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小班《逛超市》教案

時(shí)間：2024-07-08 09:50:07 教案我要投稿

小班《逛超市》教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班《逛超市》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班《逛超市》教案

小班《逛超市》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。

　　2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣

　　教師：(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)

　　教師：我是狗媽媽，你們做我的`小狗寶寶好嗎?

　　教師：寶寶們想去超市買東西吃啊?

　　二、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則

　　1、教師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

　　2、教師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。

　　(1)拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

　　(2)拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子;

　　(3)拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

　　(4)寶寶們記住了嗎?

　　紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

　　教師示范一次

　　三、操作

　　1、現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，

　　超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

　　2、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　四、檢查

　　1、教師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?

　　2、教師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?

　　跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。

　　(黃、白同)

　　3、教師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，

　　白盤子放在白色卡片這里。

　　4、教師：我們一起出去做游戲吧。

小班《逛超市》教案2

　　目標(biāo)：

　　1.在逛超市的情境中感知樂(lè)曲的“A—B—A—B—C”段，能跟著音樂(lè)做游戲；

　　2.能根據(jù)教師提示和音樂(lè)的變化來(lái)變換動(dòng)作；

　　3.喜歡參與律動(dòng)活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　啤酒桶波爾卡、鼠媽媽頭像、椅子

過(guò)程

　　一、進(jìn)場(chǎng)（開(kāi)場(chǎng)）

　　孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎，我們要上場(chǎng)咯！

　　讓我們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧！

　　哇，你們的小耳朵可真厲害，能夠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)起來(lái)耶，快去摸摸它，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，小耳朵，你可真厲害！

　　二、設(shè)置情境，學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　孩子們，你們都有逛過(guò)超市吧？那你們都是怎么逛超市的？

　　那你來(lái)逛逛看。

　　還有誰(shuí)想說(shuō)的，是怎么逛超市的？

　�。ㄗ巫由希┏欣锩娲蟛淮�？有很多好東西的哦，我們一邊逛，小眼睛還會(huì)左看看，右看看，小耳朵還會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音。我們來(lái)做做看，那你們的小嘴巴，會(huì)吃超市里面的東西嗎？

　　有一只小動(dòng)物啊，它逛超市的時(shí)候，會(huì)偷偷的吃東西哦,你們猜猜看是誰(shuí)？

　　等等等，有猜對(duì)了，今天啊，魏老師要變成鼠媽媽了，我要帶我的鼠寶寶們，逛超市咯！

　　誰(shuí)做我的鼠寶寶們�。堪ミ�，這么多啦！待會(huì)逛超市的'時(shí)候，你們可要緊緊跟著鼠媽媽哦，不能走丟哦！

　　鼠寶寶們，（咦，怎么沒(méi)有人答應(yīng)我�。┦髮殞殏�，（厲害的小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)哦，小眼睛也要擦擦亮哦�。┪覀兂霭l(fā)吧�。ㄒ魳�(lè)1）

　　小老鼠們快看，我們逛到超市的哪里�。刻枪麑殞氁覀冏兡Хɡ�！

　　當(dāng)出現(xiàn)大棒棒糖的時(shí)候，我們就要變得大大的，（表?yè)P(yáng)變得大的小朋友）

　　當(dāng)出現(xiàn)小棒棒糖的時(shí)候，我們就要？對(duì)了，變得小小的......

