小班教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個(gè)，蠟燭一支，圍裙一條。
活動(dòng)指導(dǎo)：
(一)引題
好，請(qǐng)小朋友們看到我這兒來(lái)，在我的這個(gè)大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：
1、出示小蛋寶寶，提問(wèn)：咦?這是什么呀?(蛋)這是一個(gè)什么樣的蛋呢?(很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜)那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)
好的，究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧:一個(gè)蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶?請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜，今天它要出來(lái)了!嗨咻嗨咻，出來(lái)嘍——(教師同時(shí)出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦，原來(lái)住著雞寶寶。
那，我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來(lái)!出示大一點(diǎn)的蛋寶寶，提問(wèn)：咦，是什么呀?(蛋)哦，也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?也請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷很冷。
(教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)。原來(lái)住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀?哈哈，又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶，而且這個(gè)蛋比剛才的.企鵝蛋怎么樣?(更大一點(diǎn))那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí)?(出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞)這次有點(diǎn)難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的(幼兒念兒歌)咦，怎么不出來(lái)?那好，我們站起來(lái)請(qǐng)，肯定能把它請(qǐng)出來(lái)的!(幼兒起立念兒歌)哇，出來(lái)嘍!原來(lái)住著鱷魚(yú)寶寶。不過(guò)，我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚(yú)蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，(出示最大的蛋寶寶)，哇——不得了，一個(gè)這么大的蛋呀，這里面一定會(huì)住著大家伙，請(qǐng)它出來(lái)肯定不容易，我看，還是請(qǐng)你們到我的身邊來(lái)，一起請(qǐng)，來(lái)，到我身邊來(lái)，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準(zhǔn)備好啦。(引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來(lái))。哇——原來(lái)住著恐龍寶寶!我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。
(三)談話活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過(guò)生日”
1、小朋友們謝謝你們，先坐下來(lái)吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來(lái)的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái)，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物，他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么?(卵生動(dòng)物)。
2、今天呀，是這些卵生動(dòng)物們第一天出生，那小朋友們說(shuō)：今天，是它們的什么日子?(生日)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動(dòng)物過(guò)生日”?
(四)過(guò)生日
1、出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一歲點(diǎn)一根蠟燭。
2、點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢?(唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”)，好，我們來(lái)吹蠟燭嘍!來(lái)，站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。
(五)結(jié)束活動(dòng)
哇——終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒(méi)有洗，可不衛(wèi)生，所以，現(xiàn)在，讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎?
來(lái)，和老師們?cè)僖?jiàn)，(老師們?cè)僖?jiàn))請(qǐng)老師們到我們班來(lái)吃蛋糕!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉兒謠，初步感應(yīng)語(yǔ)詞節(jié)奏 。
2、初步了解食物與糞便的關(guān)系，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖 P3、塑料軟墊，橡皮泥和膠泥板若干、糞便圖卡及食物圖卡
三、活動(dòng)隊(duì)形：
聽(tīng)故事坐椅子圍成半圓、軟墊馬桶兩人分角色散形
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感應(yīng)語(yǔ)詞節(jié)奏。
難點(diǎn)：能夠在每句語(yǔ)詞句尾處下蹲。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入
師：“今天天氣真好，小云妖們一起到戶外去玩，大家有的在玩蕩秋千、有的在玩捉迷藏，大家玩得真高興，可是為什么有一個(gè)小云妖的心情不好，還皺著眉頭呢？”（設(shè)疑引入，播放音樂(lè)）
�。ǘ⒙蓜�(dòng)：
1、語(yǔ)詞活動(dòng)
（1）請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿 。
師：“它怎么啦？為什么不開(kāi)心呢？（不舒服、肚子疼）肚子疼會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒模仿口技）”
（2）教師示范不同的語(yǔ)詞動(dòng)作，幼兒模仿。
2、道具：軟墊馬桶
�。�1）出示軟墊，介紹游戲名稱，并提出要求。
師：“肚子痛想拉大便該怎么辦呢？（找?guī)⒄荫R桶）今天我請(qǐng)來(lái)了軟墊寶寶，把它變成馬桶，讓小云妖方便方便。”（幼兒每人一塊軟墊）
�。�2）單人游戲1：軟墊緊貼屁股。
疊聲詞：念詞四處走動(dòng)。
其它語(yǔ)詞：屈膝微蹲。
師：“大便可不能隨便拉在地上，要拉在馬桶里，你會(huì)去找馬桶嗎？（會(huì)）”
（3）老師清念語(yǔ)詞示范后配樂(lè)。
�。�4）單人游戲2：軟墊散放在地上，游戲活動(dòng)同上。
