幼兒園大班造紙術(shù)教案（通用6篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班造紙術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班造紙術(shù)教案 1

　　設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒對(duì)紙張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣，讓孩子們了解各種紙的用途，了解它們的特性。在平時(shí)的生活中知道節(jié)約用紙。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國(guó)人的自豪感。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節(jié)約用紙。

　　3、通過(guò)設(shè)計(jì)、布置教室，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　造紙術(shù)的復(fù)雜過(guò)程及演變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種類(lèi)型紙張（白紙，報(bào)紙等）

　　2、紙制品（紙杯，裝飾畫(huà)等）

　　3、蔡倫畫(huà)像

　　4、視頻（造紙術(shù)過(guò)程）

　　5、剪刀，水，膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

　　觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性及用途。

　　1、觀(guān)察紙制品，讓幼兒邊看邊議。

　　2、提問(wèn)：

　�、賱偛判∨笥芽吹竭@些玩具、書(shū)本、畫(huà)、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點(diǎn)？

　�。ㄐ〗Y(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒；紙可以折疊、揉皺、簛碎，因此使用紙制品時(shí)要仔細(xì)）

　�、诩堄惺裁从�？你用過(guò)哪些紙？

　�。ㄐ〗Y(jié)：紙的種類(lèi)很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、書(shū)寫(xiě)紙等等。紙的用處很大，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、包裝等需要紙，我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開(kāi)經(jīng)紙）

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、紙是誰(shuí)發(fā)明的？什么時(shí)候有紙的呢？（讓幼兒議論一會(huì)兒后老師告訴小朋友）

　　2、比較談話(huà)，了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程。

　　師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫(xiě)字，用紙印刷書(shū)本，可是很久以前，還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候，古代人把字寫(xiě)哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡(jiǎn)、布）

　　1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？

　�。ㄗ層變河檬置�摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便）

　　2、介紹竹簡(jiǎn)。后來(lái)古代的人想辦法，把字寫(xiě)在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來(lái)，變成一本書(shū)。（出示一本書(shū)，讓幼兒用手掂一掂竹簡(jiǎn)和書(shū)，讓幼兒比一比）哪種書(shū)好？好在哪里？

　　3、介紹布。后來(lái)古代人又動(dòng)腦筋，把字寫(xiě)在布上。布與甲骨、竹簡(jiǎn)比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？

　　比較龜殼、竹簡(jiǎn)、布當(dāng)書(shū)寫(xiě)品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒知道中國(guó)古代人勤勞聰明，想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。

　　4、介紹蔡倫及造紙術(shù)。

　�。ǔ鍪静虃惍�(huà)像）蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過(guò)故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動(dòng)腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過(guò)程。

　　向幼兒播放視頻，讓幼兒有直觀(guān)的感受。

　　蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國(guó)就有了紙。當(dāng)時(shí)外國(guó)人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹(shù)葉上寫(xiě)字。后來(lái)，我們中國(guó)的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國(guó)家。所以，中國(guó)是最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家。

　　過(guò)去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機(jī)器造紙，科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，還造出了各種各樣的紙。（教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說(shuō)出其稱(chēng)）

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：小小設(shè)計(jì)師。

　　1、討論：聽(tīng)了蔡倫造紙的`故事，你有什么想法？假如你是科學(xué)家，你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙？（啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考）

　　2、自制紙制品

　　供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請(qǐng)小朋友或剪或折，或畫(huà)、剪結(jié)合，制作一件紙制品。要求幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，做得和別人一樣。

　　最后把做好的作品布置在活動(dòng)室里，互相觀(guān)賞。

　　3、請(qǐng)幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設(shè)計(jì)制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀(guān)賞。

　　教學(xué)反思

　　要這堂課幼兒很感興趣，這一中國(guó)古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)�部接受，這確實(shí)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時(shí)候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，課后應(yīng)該有更多的延伸活動(dòng)，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。

　　幼兒園大班造紙術(shù)教案 2

　　活動(dòng)目的

　　了解紙的特性及用途。

　　知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。

　　嘗試制作再生紙，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹(shù)葉、等。

　　課件準(zhǔn)備：寶寶巴士造紙術(shù)步驟視頻、步驟圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示紙張?jiān)�料圖片，引導(dǎo)幼兒了解紙制品的特征和用途。