　　會(huì)變了嗎？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)變一變（變大變小加后面一段）糖果寶寶再見(jiàn)！

　　鼠寶寶們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)繼續(xù)逛超市吧！

　　快看，玩具寶寶也要變魔法啦！變大變�。�

　　誰(shuí)來(lái)啦？

　　鼠寶寶們，剛才是誰(shuí)來(lái)啦？大灰狼來(lái)的時(shí)候，你們都做什么啦？

　　偷偷告訴你們啊，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候了，你們只要變出一個(gè)很厲害的樣子，大灰狼就找不到你們了哦！鼠寶寶們，趕緊來(lái)練練這個(gè)本領(lǐng)吧，鼠媽媽說(shuō)123，變，你們就變出一個(gè)很厲害的樣子，好不好？（每只小老鼠都很厲害的樣子哦）

　　本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎？這下，我可放心了，就算再遇到大灰狼，你們都能自己保護(hù)自己了！

　　想不想繼續(xù)去逛逛？

　�。▽�(duì)剛才玩游戲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行總結(jié)糾正。剛才逛超市的時(shí)候，有的小老鼠好像變成了小朋友耶，都不像一只聽(tīng)著音樂(lè)逛超市的小老鼠了！）

　�。ㄐ《湟Q起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)，小眼睛要擦擦亮哦�。�

　　我們出發(fā)吧�。ㄍ暾囊魳�(lè)）

　　瓶子寶寶跟我們變魔法啦，球?qū)殞毟覀冏兡Хɡ?/p>

　　前面還有更好玩的地方，我們趕緊去逛逛吧......跟客人老師再見(jiàn)！

小班《逛超市》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起，并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個(gè)胸飾：點(diǎn)卡；貨物架三個(gè)；拖盤、食品盤各五個(gè)（上面帶有數(shù)字）；吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、電話鈴聲導(dǎo)入“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

　�。�1）師：喂，你好，你是誰(shuí)？是小熊呀，哦，我知道了。

　�。�2）對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才是小熊打來(lái)的電話，它要請(qǐng)我們小朋友到它家去作客。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

　�。�1）開(kāi)汽車到小熊家去

　　師：小朋友現(xiàn)在我們開(kāi)汽車到小熊家去吧！"屈，老師。教，案，網(wǎng)"到小熊家汽車要經(jīng)過(guò)5站路，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧！一邊開(kāi)一邊出示5以內(nèi)的點(diǎn)卡牌子，表示5個(gè)站頭。

　�。�2）幫小熊整理超市

　　師：看，小熊家到了。我們一起來(lái)敲敲門。

　　幼：小熊我們來(lái)了。

　　小熊：小朋友，今天我請(qǐng)你們來(lái)幫我一個(gè)忙，我準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)水果超市，但水果剛剛運(yùn)回來(lái)，還沒(méi)整理好呢，要請(qǐng)你們來(lái)幫我整理好嗎？

　　要求：水果送到相應(yīng)的柜臺(tái)上，水果背后的點(diǎn)卡與拖盤點(diǎn)子相同。

　�。�1）幼兒分水果

　　3、游戲：

　　師：小熊說(shuō)謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢！

　�。�1）相同的點(diǎn)卡做朋友

　�。�2）排隊(duì)：紅旗處排隊(duì)，按1、2、3、4、5的順序排隊(duì)。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：

　　師：小熊今天超市開(kāi)業(yè)，它還要請(qǐng)我們小朋友一起去吃東西呢。

　　要求：去吃的時(shí)候要看好自己胸前的.點(diǎn)卡是幾，然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西，吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班《逛超市》教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、教材的選擇：本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。

　　二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按物體量（大小長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄，操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的`匹配，能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。

　　三、幼兒實(shí)際水平：本班幼兒年齡大致為3歲到4歲，動(dòng)手操作能力比較弱。如果過(guò)于精細(xì)或繁雜，他們就不能達(dá)成任務(wù)，甚至不情愿動(dòng)手操作，活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子，衣服和圍巾，并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的基本方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。

　　2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做客人

　　1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）小朋友，你們好，我是狗媽媽

　　2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著我一起來(lái)了！提問(wèn)：它們有什么不一樣呢？

