（合集）大班教案6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到快樂，體驗廢舊利用的樂趣，增強幼兒的環(huán)保意識，特設計了《玩輪胎》游戲活動，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強自信。

　　教育功能：

　　1、讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動中，從運動中受益，體會合作游戲的快樂。

　　2、在學習玩輪胎的.基礎上，進一步練習輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運動技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　玩法和指導策略：

　�。�1） 滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎，甲隊幼兒將輪胎滾出。乙隊幼兒為接輪胎人。當甲隊幼兒將輪胎滾出后，乙隊上接住輪胎，接住輪胎后交換角色。規(guī)則：輪胎要挨地滾動，不能倒下，接輪胎時要注意安全。

　�。�2）鉆輪胎：幼兒分成兩組，進行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎， 兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進行比賽。 規(guī)則：幼兒不能把輪胎碰到。

　�。�3）跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里跳到地面，再往第二個輪胎圈里跳。規(guī)則：要求半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

　�。�4）走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。規(guī)則：必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。

大班教案 篇2

　　教學目標

　　1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

　　2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。

　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學準備

　　幼兒經驗準備玩過接力賽的游戲，有合作的'經驗。

　　材料準備"糧食"若干、場地準備

　　引導策略

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　1．今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎？

　　2．幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

　　二、探索搬運的方法

　　1．自由探索運糧方法。

　　看見糧袋了嗎？怎么運呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

　　2．交流運糧方法。

　　教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

　　3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

　　三、接力運糧食比賽

　　1．第一次搬運。

　　將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田里數量相同的"糧食"。

　　比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。

　　2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。

　　四、結束活動做放松動作，整理場地。

　　教學反思

　　本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學目標。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.幼兒學習圖形的二次分類，(既按某一特征分類后，接著按另一特征對已分的兩類圖形再做一次分類)體驗類似包含的關系。

　　2.啟發(fā)幼兒說出圖形的兩個層次的特征。

　　3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：二次分類板，特征標記，圖形片若干。

　　學具：二次分類板，圖形片，幼兒操作材料，筆，蘋果圖，點圖等。

　　活動過程：

　　1.學習二次分類

　　(1)出示二次分類板的上半部分說：“我們會按標記分圖形，一起來看看這是什么標記?誰會按標記來分?

　　幼兒操作第一次分類略作評價。

　　(2)出示二次分類板的下半部分說：“看看下面是什么標記，表示什么意思?誰能按這些標記來分?(把紅圖形、綠圖形再按形狀標記分到下面的四個空格里)

　　幼兒操作，并請他說說自己是怎樣做的。

　　幼兒一起說說四個大格子里放的是什么樣的圖形?(引導幼兒說出兩個層次的特征，如：紅的圓的……)

　　2.幼兒操作活動

　　(1)二次分類

　　“這個活動和剛才我們玩的是一樣的，分好后說說看每個格子里放得是什么樣的圖形?”

　　(2)看圖列算式

　　“這組的活動誰來介紹?”

　　(3)看實物記錄分合

　　老師提示重點，看清楚記錄圖上的標記，在實物圖上按標記找出每種有多少，再記錄。

　　(4)分合點圖

　　3.活動評價：

　　針對在二次分類中出現(xiàn)的問題，引導幼兒分析、解決、幫助幼兒獲得層次分類的經驗。

　　活動建議：

　　(1)在二次分類的操作中，可根據幼兒的能力差異提供兩種形式的分類板，能力一般的先按某一特征將圖形分到中間的兩個大格子，再按另一特征分到下面的.四個格子里;能力較強的提供總的，無須如此。

　　(2)在講述分類結果時，要讓幼兒結合兩個層次的特征，說出四個格子里的每一個圖形的二個特征，如：紅圓、紅方、綠圓、綠方等，通過語言的講述，對二次分類有一個較完整的認識。

　　活動反思：

　　在數學《圖形的二次分類》教學中，我根據教學內容的特點和幼兒的實際情況，準備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學活動中，加深了對二次分類的認識，大班幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，按某一特征的肯定與否定進行分類，學習層級分類和多角度分類，我選擇了其中的一個點按某一特征的肯定與否定進行分類，重點是觀察分類板、看是否標記嘗試把圖形二次分類。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、教育幼兒學會接受別人的表揚與批評，別人表揚時要說聲謝謝，別人批評時也要虛心接受。

　　2、豐富一些詞匯。

　　3、教育幼兒要關心同伴，大膽與同伴交往。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：使幼兒知道每個人都有長處和短處。

