生活經驗的積累。
二、缺點
1.分組時不考慮孩子的個體差異，要把能力強、能力弱的組合起來，這樣才能互相帶動，共同發(fā)展。
2.教師在手工創(chuàng)作中不應該有太多的指導語言。孩子們應該多觀察，多探索，在創(chuàng)作中尋找方法，與同齡人合作。
《變廢為寶》大班教案 11
一、設計意圖：
一次性物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨意丟棄，造成了環(huán)境污染。根據新綱要的要求：指導兒童利用周圍的物品或廢料制作玩具和手工藝品，美化生活為指導。利用一次性物品進行大膽的創(chuàng)新生產，不僅培養(yǎng)了兒童的動手能力和大腦能力，而且培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)新意識，讓兒童體驗到將廢物變成寶藏的樂趣。最近，我們班的主題是海底世界。針對上述問題，結合本班的主題活動，我專門設計了本次活動。主要是引導兒童欣賞廢物變成寶藏創(chuàng)造的美，利用通常丟棄的廢物創(chuàng)造美，提高兒童的'創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。
二、活動目標：
1.愿意與同流自己的作品，培養(yǎng)孩子的合作意識，提高孩子的協(xié)商能力。
試著用各種廢料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
三、活動準備：
材料準備：收集制作玩具的廢料，師幼共同收集海底世界各種廢料的成品和圖片。
經驗準備：兒童對海洋水生動物有一定的經驗。
空間準備：兒童座椅呈框形擺放，展示臺呈半弧形擺放在兒童視線前。
四、活動流程：
活動流程：
激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸
(一)激發(fā)興趣
1.展示廢舊物品，引起孩子們的興趣：這幾天，孩子們和老師一起收集一些廢料。猜猜它們有什么用？
2.孩子們欣賞廢物制成的海底世界：看，這些孩子用這些廢料做什么？漂亮嗎？今天，讓我們把這些廢料變成一個美麗的海底世界。
(二)自由選材，分工合作
1.提出要求:老師把這些廢物分成幾組？如果你喜歡用什么材料做，就坐在那一組，然后和你的孩子討論如何分工，大家一起完成作品。
2.孩子可以自由選擇材料，討論如何分工合作。
(3)動手制作作品
孩子們開始制作作品。
2.教師作為游客介入，給予適當的指導和啟發(fā)。
(四)交流分享
1.展示每組作品。
2.每組請一個孩子上來交流小組用什么做作品。
(5)活動延伸
除了利用廢物來創(chuàng)造一個美麗的水下世界，你還有其他的想法要求孩子們回家后自己創(chuàng)造，并與學校的朋友分享，讓我們開一個展覽館，把廢物變成寶藏。
《變廢為寶》大班教案 12
活動目標
1、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。
2、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造，自制玩具。
活動準備
1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。
2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。
3、各種材料制作的自制玩具2~3件。
4、《幼兒畫冊》。
活動過程
1、出示自制玩具俘引導幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料、方法等。
2、鼓勵幼兒進行廢舊物品制作活動。
組織幼兒討論：自己準備做什么?用什么材料?
鼓勵幼兒大膽嘗試，有創(chuàng)造性的`進行制作。
引導幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。
3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等。
《變廢為寶》大班教案 13
活動目標
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
活動準備
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)
2、幼兒進行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?
(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。
3、欣賞作品
(1)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
(2)提問：這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。
(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據他們的回答作出相應的應答)教師總結：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)
(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的`方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
(2)幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)
5、結束部分：
“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙!”