　　3、猜一猜小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

　　4、教師小結(jié)這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！

　　二、逛超市

　　1、重現(xiàn)哎呀呀！好冷啊！怎么回事呢？寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？

　　2、排隊(duì)帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！寶貝們排好隊(duì)出發(fā)了，可是我的寶貝不會(huì)排排隊(duì)我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì)，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！你們說(shuō)誰(shuí)來(lái)排第一個(gè)�。▊€(gè)別幼兒上來(lái)操作）隊(duì)伍排好啦，我們出發(fā)吧！

　　3、購(gòu)物出示帽子貨架哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè)壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子�？墒�，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？

　　小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！出示衣服貨架看看超市里還有什么呀？哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？出示圍巾貨架猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？（幼兒自由猜想保暖物品的名稱）打開(kāi)貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）

　　小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！

　　三、自主操作出示操作盤現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ�！幼兒操作先�?qǐng)狗寶寶排排隊(duì)（從小到大）一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾四、游戲交流小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心！帶上大或（中、�。┕穼殞氁黄饋�(lái)做個(gè)游戲

小班《逛超市》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．按大小特征給三個(gè)動(dòng)物排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2．在生活情境中嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、大、中、小的狗寶寶一只，帽子、手套、圍巾、襪子大、中、小各一份，畫(huà)有狗寶寶的操作紙人手一份，每張紙上都有大、中、小三只狗，小圖片若干，在圖片后面貼上雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀超市。

　　小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)逛市嗎？超市里都有些什么？（幼兒自由回答）

　　二、小狗逛超市

　　1．有三只小狗要逛超市。這三只小狗有什么不一樣？我們給它排排隊(duì)再進(jìn)來(lái)買吧！應(yīng)該怎樣排隊(duì)？（觀看課件）

　　2．售貨員小熊給三只小狗挑了三頂帽子，帽子合適嗎？結(jié)果怎么了？

　　最小的狗戴上了大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)；最大的`狗戴上小帽子，才遮住了一只耳朵，小狗們急壞了！

　　誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子？請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。引導(dǎo)幼兒知道并說(shuō)出：最小的帽子賣給小狗，最大的帽子賣給最大的狗。狗寶寶們可高興了，都找到了適合自己的帽子。

　　3．天氣真冷��！小狗們出門要買許多保暖的東西，看看有什么？（觀看課件手套、圍巾、襪子）

　　你想幫小狗買什么？（根據(jù)幼兒回答來(lái)購(gòu)買）

　　你把東西送給狗寶寶們吧�。ㄓ變翰僮鳎┪覀円黄鹂纯此I的合不合適。再請(qǐng)兩位幼兒來(lái)買。由幼兒點(diǎn)評(píng)買得是否合適。

　　4．還有誰(shuí)想幫狗寶寶們?nèi)ベI東西？請(qǐng)你看清楚，狗寶寶的大小，不要買太大也不要買太小了。

　　狗寶寶們穿上合適的衣服都很開(kāi)心，還想請(qǐng)小朋友一起玩游戲呢。

　　三、小狗去旅游。

　　小狗們要去旅行了，小朋友們，請(qǐng)你為狗寶寶們選擇合適的書(shū)包，帶上好吃的東西去旅行吧！（練習(xí)紙）

　　請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆在練習(xí)紙上連線，為小狗選擇合適的物品。

　　延伸：我們帶小狗們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

小班《逛超市》教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、教材的選擇：

　　本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。

　　二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：

　　小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按物體量(大小長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的.某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。

　　三、幼兒實(shí)際水平：

　　本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的基本方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。

　　2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做客人

　　1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）

　　小朋友，你們好，我是狗媽媽

　　2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）

　　我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著我一起來(lái)了！

　　提問(wèn)：它們有什么不一樣呢？

　　3、猜一猜

　　小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

　　4、教師小結(jié)

　　這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！

　　二、逛超市

　　1、重現(xiàn)

　　哎呀呀，！好冷�。≡趺椿厥履�？

　　寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。

　　小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？

　　2、排隊(duì)