　　難點：了解怎樣接受表揚與批評。

　　活動準備

　　教學掛圖。

　　活動過程

　　一、教師講述故事：《小黃鶯唱歌》

　　二、情境表演。

　　三、引導幼兒討論：

　　1、小動物們表揚還是批評了小黃鶯？它接受了嗎？

　　2、你表揚或批評過別人嗎？你是怎么做的？

　　3、為什么要學習表揚別人、虛心接受別人的批評？

　　四、游戲《交朋友》。

　　五、小結。

　　教學反思

　　開篇引入的故事《小黃鶯唱歌》，在此有兩個作用，一是教育幼兒學會接受表揚與批評，并學會運用一些禮貌用語；二是激發(fā)幼兒學習本節(jié)課的興趣，為下面教學活動的開展做好鋪墊。事實證明這一引入是比較成功的'，幼兒積極踴躍參與活動，表現(xiàn)與求知欲望強烈，這一活動基本達到教學目標，孩子們能在本故事的基礎上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結尾，情節(jié)豐富，趣味性強。本節(jié)課還重在向幼兒滲透思想品德教育，由故事和表演引發(fā)的討論環(huán)節(jié)教育幼兒關心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受表揚與批評。這節(jié)課我利用情境表演吸引幼兒，從而達到教學目標，并從小動物們生動的對話中，讓幼兒親身體驗為什么要學習看到別人的長處，虛心接受別人的批評。

　　本節(jié)語言教學活動不足之處在于：雖然課堂氣氛熱烈，但有的幼兒表現(xiàn)過于積極，秩序有些混亂，應加強組織；教學資源不夠豐富，個別幼兒語言表達能力欠佳，這些都是以后需要努力改進的方向。

大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　我們在選擇教育內容時，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。此次活動劃小船，就是沿襲了我們小時候的傳統(tǒng)游戲。但是在幼兒玩得過程中提供了豐富的創(chuàng)造元素：如用身體動作來表現(xiàn)小船，讓幼兒在自由探索的過程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力。同時活動也加入了與同伴合作活動的要求，作為大班幼兒來說，已經開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。

　　活動目標：

　　1、學習合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作，訓練手與腳動作的協(xié)調性。

　　2、體驗與同伴合作劃船的樂趣，感受比賽活動的競爭意識。

　　重點：同伴合作做劃船動作。

　　同伴合作做劃船動作對大班幼兒來說有一定的難度，技巧的掌握并不容易，兩人之間的默契配合是使船開動的關鍵。

　　難點：合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作。

　　活動準備：音樂、樂器等。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　教師與幼兒一起聽著音樂活動開身體。

　　二、幼兒創(chuàng)作劃船的.動作。（跟著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作）

　　1、教師引導幼兒創(chuàng)作劃船的動作。

　　2、對部分好的創(chuàng)意，教師及時肯定，并組織幼兒進行模仿。

　　三、兩人合作創(chuàng)作劃船的動作。

　　1、幼兒找到合作伙伴，自由進行創(chuàng)作。

　　2、教師引導幼兒做劃船動作。

　　3、幼兒間合作進行練習，教師巡回指導。

　　四、劃船比賽（大班幼兒已經有了一定的比賽競爭意識，體驗通過自己或集體合作贏得比賽的快樂情感）

　　1、將幼兒分組進行劃船比賽。（分組比賽后決出優(yōu)勝者）

　　2、沒有比賽的幼兒為他們進行加油鼓勁。

　　五、整理活動

　　教師與幼兒一起聽音樂作放松動作。

大班教案 篇6

　　一、活動名稱：

　　《什么動物你猜猜》

　　二、活動目標：

　　1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合作交流的快樂。

　　2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于思考，勇于接受挑戰(zhàn)的品質。

　　三、活動內容及重點，難點分析

　　《什么動物你猜猜》這個活動，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數民族山歌的特點，曲調優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點和難點，比如說，創(chuàng)編動物謎面，設計圖譜，創(chuàng)編歌詞等。

　　四、活動對象的分析

　　大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強的模仿能力，他們探索欲望極強，善于思考，喜歡接受挑戰(zhàn)。幼兒通過這種形式的歌曲創(chuàng)編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛。

　　五、活動策略與活動設計

　　在《什么動物你猜猜》這一創(chuàng)編活動中，我運用猜謎游戲，創(chuàng)編動物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內容。采用“拋繡球”游戲，創(chuàng)作畫方式以調動幼兒的積極性，鍛煉幼兒，豐富幼兒情感。

　　六、活動媒體設計

　　本次活動中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛的動物”豐富幼兒的創(chuàng)編內容。

　　七、活動過程設計與分析

　　1、出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《對歌》。

　　2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。

　　設計思路分析：幼兒通過觀看動物圖片，為幼兒下步創(chuàng)編動物謎面打基礎。

　　3、教師創(chuàng)編一個動物謎面。例：哎，什么鼻子長又長咧？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。

　　4、強調第一段應編出四種有關動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。

　　5、觀看電腦課件“可愛的動物” 豐富創(chuàng)編內容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關動物特征的謎面。

　　多媒體應用分析

　　經驗證明：幼兒在活動進行中，對所創(chuàng)編的.動物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內容我采用了放電腦課件，來調動幼兒的創(chuàng)編積極性。

　　6、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

　　幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動大膽地參與活動。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。

　　8、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調動積極性。

　　9、分組活動

　�。�1）創(chuàng)作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。

　�。�2）選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。

　�。�3）小組合作設計圖譜，并開展對歌游戲。

　　在創(chuàng)編活動結束時，我采用如：創(chuàng)作畫等多種活動，讓幼兒對活動內容進行鞏固，從而體驗幼兒之間合作交流的快樂。

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