　　1.教師出示各種紙質(zhì)的書(shū)本，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并猜想這些書(shū)是由什么材料制成的。

　　——這些書(shū)本都是用什么材料制成的`？（樹(shù)皮，草，竹子，破布等）

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表述自己對(duì)紙張的認(rèn)識(shí)。

　　——紙都有哪些特點(diǎn)呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以折疊等）

　　——紙都有那些用途呢？（紙可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，包裝等）

　　出示造紙過(guò)程圖，幫助幼兒了解古代造紙術(shù)來(lái)歷及其步驟。

　　——蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國(guó)就有了紙，當(dāng)外國(guó)人還只能在樹(shù)葉上，羊皮上寫(xiě)字的時(shí)候，我們中國(guó)的造紙術(shù)就傳到其他國(guó)家，我們中國(guó)是發(fā)明造紙術(shù)，并最早使用這項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家。

　　——通過(guò)圖片我們來(lái)認(rèn)識(shí)下古代造紙術(shù)的5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。

　　——小朋友一起動(dòng)手制作一張紙吧。

　　出示造紙過(guò)程步驟圖，結(jié)合視頻引導(dǎo)幼兒觀(guān)察再生紙的制作步驟。

　　——取適量紙漿與水混合均勻，并充分?jǐn)嚿⒓垵{，沒(méi)有顆粒為止。

　　——倒入適量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）

　　——均勻攪拌紙漿后，用勺子慢慢鋪滿(mǎn)紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會(huì)有凹凸感）

　　——根據(jù)自己的創(chuàng)意可以擺上干花亮片等裝飾，任意發(fā)揮。

　　——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進(jìn)行覆蓋固定。

　　——將做好的造紙框平放在通風(fēng)口，盡量陽(yáng)光充足的地方，曬干紙張可以放在紙框上，也可以揭下來(lái)保存。

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試再生紙制作，教師觀(guān)察并提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合步驟圖開(kāi)展制作再生紙。

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題是學(xué)會(huì)想辦法：反復(fù)嘗試、同伴協(xié)商合作、請(qǐng)教老師等。

　　3.幼兒分享造紙成果。

　　小結(jié)：紙是用植物的纖維制造的，所以它可以任意折疊，用于寫(xiě)畫(huà)。

　　幼兒園大班造紙術(shù)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解紙的演變過(guò)程，知道紙是如何做出來(lái)的。

　　2．通過(guò)造紙的制作過(guò)程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀(guān)察能力，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3．知道紙的原材料是樹(shù)木，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)森林的情感。

　　準(zhǔn)備材料：

　�。ㄒ唬┙處煵牧希喊櫦y紙、電光紙、報(bào)紙、PPT。

　�。ǘ�）幼兒材料：紙巾、透明杯、木棒、紗網(wǎng)、紗網(wǎng)架。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒梳理、總結(jié)紙的'演變過(guò)程。

　　1．小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？

　�。�紙張，可以用來(lái)寫(xiě)字，印書(shū)）？

　　2．教師提問(wèn)：，現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫(xiě)字，用紙印刷書(shū)本，可是很久以前，還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候，古代人把字寫(xiě)哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡(jiǎn)、布）

　　結(jié)合PPT進(jìn)行講述。

　�、沤榻B龜殼。

　　我們的祖先為了記事，就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？

　　小結(jié)：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。

　　⑵介紹竹簡(jiǎn)。

　　后來(lái)古代的人想辦法，把字寫(xiě)在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來(lái)，變成一本書(shū)。哪種書(shū)好？好在哪里？

　�、墙榻B布。

　　后來(lái)古代人又動(dòng)腦筋，把字寫(xiě)在布上。布與甲骨、竹簡(jiǎn)比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？

　　小結(jié)：比較龜殼、竹簡(jiǎn)、布當(dāng)書(shū)寫(xiě)品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒知道中國(guó)古代人勤勞聰明，想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。

　　二、介紹蔡倫及造紙術(shù)，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)動(dòng)手做紙的興趣。