　　帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！

　　寶貝們排好隊(duì)出發(fā)了，可是我的寶貝不會(huì)排排隊(duì)

　　我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì)，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！

　　你們說(shuō)誰(shuí)來(lái)排第一個(gè)�。▊€(gè)別幼兒上來(lái)操作）

　　隊(duì)伍排好啦，我們出發(fā)吧！

　　3、購(gòu)物

　　* 出示帽子貨架

　　哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè)壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子。可是，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。

　　小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？

　　誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？

　　小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！

　　* 出示衣服貨架

　　看看超市里還有什么呀？

　　哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？

　　* 出示圍巾貨架

　　猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？

　�。ㄓ變鹤杂刹孪氡Ｅ锲返拿Q）

　　打開(kāi)貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）

　　小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！

　　三、自主操作

　　* 出示操作盤

　　現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>

　　* 幼兒操作

　　先請(qǐng)狗寶寶排排隊(duì)（從小到大）

　　一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾

　　四、游戲交流

　　小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心！

　　帶上大或（中、�。┕穼殞氁黄饋�(lái)做個(gè)游戲

小班《逛超市》教案7

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣

　　2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

　　準(zhǔn)備：38個(gè)塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)

　　過(guò)程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣

　　師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰(shuí)？（學(xué)小狗叫）

　　師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？

　　師：寶寶們想去超市買東西吃��？

　　2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則

　　師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

　　師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。

　　拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；

　　拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的.寶寶每人買2個(gè)包子；

　　拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

　　寶寶們記住了嗎？

　　師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么？買多少？跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）

　　師示范一次

　　4、操作

　　現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

　　幼兒操作教師指導(dǎo)

　　5、檢查

　　師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎？

　　師：紅盤子的寶寶，你們買了什么��？買了多少？

　　跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。

　�。S、白同）

　　師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

　　師：我們一起出去做游戲吧。

小班《逛超市》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)參觀、回憶、交流和相關(guān)問(wèn)題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景。

　　2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。

　　3．有序轉(zhuǎn)版，及時(shí)檢查，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)超市的貨物擺放很熟悉。

　　2．課件：超市的照片多幅（貨架，購(gòu)物的情景）。

　　3． 8K鉛畫(huà)紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景

　　(l)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎么擺放的'？

　　(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰(shuí)一起逛超市？

　　2．細(xì)致觀察，集體交流。

　　(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個(gè)人？

　　(2)教師：他們?cè)?l二什么？（選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？（簍子或車子里）

　　(3)教師：超市里還有什么？（貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？

　　3．教師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作

　　(1)教師：今天我們來(lái)畫(huà)逛超市，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？為什么？

　　(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現(xiàn)自己逛超市時(shí)的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。

　　(3)有序轉(zhuǎn)版、拓印。若時(shí)間不夠，可以帶同去或放存區(qū)角進(jìn)行）

　　4．集體欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫(huà)了什么，看看其他小朋友畫(huà)了什么。

小班《逛超市》教案9

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　設(shè)計(jì)初是想以游戲的方式來(lái)教學(xué)，給孩子創(chuàng)設(shè)“逛超市”的游戲情境，讓孩子們?cè)凇肮涑小钡挠螒蜻^(guò)程中能根據(jù)點(diǎn)卡取出相等數(shù)量的實(shí)物，鞏固和理解“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的情境游戲，在動(dòng)手操作中，感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的游戲讓幼兒“做中學(xué)”。

　　二、過(guò)程回顧

　　第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)“逛超市”的情境，向幼兒介紹逛超市的角色。第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的角色及愛(ài)吃的食物。第三環(huán)節(jié)，向幼兒交待游戲規(guī)則：小動(dòng)物根據(jù)自己“購(gòu)物筐”上的點(diǎn)卡數(shù)量來(lái)買相等數(shù)量的食物。第四環(huán)節(jié)，幼兒分組游戲去逛超市并對(duì)購(gòu)物結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五環(huán)節(jié)，幼兒操作作業(yè)，根據(jù)小動(dòng)物購(gòu)物筐上的圓點(diǎn)數(shù)量，貼上相應(yīng)數(shù)量的“食物”畫(huà)片。