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
6、延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
《變廢為寶》大班教案 14
課題：
變廢為寶
領域造型，表現(xiàn)，設計，應用
課時：
2課時
教學目標
1.引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2.引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3.通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。
教學評價建議
1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色，外形收集了相關廢舊材料。
2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
3.能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。
4.能否在活動結束后進行合理的回收和整理。
5.在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。
6.如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學內容的研究。
教學活動過程
第一節(jié)
施教時間：11月15日——11月16日
活動一：
1.啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。
2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
活動二：
引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的`圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法。
活動三：
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
收拾與整理
作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
課后拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。
2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
札記：我向學生們展示了歷屆學生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學做的，只要肯動腦，你們會做出更好的。受到了鼓勵，孩子設計的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學生作品，這些積累工作永遠有效。
第二節(jié)
施教時間：11月17日——11月20日
活動一：
�。ǔ鍪痉独�
同學們，這件工藝品漂亮嗎？（漂亮）
這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象？（人物）
你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的？[可讓學生用手摸一摸]
[學生小結]
那么，這些材料是從哪里來得呢？[學生自由猜]
小結：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。
活動二：
1.材料展示：
在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉，你能舉例來說一說嗎？[學生交流]
你今天都帶來了哪些廢舊物品？[學生展示]
2.分析：
我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀？都有哪些顏色？[分析造型與色彩]
3.構思練習。
[討論形象的組合與材料的選擇]
出示幾樣大小不同的廢棄物，請學生進行聯(lián)想并把自己的想法畫一個簡單的草圖。
交流構思情況，并提出自己的意見。[鼓勵學生大膽的談出自己的感想]
[出示形象]
誰來幫老師設計一下，這個形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適？[學生交流并可以動手來試一試][鼓勵學生大膽去研究、試驗]
4.制作步驟
通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設計一下使其變廢為寶呢？
我們應該按照怎樣的步驟去進行制作呢？請同學們分組交流拿出制作方案來。
請學生進行小結。
5.欣賞
課本中就有許多運用廢舊材料進行制作的工藝品，請大家來欣賞一下，看有什么地方值得我們學習。
小結：我認為在這些工藝品中一些小的裝飾運用的十分巧妙，真實起到了畫龍點睛的作用。我們都可以運用什么材料來做小的裝飾呢？[學生交流]
活動三：
我要開一個工藝品商店，我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個共同的特點都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設計師，好，就請大家快動手吧。
學生可以自由組合幾個人完成一件作品。
能力弱的同學可以進行臨摹制作，也可以制作的形象簡單。
[放音樂]
小結：
今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子，請大家來當顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]
札記：
評價時我說：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見每一樣東西只要我們能留意加以精心的設計就能將其變廢為寶。”這句有些夸大事實的話學生卻很愛聽，因為老師肯定了他們的努力。所以說，有時教師的一句話，可能成為促進學生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。
《變廢為寶》大班教案 15
活動內容：
調查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計家庭中產生的可以再利用的垃圾數量。
教材簡析：
該實踐活動是在學生已經學習了兩、三位數乘、除以一位數，量與計量和統(tǒng)計等方面的知識之后安排的。除了幫助學生進一步積累調查、統(tǒng)計的活動經驗之外，更重要的是提高學生整理、分析數據以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
活動目標：
1.在活動中，加深對所學的有關計算、統(tǒng)計等知識的理解和應用，了解可以再利用垃圾的用途和價值，認識到變廢為寶的重要性。
2.經歷收集、整理、描述和分析數據的.統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計對解決實際問題的作用。
3.通過調查、統(tǒng)計、學會關注我們的生活環(huán)境，進一步增強環(huán)保意識。
活動過程：
一、談話導入：
1.同學們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？
2.其實在我們的生活中，難免會制造生產出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？
3.這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動（出示課題）
二、實踐活動：
（一）組織學生搜集資料，從不同途徑調查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計表：
垃圾的名稱
能否再利用
（二）調查家庭中產生的可以再利用的垃圾的數量，完成統(tǒng)計表，并進行推算：
可以再利用垃圾名稱
數量
�。ㄈ┙涣髡{查結果
學生各抒己見，認識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。
三、活動小結：
在這次活動中，你有哪些收獲？
《變廢為寶》大班教案 16
一、活動目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。
2、通過欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、孩子們通過動手折籃子的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。
�。ǘ┻^程與方法：
1、 通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀：