　　1．出示蔡倫畫(huà)像，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)他嗎？知道他是誰(shuí)嗎？

　　師：蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。

　　2．結(jié)合視頻，講述制作紙的過(guò)程。

　　看，這位小朋友正在做造紙實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我們一起�?lái)看看他是怎么做的吧。

　　小結(jié)：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然后放在適量的水中浸泡；加入膠水并用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網(wǎng)上脫水，然后均勻的平攤在塑料板上壓平，最后曬干即可。

　　三、利用教師提供的材料，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做紙，體驗(yàn)動(dòng)手做紙的樂(lè)趣。

　　1．師：看了視頻里的小朋友做造紙小實(shí)驗(yàn)，你們想不想自己動(dòng)手試一試�。�

　　2．請(qǐng)小朋友們到后面的桌子上進(jìn)行操作，操作之前，聽(tīng)好規(guī)則。規(guī)則1：6個(gè)人一桌，相互合作進(jìn)行。

　　規(guī)則2：紙漿不要弄到外面。

　　3幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．組織幼兒交流展示。

　　四、講述紙張的主要原料是樹(shù)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)森林的情感。

　　師：小朋友們，你們知道制作紙的原材料是什么嗎？幼兒回答。

　　小結(jié)：因?yàn)橹谱骷垙埖闹饕�原料是�?shù)木，一顆大約5—6歲的大樹(shù)，可以制作大概750張左右的紙，所以，大家要節(jié)約用紙，減少對(duì)樹(shù)木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)森林哦！

　　總結(jié)延伸：

　　回家后跟爸爸媽媽一起討論、交流，動(dòng)手試一試還有哪些材料可以做成紙。

　　幼兒園大班造紙術(shù)教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　紙是幼兒隨時(shí)隨地可以接觸到的事物，而幼兒不知道造紙是怎么來(lái)的，因此利用造紙游戲引領(lǐng)幼兒了解造紙術(shù)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧。根據(jù)《綱要》要求：教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此我們選擇造紙術(shù)這一主題，抓住幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，感受到造紙帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解我國(guó)四大發(fā)明之一造紙術(shù)。

　　2、能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美手工作品。

　　3、感受造紙術(shù)的樂(lè)趣，懂得珍惜紙張。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　了解掌握簡(jiǎn)單的趣味造紙方法，感受造紙游戲的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：

　　能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美的手工作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無(wú)紡布和各種小裝飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　　播放視屏引導(dǎo)幼兒了解造紙術(shù)是我國(guó)國(guó)代四大發(fā)明之一，知道紙是由破布、樹(shù)皮等制成的`，簡(jiǎn)單了解造紙的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并引出今天的主題《趣味造紙術(shù)》。

　　二、示范制作過(guò)程，感受造紙樂(lè)趣

　　1、出示材料，認(rèn)識(shí)材料（紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無(wú)紡布），了解材料的用途。

　　2、教師示范趣味造紙步驟

　　首先將紗網(wǎng)固定在紗網(wǎng)架上制成撈紙器；將撈紙器放入紙漿中輕輕晃動(dòng)使紙漿在撈紙器上均勻平鋪；用花瓣、毛線(xiàn)、無(wú)紡布等材料自由裝飾；將做好的趣味圖畫(huà)放在太陽(yáng)下曬干。

　　3、展示作品激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒大膽參與活動(dòng)。

　　4、分發(fā)材料引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，老師參與引導(dǎo)。

　　5、分享展示作品

　　幼兒分享作品并介紹作品內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)造紙游戲引導(dǎo)幼兒知道，紙是由樹(shù)、破布等制成，了解造紙艱辛，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)紙張。

　　幼兒園大班造紙術(shù)教案 5

　　材料準(zhǔn)備：

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒

　　制作方法：

　　將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

　　讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

　　把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　讓幼兒感受自己造紙的樂(lè)趣，并在曬干的紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕，不要用機(jī)器，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。

　　紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應(yīng)在加人膠水前將多余的水濾出。

　　曬紙漿時(shí)，提示幼兒曬得越薄越均勻越好。

　　拓展與代替：

　　較稠的紙漿可以制成較厚的紙板，或利用一些模具壓制成各種形狀，如面具等。

　　科學(xué)小知識(shí)