　　三、反思

　　1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)反思

　　本次活動(dòng)是一研課，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)結(jié)束后感覺(jué)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上有明顯的不足。不足①教師以開(kāi)超市的角色開(kāi)始，在幼兒逛超市之前，對(duì)小動(dòng)物角色的認(rèn)定和操作要求的多次重復(fù)講解，有些羅嗦，有些拖沓。不足②幼兒分四組輪流逛超市，到黑板上進(jìn)行操作，幼兒等待的時(shí)間顯得過(guò)長(zhǎng)，幼兒注意力有點(diǎn)渙散，致使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

　　二研課上周老師對(duì)不足①做了巧妙的解決。將教師的角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，開(kāi)超市變成逛超市，而且直接扮成大象去示范如何逛超市，如何買食物。以教師的`直觀示范代替了反復(fù)的講解，并輕巧的解決了大象吃什么、買什么的問(wèn)題。其它動(dòng)物幼兒都早有操作經(jīng)驗(yàn)，這樣購(gòu)物規(guī)則迎刃而解。

　　三研課上汪老師對(duì)不足②又進(jìn)行了靈活的安排。將幼兒四組輪流逛超市，改為一組到黑板上逛超市“購(gòu)物”，做示范性操作后，再全體幼兒到活動(dòng)室的四周集體“購(gòu)物”，將一個(gè)超市發(fā)展到四個(gè)超市，幼兒同時(shí)“購(gòu)物”，大大縮減了幼兒等待的時(shí)間，使教學(xué)環(huán)節(jié)更為緊湊。

　　2、教師對(duì)幼兒回應(yīng)的反思

　　課后我覺(jué)得自己對(duì)孩子們回答對(duì)應(yīng)還是很合理的。用親切、溫柔、易懂的語(yǔ)言答復(fù)孩子們，并用鼓勵(lì)的眼神和手勢(shì)激勵(lì)孩子�！罢f(shuō)的真好！”、“真棒！”、“太聰明了！”、“能干的孩子！”。在活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，大膽地講述自己的操作結(jié)果。并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)能力弱、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中生生互動(dòng)，師生互動(dòng)和諧。

　　通過(guò)這次教研活動(dòng)讓我深刻感受到，在集體教學(xué)活動(dòng)中，并不是只要有游戲的加入，就能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。需要對(duì)游戲的介入進(jìn)行認(rèn)真的思考，根據(jù)的實(shí)際情況，并對(duì)游戲的材料、游戲的開(kāi)展做好充足的準(zhǔn)備，才能成為教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)很好的環(huán)節(jié)。

小班《逛超市》教案10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們參觀了菜場(chǎng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了各種商店，小朋友們雖然也去過(guò)超市，但是那只是跟著父母一起去購(gòu)物，也沒(méi)有真正親子買過(guò)東西，另外和全班小朋友一起去購(gòu)物這樣的經(jīng)驗(yàn)也是沒(méi)有的。為了給孩子一個(gè)更好的體驗(yàn)，為了更好地利用超市這一教育資源，我們特地策劃和組織了該活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　2. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀前的談話。

　　1. 參觀超市的目的

　　2. 參觀時(shí)注意的事項(xiàng)

　　3. 參觀時(shí)我們?cè)趺纯?/p>

　　4. 我們此行的另外一個(gè)目的：每人購(gòu)買5元錢的東西。

　　二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。

　　1、因?yàn)槭巧衔�，超市里買菜的顧客很多，考慮到孩子的安全問(wèn)題，我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。