感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。
二、活動重難點：
了解垃圾的'危害、籃子的編折。
三、活動準備
1、學生對垃圾的分類進行調查。
2、學生對垃圾的危害進行整理，查找。
3、廢舊報紙
四、活動過程
（一）、提問導入，漸入新知
教師分別向學生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。
（二）、探討主題，變廢為寶
1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調查） 日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害
師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？
我們通過上網了解到，垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：
第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。
第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。 第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。
3、認知沖突
師：看來啊，垃圾對我們人類的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）
那我們如何變廢為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）
�。ㄈ⑿蕾p借鑒，觀察學習。
出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）
（四）動手操作，集體評價
那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。
隨機評價幾個同學的作品。
（五）、收獲總結，拓展作業(yè)。
今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個家庭做得好！
下課！
《變廢為寶》大班教案 17
活動目的：
1、 在實際動手操作的過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。
2、 了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
活動過程：
一、 生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試
二、 取出一些廢棄物：
舊報紙、冰棍棍、 樹葉、 易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）
三、 請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
�。ńM內討論，自己思考）
四、活動后展示作品
學生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹葉制作粘貼畫；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報紙制作各種小制作
四、 總結
學們的手真巧，原來我們可以用我們的'雙手變廢為寶。
請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。
《變廢為寶》大班教案 18
活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
活動地點：
xxxx幼兒園
活動對象：
全園孩子和家長
活動主題：
紙盒變變變，創(chuàng)意無極限
活動內容
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的'理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
活動安排和要求：
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出創(chuàng)意獎、制作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。
5、小班組制作：交通工具(汽車)
中班組制作：動物(羊)
大班組制作：機器人
觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。
制作獎：外觀美觀、做工精致。
意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。
創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創(chuàng)新性。
人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。
《變廢為寶》大班教案 19
教學目標：
1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
教學準備：
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程：
一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調動幼兒參與活動的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的.禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
《變廢為寶》大班教案 20
活動時間：
延中環(huán)保日
活動要求：
1、讓幼兒了解保護地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。
2、積極參加節(jié)約資源的大行動，為學校提供一個馬夾袋讓資源循環(huán)使用。
活動準備：
馬甲袋
活動過程：
一、了解世界地球日，知道其中的含義。
師幼互動：（教師提問，幼兒回答）
教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？
教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的'資源是有限的，我們要從小保護地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。
二、了解循環(huán)使用各資源的方法。
幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？
幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。
三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋
游戲：猜猜它是誰？（ 教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認）。說說他們還可以派什么用處？
教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。
四、參加我愛地球大行動。
每個人帶一個馬夾袋到學校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。
《變廢為寶》大班教案 21
設計意圖
環(huán)保與我們的生存息息相關。為培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒利用廢棄材料進行藝術創(chuàng)作，變廢品為美麗的裝飾品和玩具的同時，體會動手的樂趣和體驗廢棄物都有它們潛在的利用價值。只有我們不斷去發(fā)現(xiàn)、去利用才是保護環(huán)境的實際行動。
活動目標
1、大膽想象，選擇合適的材料進行制作。
2、體驗幼兒與父母共同制作和表演的成就感。
活動準備
1、收集控的紙巾盒計卷紙筒，用它們做帽子：各種形狀的實物帽子。
2、歌中顏色及質地的裝飾紙、剪刀、漿糊、膠帶、彩色蠟筆。
3、準備一些帖、紙條的小玩具、塑料小玩具等，與23為家長事先商量好，用帽子變魔術。
4、幼兒用書第4冊第22、23頁。
活動過程
一、好看的帽子、
教師出示準備好的實物帽子，請幼兒說說：這些帽子有什么不一樣?好看?你喜磺種式樣的帽子。
二、變魔術。
請數位家長共同合作，用幼兒喜歡的帽子變魔術，并將變出來的食品和小玩具送給幼兒。
三、做做玩玩
1、教師出示紙盒帽子，請幼兒說說：這和剛才看到的`帽子有什么不一樣?請幼兒猜一猜：它們是用什么做的?怎么做的?
2、教師出示紙巾盒計卷紙筒，請幼兒說說：它們還可以變成什么呢?