師：“小時(shí)候在家有大人幫忙上廁所，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，去廁所還需要找大人幫忙嗎？（不用）去戶外玩的時(shí)候要是想上廁所的話怎么辦？（找?guī)┈F(xiàn)在地上就有，我們和小云妖一起找?guī)�。�?/p>
�。�5）老師清念語(yǔ)詞示范后配樂(lè)。
�。�6）雙人游戲：
疊詞：念詞走動(dòng)，一人手拿軟墊當(dāng)馬桶，并追趕同伴。
其他語(yǔ)詞：在句尾坐軟墊馬桶。
（三）、生活習(xí)慣：食物和糞便的關(guān)系
1、老師出示食物圖卡和糞便圖卡，說(shuō)明其關(guān)聯(lián)性。
長(zhǎng)條型的'PooPoo：蔬菜水果（世界上最美麗的PooPoo）
一粒一粒的pooPoo：漢堡薯?xiàng)l（最恐怖的PooPoo）
無(wú)法成型的PooPoo：蒼蠅粘過(guò)的食物（最惡心的PooPoo）
2、請(qǐng)幼兒觀察并為不同的糞便圖卡找相應(yīng)的食物圖卡。
3、教師說(shuō)明日常生活中應(yīng)注意的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并提醒幼兒多吃蔬菜、水果。
（四）橡皮泥游戲：用橡皮泥模擬捏出各種糞便黏土造型。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受波浪線上下起伏的流暢性。
2.認(rèn)識(shí)西瓜的花紋，學(xué)畫(huà)波浪線。
3.對(duì)線描活動(dòng)有興趣，能用波浪線大膽表現(xiàn)瓜皮上的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)西瓜，有過(guò)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：
1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動(dòng)室布置成西瓜園。
2.幼兒材料：《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫(huà)篇》；油畫(huà)棒、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀“豬小弟的瓜園”。
指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟可愛(ài)吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長(zhǎng)得怎么樣了，好嗎？
2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長(zhǎng)滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來(lái)豬小弟正在樹(shù)下睡懶覺(jué)。
指導(dǎo)語(yǔ)：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們?cè)趺磶椭兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察瓜地里的情況，然后自由回答）
小結(jié)：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。
3.繼續(xù)講述故事：豬小弟聽(tīng)了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長(zhǎng)的大，一天比一天長(zhǎng)的多了。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長(zhǎng)得多大呀！
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.教師出示準(zhǔn)備好的`西瓜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西瓜上的花紋。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)波浪線的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來(lái)一個(gè)大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平時(shí)畫(huà)的線有什么區(qū)別？
小結(jié)：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。
2.教師引導(dǎo)幼兒在空中筆畫(huà)波浪線。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒注意要連續(xù)不能停頓。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)波浪線吧！
3.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫(huà)篇》，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.翻開(kāi)《繪畫(huà)篇》，引導(dǎo)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒畫(huà)波浪線時(shí)一定要連續(xù)，畫(huà)完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導(dǎo)語(yǔ)：咦，豬小弟怎么種出了一個(gè)沒(méi)有花紋、沒(méi)有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫(huà)上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。
2.幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣裝飾的。
2.教師從幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
3.師幼一起分享甜甜的西瓜。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
初步感受音樂(lè)的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶,魚(yú)缸,三條不同顏色的金魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程:
在《找個(gè)朋友》的歌聲中進(jìn)入主題
(1)小魚(yú)找朋友
�、� 教師出示裝有一條魚(yú)的魚(yú)缸,一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情.
師:在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚(yú),它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè).(再用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的'表情)
�、� 引導(dǎo)幼兒討論:這條小魚(yú)怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?
師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?
幼:它沒(méi)有東西吃;沒(méi)有人跟它玩;它沒(méi)有好朋友.
師:那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?
幼:我們做它的好朋友;給它再找個(gè)朋友.
(2)和小魚(yú)做朋友
①師:我們?nèi)ソo小黑找朋友吧!(用《找個(gè)朋友》做過(guò)渡)
�、趲�:太好了,有條小魚(yú)愿意和它做朋友了.它的名字叫一點(diǎn)紅.兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn))
�、� 教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭.”并伴隨高興的表情.