　　紙是用以書(shū)寫(xiě)、印刷、繪畫(huà)或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過(guò)制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯(cuò)組合，初步脫水，再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。在很早的時(shí)候，我們的`祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來(lái)又在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，但是這些東西都很笨重。再后來(lái)也有在絲綢上寫(xiě)的，雖然輕便了許多，卻相昂貴。大約2000年前，東漢的察倫發(fā)明了用樹(shù)皮、破布等常見(jiàn)或廢舊物品造的紙，非常適合書(shū)寫(xiě)，慢慢地就傳遍了全世界。

　　幼兒園大班造紙術(shù)教案 6

　　教材分析

　　了解造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一，通過(guò)活動(dòng)走近造紙術(shù)，感悟祖先的聰明才智讓幼兒對(duì)紙 張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣。了解各種紙的用途、特性，知道我們?cè)谏�活中每天都�?huì)接觸到各種各樣的紙，在平時(shí)的生活中能節(jié)約用紙。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。知道節(jié)約用紙。

　　2.觀(guān)察、探索紙的特性及用途，積極參與再造紙活動(dòng)。

　　3.為是中國(guó)人感到自豪，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境、循環(huán)再造的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課前幼兒和家長(zhǎng)查閱造紙術(shù)的來(lái)歷。

　　2.各種類(lèi)型紙張、紙制品、游戲造紙機(jī)。

　　活動(dòng)建議

　　一、觀(guān)察、了解紙的特性及用途。

　　1.觀(guān)察紙制品，讓幼兒邊看邊議論。

　　2.提問(wèn)：剛才小朋友看到這些玩具、書(shū)本、畫(huà)、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點(diǎn)？

　　小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒； 紙可以折疊、揉皺、撕碎，因此使用紙制品時(shí)要仔細(xì)

　　3.紙有什么用？你用過(guò)哪些紙？

　　小結(jié)：紙的種類(lèi)很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、書(shū)寫(xiě)紙等等。紙的用處很大，制作書(shū)需要用紙，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、等都需要紙， 我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開(kāi)紙。

　　二、了解紙演變過(guò)程、蔡倫的造紙術(shù)。

　　1.結(jié)合課件了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程。

　　⑴師：很久以前，還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候，古代人把字寫(xiě)哪里呢？（幼兒討論）

　　⑵出示課件引導(dǎo)幼兒了解甲骨文、竹簡(jiǎn)、絹帛，介紹紙的簡(jiǎn)單演變過(guò)程。

　　2.通過(guò)課件介紹蔡倫及造紙術(shù)。

　　⑴紙是誰(shuí)發(fā)明的呢？（幼兒討論）

　�、撇シ挪虃愒旒堈n件引導(dǎo)幼兒了解造紙的過(guò)程。

　�、鞘钦l(shuí)發(fā)明了造紙術(shù)？他用哪些材料和工藝來(lái)造紙？為什么紙這么流行？

　�、刃〗Y(jié)：造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一， 東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，他經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，用樹(shù)皮、麻頭及破布、魚(yú)網(wǎng)等原料，經(jīng)過(guò)挫、搗、 抄、烘等工藝造紙。因?yàn)榧埖某杀竞艿�，所以它的使用很普遍。后�?lái)中國(guó)的造紙術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國(guó)家，為全世界的造紙業(yè)做出巨 大貢獻(xiàn)。

　　三、節(jié)約用紙，體驗(yàn)制作再生紙

　　1.教師：紙?jiān)谖覀兊纳�活中用處很多，也給我們帶來(lái)了方便，但是每年造紙需要砍伐大量的樹(shù)木，所以我們要節(jié)約用紙，不能隨便浪費(fèi)，廢舊的紙可以再次利用，廢舊的紙有什么作用呢？

　　2.出示造紙機(jī)引起幼兒興趣。

　　3.演示操作，學(xué)習(xí)制作再生紙的方法。

　　4.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

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幼兒園大班教案《造紙術(shù)》含反思01-03

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幼兒園大班教案09-19

幼兒園大班教案10-06

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幼兒園大班教案12-09

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