四、欣賞幼兒用書中的小制作。
幼兒和爸爸媽媽一起欣賞幼兒用書中用各種廢棄的紙制品做的小制作，并請爸爸媽媽引導孩子回答書上的問題。
五、幼兒和爸爸媽媽一起用各種紙制品做成的帽子。
六、帽子秀。
1、展示用各種材質的紙做成的帽子。
2、家庭之間可相互組合，戴上自己做的帽子為大家表演。
《變廢為寶》大班教案 22
教學目標：
1、按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內容。
2、了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。
3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
教學重點：
引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習慣。
教學難點：
按照畫面的先后順序閱讀圖片，觀察圖片理解故事內容，大膽用語言表達自己對故事的理解。
教學方法：
情境教學法
教學準備：
課件、故事圖片、頭飾一個
教學過程：
一、開始部分：
引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好！你們認識我是誰嗎？大家喜歡聽故事嗎？今天我就給大家講一個故事，大家可要仔細聽，記住“這個故事叫什么名字，故事中都有誰�！�
二、基本部分：
1、聽故事回答問題（播放故事錄音）“這個故事叫什么名字？故事中都有誰？”
2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林里開了一家什么店？是干什么用的？”
3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？我們也去看看吧！出示故事圖片：
�。�1）觀察圖一：說說圖上有什么？小動物在哪里？它們在干什么？教師完整的講述。
�。�2）廢舊的東西真的.能變成寶貝嗎？請小朋友們觀察后面的圖�？磮D的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。
�。�3）說一說看到了些什么？
（4）教師完整的講述故事。
4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎？為什么？以后我們應該怎樣做呢？
5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧！（課件出示變廢為寶的圖片）
三、結束部分：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶�，F(xiàn)在我給小朋友們已經剪好了，請大家試著把它變漂亮一些。
《變廢為寶》大班教案 23
教學內容：
變廢為寶
教學目標：
德育目標：
培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。
智育目標：
了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應生活的能力。
素質發(fā)展目標：
1、知道一些廢物還可以變廢為寶。
2、知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。
教學重點難點教學重點：
知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。
教學難點：
使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。
教學準備：
多媒體、投影儀、圖片、資料。
學生活動
1、通過網絡下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。
2、讓學生在父母的帶領下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。
3、讓學生調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。
教學過程
一、導入新課（出示圖片“生活垃圾”。）
1、大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？
2、同學們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？
3、下面大家就來交流一下調查的情況，看我們是不是能從中得到收獲
二、講授新課（調查交流。讓同學們針對調查情況，分成小組進行交流討論。）
1、同學們，大家通過討論交流，都有什么想法�。拷o同學們說一說。
2、通過一周的調查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產生這么多，一個城市大家就可想而知了。（讓同學們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）
3、一個城市每天產生的垃圾數量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？
4、說一說：垃圾的危害
5、下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結果，給大家說一說。
6、同學們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。（給同學們介紹有關垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。）
7、可見垃圾的危害是多么的大啊！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的'危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。（帶領同學們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）
8、這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學一下。
三、廢物巧處理
1、大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。
2、垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進行回收利用了。（讓同學們欣賞視頻“垃圾處理。
�。ㄒ唬�、“垃圾處理
�。ǘ�、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花”。）
3、大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾��！結合活動――爭做環(huán)保小衛(wèi)士，動員大家將家里的廢舊電池放入學校電池回收箱，并在六一前夕各班進行了表彰與獎勵。號召大家隨有隨帶來，努力減少生活垃圾，保護環(huán)境。
4、課堂小結通過這節(jié)課的學習，大家知道生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學到了在生活中應分類處理垃圾，提高了學生適應生活的能力，增強了環(huán)保意識。
《變廢為寶》大班教案 24
活動目標：
1、在觀察活動中理解故事內容。
2、豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。
活動重點：
在觀察活動中理解故事內容。
活動難點：
豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。
活動準備：
教學掛圖。
活動過程：
一、出示一個飲料瓶、一個塑料袋，激發(fā)幼兒閱讀興趣，引出故事線索。
1、教師：小朋友，看看這是什么？
2、教師：這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢！這是怎么回事呢？我們今天一一個故事就叫做“變廢為寶”。
二、出示掛圖，引導幼兒集體觀察、理解圖一
1、教師：看看畫面上有什么？小動物在哪里？他們在干什么？
（引導幼兒重點觀察山羊爺爺的商店，讀一讀圖書上商店的名稱“奇妙商店”和點門旁的兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。）
2、在幼兒觀察、講述的基礎上，教師完整地講述圖一內容。
三、請幼兒打開幼兒用書，進行自主閱讀
1、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內容
教師提出看書要求。教師：廢舊的東西真的.能變成寶貝嗎？請小朋友打開你的書自己去看，看書的時候我們應該怎么看？注意些什么？
教師：看書的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說故事；看書的時候輕輕翻閱、愛護圖書。
（教師巡回指導，注意引導幼兒學習仔細觀察畫面，并按照畫面的先后順序講述故事。）
2、教師提問：你看到故事里說了什么？
（鼓勵幼兒簡要講述自己對故事的初步了解。）
四、集體看掛圖，理解故事內容
1、提問：小兔子拿來了什么？小兔子和山羊爺爺想的是什么？它們可能在說些什么呢?
