(熱)大班教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能借助圖譜、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞學(xué)唱歌曲。

　　2、感受愉悅的心情，理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步創(chuàng)編歌詞。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　4個(gè)小籃子、圖譜若干、1個(gè)小箱子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、幼兒進(jìn)入教室。

　　2、談話(huà)導(dǎo)入。

　　師：小朋友，老師過(guò)生日會(huì)許很多愿望，到今年為止，老師已經(jīng)過(guò)了很多個(gè)生日了。想知道今年老師許了哪些愿望嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、配課老師彈奏，教師完整范唱。引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。

　　師：老師唱了幾個(gè)愿望？

　　幼：吃冰激凌（嘴巴甜甜）、搭積木（小手拍拍）、變超人（多么神奇）。

　　2、教師進(jìn)一步范唱，引導(dǎo)幼兒注意歌詞內(nèi)容的先后順序，幫助幼兒熟悉旋律。

　　師：老師唱了幾個(gè)愿望？老師把每一句話(huà)都畫(huà)了下來(lái)，可是，老師太不小心了。剛剛在拿的時(shí)候把一些圖片從圖譜上掉了下來(lái)。下面，請(qǐng)小朋友幫忙，請(qǐng)你們把這些掉下來(lái)的圖片按照歌詞的順序一句話(huà)一句話(huà)的排排好。

　　3、教師示范講解，讓幼兒知道每一句歌詞都有相對(duì)應(yīng)的圖片。

　　師：我們先來(lái)看看都有哪些圖片？（教師隨便拿出圖片讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，接著，范唱第一段找出相對(duì)應(yīng)的圖片）

　　師：好了，現(xiàn)在你們已經(jīng)明白該怎么排序了，下面，我們開(kāi)始吧！

　　4、幼兒分組完成，一邊聽(tīng)教師范唱一邊用圖片給圖譜排序（聽(tīng)歌填圖譜，記憶歌詞，教師范唱三遍，讓幼兒在熟悉旋律的同時(shí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用圖片給歌譜排列出順序）

　　三、看圖譜唱歌

　　1、檢查完成排序的情況是否正確。

　　師：好了，人多力量大，都完成了，那我們看看小朋友完成的怎么樣吧？

　　幼：好。

　　2、老師拿出第一組所排列的圖譜，檢驗(yàn)是否正確。

　　師：這么多圖片，我們用什么方法知道它們擺的對(duì)不對(duì)呢？

　　幼：一個(gè)一個(gè)的看（太多）一邊唱歌一邊看圖（這個(gè)方法不錯(cuò)）

　　師：我們一起來(lái)唱一唱。檢驗(yàn)小組排序是不是正確，如不正確，請(qǐng)幼兒修改，最后，再用唱歌的方法檢驗(yàn)排序。

　　3、糾正2、3、4組的錯(cuò)誤。

　　4、發(fā)現(xiàn)圖譜的規(guī)律，感受、理解歌詞。

　　第一列都是“我好想我好想”

　　第二列都是“許的'愿望”

　　第三列都是“啦啦啦”

　　第四列都是“喜歡什么愿望就做什么動(dòng)作”

　　四、歌詞創(chuàng)編。

　　1、教師出示自己準(zhǔn)備的大圖譜，師幼一起唱。

　　換圖譜，幼兒創(chuàng)編歌詞。準(zhǔn)備“愿望”圖片，請(qǐng)幼兒換掉相應(yīng)的（吃的、玩的、變成更厲害的人）圖片。

　　師：老師的愿望不止這一點(diǎn)，還有其他愿望。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫老師選一個(gè)。

　　2、將幼兒所選的圖片換到原有的圖譜上去，幼兒一起唱出所創(chuàng)編的歌詞。

　　3、再替換兩張?jiān)竿麍D片，幼兒齊唱。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫(huà)面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

　　2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)速度與節(jié)奏合作表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣

　　1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，開(kāi)超級(jí)歌會(huì)。

　　2、出示課件：欣賞歌曲“愛(ài)我你就抱抱我”說(shuō)唱版

　　提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的有什么不同?

　　小結(jié)：這種歌曲聽(tīng)起來(lái)和你特別，就像是說(shuō)話(huà)一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說(shuō)唱。

　　二、說(shuō)說(shuō)唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞

　　1、演唱歌曲第一段：

　　提問(wèn)：(出示ppt)，今天我們要說(shuō)的是小魚(yú)，這是條什么樣的小魚(yú)?

　　歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?

　　2、創(chuàng)編歌曲第二段：

　　提問(wèn)：這次有幾條小魚(yú)?兩天小魚(yú)在一起會(huì)做什么?

　　4個(gè)人一組，編歌詞，演唱要整齊。

　　3、表演歌曲第三段：

　　提問(wèn)：有多少魚(yú)?這么多小魚(yú)在一起會(huì)發(fā)生什么事?

　　分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動(dòng)作一致。

　　三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的`速度變化演唱表演。

　　規(guī)則：4個(gè)人都要說(shuō)的整齊，可以有動(dòng)作。從一星挑戰(zhàn)至三星。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：神奇的魔法師

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1鼓勵(lì)幼兒嘗試操作，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用多種方法分割與組合圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自備教具:魔箱、魔棒一根

　　配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境引入：

　　l教師扮演魔法師。“我是一個(gè)魔法師，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請(qǐng)小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并說(shuō)出形狀顏色和形狀的名稱(chēng)。

　　l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。

　　“這是會(huì)變形的'魔法塊。我來(lái)教你們法術(shù)。請(qǐng)小朋友迅速?gòu)淖约旱呐菝拗羞x出顏色、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉�！�

　　我這有只魔法棒，我念咒語(yǔ)，魔法塊就會(huì)變成一大塊魔毯�！苯處熯厯]動(dòng)魔法棒，邊念咒語(yǔ)：神奇的魔塊變變變，變成魔毯飛上天。

　　請(qǐng)小朋友自由拼擺，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。

　　二、“我這有還不同的魔毯，請(qǐng)小朋友們變變看�！�

　　出示幼兒用書(shū)16頁(yè)，請(qǐng)小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書(shū)17頁(yè)。

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