�、� 出示另外一條魚(yú).另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了.三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn).)
�、� 教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情.
(3)和小魚(yú)做游戲
�、傥覀円沧鲂◆~(yú)的朋友,小魚(yú)肯定很高興!我們一起和小魚(yú)做游戲吧!
�、谠凇墩遗笥选返囊魳�(lè)聲中,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè).
活動(dòng)結(jié)束；
小朋友一起探討。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來(lái)幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的'平一些，但中間都是凸出來(lái)的。
3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長(zhǎng)條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來(lái)象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來(lái)回搓動(dòng)，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?lái)，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：
2、小朋友現(xiàn)在來(lái)做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
表?yè)P(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。
2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《各種各樣的鞋子》
鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子
裝有鞋子的神秘箱
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一）出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。
——今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘箱，請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒(méi)有漿來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）
(二)引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對(duì)，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。
——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒(méi)有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請(qǐng)你把找的一雙鞋子放到鞋架上。
�。ㄈ┯變簠⒂^鞋子展覽會(huì)，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等方式，感受鞋子的美和多樣性。
——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。）
——鞋架上的鞋子有很多種，你能說(shuō)出這些鞋子的.名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說(shuō)出來(lái)。）
�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?/p>
——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺(jué)？
教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會(huì)舒服。
�。ㄋ模┬蕾p課件《各種各樣的鞋子》，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。
2、發(fā)展跳躍能力。
3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的'團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢�，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳躍）等。
3、跳彩圈老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。
4、游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開(kāi)始，幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順（逆）時(shí)針?lè)较蜃�，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一 塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表?yè)P(yáng)，并續(xù)進(jìn)行游戲。
5、游戲結(jié)束教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng)，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地，對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)熟悉兒歌，了解穿衣服的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
用正確的方法穿衣服
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備
3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作）
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教育理論依據(jù)（設(shè)計(jì)思路）：
在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問(wèn)題，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開(kāi)老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法�！秳傄分赋觥坝歇�(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服�！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀�(jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對(duì)孩子而言是必不可少的。
本次活動(dòng)，通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的.能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請(qǐng)來(lái)了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名
2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快？（方法不一樣）
3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來(lái)他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌（出示圖片）
師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片（出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？
4、重點(diǎn)交流：
�。�1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子
�。�2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
�。�3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）
�。�4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）
5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌（重復(fù)幾次）
三、游戲體驗(yàn)
1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好
重點(diǎn)引導(dǎo)
2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子
四、延伸活動(dòng)
午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行
教學(xué)評(píng)析：
教學(xué)方法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣方法通過(guò)兒歌的形式，借助穿衣的四個(gè)步驟圖片，將孩子推在前面，通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，教師形象化地語(yǔ)言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫�(gè)步驟中最難的，幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作，通過(guò)形象化的語(yǔ)言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”幼兒邊說(shuō)邊積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個(gè)小朋友都積極嘗試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說(shuō)說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)？小剛早上起床，看見(jiàn)媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺(jué)得誰(shuí)做的對(duì)呢？為什么？如果是你？你會(huì)怎么做？
教師：小朋友們說(shuō)的真好！我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)背景
春天是細(xì)菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。
活動(dòng)目標(biāo)
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔.講衛(wèi)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.談話活動(dòng)：大家愛(ài)清潔�？稍诨顒�(dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，為什么。
2.游戲活動(dòng)：《我?guī)屯尥尴磦�(gè)澡》。先看看“娃娃”哪里臟了，然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。
3.欣賞故事：《佳佳的.尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。
5.學(xué)唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
教學(xué)反思
1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。
2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
小班教案 篇10
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。
2、錄音機(jī)、磁帶
〔活動(dòng)過(guò)程〕
一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)，在教師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、基本部分：
1、師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒自由回答后教師出示輪胎，請(qǐng)幼兒討論玩法。
2、師：“請(qǐng)小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣�！� 幼兒分散玩輪胎，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。（獨(dú)自玩）
3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）
4、教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好�！币龑�(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。
5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。
�。�1）師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的.數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。 （2）請(qǐng)部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。
�。�3）再次分散練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�4）玩游戲：“比比誰(shuí)最快”。 師生共同布置場(chǎng)地。
�。�5）介紹玩法：游戲開(kāi)始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過(guò)連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)音樂(lè)，利用輪胎做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案05-17
小班教案[精選]11-05
小班教案01-20
小班教案01-20
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29
小班教案01-29