2、教師：小鹿拿來了什么？小鹿和山羊爺爺說了些什么呢？
3、看看小馬的表情，你覺得它在想什么？山羊爺爺是怎么回答的呢？
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的意見，重點鼓勵幼兒想象小兔、小鹿、小馬和山羊爺爺的對話。）
4、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解“變廢為寶”的意義
教師在講述故事的過程中，鼓勵幼兒說說故事中動物之間的對話。
教師提問：你們覺得山羊爺爺這樣做對嗎？為什么呢？
《變廢為寶》大班教案 25
一、活動目的
1. 引導兒童運用日常生活廢品進行手工創(chuàng)作，享受活動帶來的快樂。
2. 增強兒童的動手能力、想象力及創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)觀察力、操作能力和表達能力，提升審美趣味及創(chuàng)新思維。
4. 通過簡易材料裝飾作品，體驗成功的'喜悅。
5. 鼓勵兒童積極參與藝術活動，勇于表達個人情感和體驗。
二、活動預備
經驗預備：兒童具備基礎手工制作技巧。
物資預備：包含紙盤、紙杯、紙筒芯、香皂盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、圖釘、雙面膠等多種材料。
三、活動流程
1. 啟始環(huán)節(jié)：以《手影游戲》引入，通過兒歌“兩剪刀，八尖刀，背書包，橫行跑”激發(fā)兒童興趣與創(chuàng)造力。
2. 展示與討論：
展示自制樣品，兒童觀賞并觀察。
介紹部分作品材質，引發(fā)討論，提問兒童。
講解特殊材料使用方法：雙面膠需先貼后揭；圖釘握帽防刺傷。
鼓勵兒童大膽探索，可拆解樣品學習，強調物品歸位的規(guī)則意識。
3. 動手制作：分組發(fā)放材料，教師巡回指導，鼓勵創(chuàng)新，制作獨一無二的作品。
4. 展示評價：展示兒童作品，相互欣賞評價，特別表揚創(chuàng)意佳作。
四、活動反思
本美術活動成效顯著，流程設計清晰，形式新奇，凸顯兒童主體地位，具體感悟如下：
優(yōu)勢：
突破傳統(tǒng)灌輸式教學，讓兒童成為創(chuàng)作主角，教師僅輔助引導，維護兒童原創(chuàng)精神。
初期手影游戲有效激發(fā)兒童興趣，為后續(xù)活動奠定積極基調，興趣作為學習的源動力，至關重要。
兒童作品展現(xiàn)豐富想象力與創(chuàng)造力，得益于日常生活的觀察積累。
改進點：
分組時應考慮兒童能力差異，實施強弱搭配，促進互助進步。
制作過程中減少教師直接指導，鼓勵兒童自我探索與團隊合作，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
《變廢為寶》大班教案 26
活動目標
1、引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環(huán)境。
2、啟發(fā)幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。
3、通過活動使幼兒體驗成功，增強自信。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動重點難點
懂得廢物利用，節(jié)約資源，有初步的環(huán)保意識。
知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
活動準備
1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。
2.用廢舊物制作的小物品。
活動過程
(一)談話導入：
1.什么是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)
2.垃圾的來源?(生活，工業(yè)，農業(yè)，商業(yè))
(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)
(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。
小朋友又能做些什么呢?鼓勵幼兒大膽表達，激勵幼兒立足于生活實際，從我做起，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺得呢?
(四)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示利用廢舊物品制作的'玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。
(1)教師：看，這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單)，小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!
(2)動手制作。
1、師：現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進行制作。
2、教師進行示范，幼兒進行操作。(制作過程中遇到困難時，要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)
(五)教師小結：
小朋友，小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。
《變廢為寶》大班教案 27
活動目標：
1．知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
2．能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。
活動準備：
故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的.廢舊物品材料若干。
活動過程：
1.實物導入：
教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么材料做的？這種材料還能做什么？
2.廢舊物品用途多。
�。�1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西？
小結：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。
（2）觀看ppt：廢舊物品小制作。
�。�3）教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。
小結：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。
3.組合創(chuàng)新和分組操作：
�。�1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。
�。�2）幼兒操作，教師注意引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
4.觀賞、評價。
活動延伸
班級舉辦變廢為寶作品展。
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