　　小朋友們很興奮，看著琳瑯滿目的商品，都禁不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。老師帶著孩子們到各處參觀，我們先給孩子認(rèn)識(shí)了每種商品的分類，他們能說(shuō)出大致的分類，但是對(duì)于分類的總名稱不能說(shuō)正確，老師都給于了一一指導(dǎo)。

　　2.我們?cè)跇巧献隽艘粋€(gè)競(jìng)猜的游戲，老師拿著搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜，這是什么，有些小朋友一下子猜不出來(lái)，但是有些小朋友卻能仔細(xì)觀察，根據(jù)商品的特征，慢慢地能夠找出一些線索來(lái)，然后在和老師互動(dòng)的過(guò)程中，逐步猜了出來(lái)。這個(gè)游戲很受小朋友的喜愛(ài)，他們興致勃勃地猜了許多件商品。

　　3、我們來(lái)到了樓下的食品部，又對(duì)食品進(jìn)行了分類認(rèn)識(shí)，在這里因?yàn)槿寺曕须s，也因?yàn)榛ɑňG綠的視頻本身吸引了幼兒的注意，所以他們不能專心地與老師互動(dòng)，倒是一直在認(rèn)著自己認(rèn)識(shí)的小零食，看來(lái)是小朋友的購(gòu)物熱情已經(jīng)被大大激發(fā)出來(lái)了，不買也不行了。所以老師決定給孩子們一次購(gòu)物的機(jī)會(huì)。

　　三、小朋友買五元錢的零食。

　　1、認(rèn)識(shí)零食的價(jià)格。因?yàn)槲覀兪孪仍诮淌依镆呀?jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)價(jià)格的書(shū)寫方法，所以他們?cè)诔泻芸斓啬苷J(rèn)出這些零食的價(jià)格。我們要求小朋友只能買五元錢以下的零食，可以買一包，也可以買兩包。

　　2.在買的時(shí)候，我們還要求小朋友相互介紹自己買的商品，小朋友一般都買自己熟悉的商品，買自己喜歡吃的零食。

　　3、小朋友買到了果凍、薯片、魷魚(yú)絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食，他們拿著一起到柜臺(tái)上去結(jié)帳。

　　4、在結(jié)帳的時(shí)候，有些小朋友還是沒(méi)有這個(gè)概念，有些小朋友對(duì)自己買到的商品那在手上遲遲不肯放手，一直說(shuō)：這是我的。乃至在收銀的時(shí)候把已經(jīng)結(jié)帳了的親嘴含片、魚(yú)絲等商品重復(fù)收錢了。

　　四、收獲商品，回幼兒園。

　　雖然算錯(cuò)了錢，但是孩子們一點(diǎn)也不會(huì)在意這些，一點(diǎn)也不會(huì)影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園，開(kāi)始分享零食。

　　五、老師小結(jié)今天的`購(gòu)物過(guò)程，小朋友說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的體驗(yàn)。

　　小朋友多數(shù)說(shuō)了自己買了什么東西，對(duì)于今天的參觀，小朋友感覺(jué)都很開(kāi)心，而且感覺(jué)好像是第一次體驗(yàn)這樣的活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次參觀超市的活動(dòng)是一次很成功的活動(dòng)。像這樣小朋友進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)給了小朋友一些新的體驗(yàn)與感受，他們喜歡這樣的活動(dòng)，能夠?qū)W到很多在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)不到的東西。在活動(dòng)中，小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食，這是他們最喜歡做的事情。

　　一個(gè)大的超市，超市里琳瑯滿目的商品，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這本身就是最好的教材，我們可以多利用這些實(shí)物資源，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以像這樣的綜合性活動(dòng)可以讓孩子學(xué)到很多，收獲到很多。

　　當(dāng)然，反思我們的活動(dòng)過(guò)程，我覺(jué)得我們也還可以再進(jìn)一步改善，比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中，可以事先告訴幼兒我們結(jié)帳的辦法，孩子明白我們的意圖之后，一定會(huì)配合得更好，不會(huì)出現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。