小班教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設計思路：
瓶子是日常生活中經常見到的東西，孩子們是非常熟悉的。隨著時代的進步，出現了許多種類、材料、樣式各不相同的瓶子。許多瓶子由于得不到妥善處理，往往會給環(huán)境帶來許多的負面影響，造成環(huán)境污染，危害我們的生活環(huán)境。因此，設計了這一主題活動。讓幼兒通過認識、感知、操作、討論、等一系列活動，了解瓶子的種類，從而讓幼兒對瓶子產生新的認識，并進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標：
本次活動，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神為指導，結合幼兒的實際水平，制定了以下目標：
1、通過操作、討論等活動，讓幼兒初步感知各種各樣的瓶子，并發(fā)展點數能力。
2、了解各種瓶子與人類的關系，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。
3、鼓勵幼兒樂于參與活動，能大方地與同伴和老師交往。
說教法：
本次活動，涵蓋了科學、數學、語言、藝術、健康等多方面的綜合要求，交集了瓶子這一教學點上，展開了多層次多方位的活動。
瓶子對于幼兒來說，是比較枯燥、乏味的一個個體，如何使幼兒積極地投入于活動中，就需要充分調動幼兒的主體意識，創(chuàng)設多元化的教學情境，使他們自主而快樂地參與活動。
因此，本次活動，在教學方法上，側重于幼兒的動手操作，以及多角度的感知，從而幫助幼兒具體直觀地感知事物。
活動準備：
1、活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向幼兒介紹家中所用的瓶子。
2、各種不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。
3、豆子若干。
活動過程：
一、導入活動：
師：小朋友都帶了很多瓶子來幼兒園，今天，我們就來和瓶寶寶們一起做游戲。（幼兒自由選擇瓶子）
師：我們先來和瓶寶寶們跳個舞吧。
�。犚魳�，自由律動）
二、認識活動：
A、師：請小朋友看一看，再相互說一說，你的瓶子是什么顏色的，里面可以放什么東西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。
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B、探索后針對操作要求進行提問，幫助幼兒初步感知。
小結：瓶子的顏色有白的、黃的、綠的、彩色的，五彩繽紛很漂亮，它可以裝飲料、糖果、咖啡、藥品很多很多東西。這些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，還有的是用金屬做的，它們給我們的生活帶來了很大的方便。
三、討論：如果沒有瓶子，會怎么樣？
充分發(fā)揮幼兒的想象，進一步讓他們感知瓶子在生活中的作用。
小結：瓶寶寶的`本領真大，離開了瓶子，我們的生活里會增添很多的麻煩。
四、游戲《喂豆子》。
師：和我們玩了這么久，瓶子寶寶們都餓了，我們給它喂點兒豆子吧。
A、第一次喂一顆，并相互檢查。
B、第二次喂兩顆。
C、第三次喂許多。（把盤子里所有的豆子都喂下去，并蓋上瓶蓋。）
五、節(jié)奏活動。
師：瓶寶寶吃飽以后，肚子里發(fā)出沙沙沙的聲音，真好聽，我們用它來打節(jié)奏，一起來唱《大蘋果》。第一遍響亮地唱，讓瓶寶寶也唱響一些；第二遍輕輕地唱，瓶寶寶也一起輕輕唱。
�。▋杀橐魳罚谝槐檩^強，第二遍較弱）
六、環(huán)保滲透。
師：瓶寶寶的本領真大，我們大家都很喜歡它�？墒�，它有一個缺點，總是亂跑，把干凈的地方，弄得臟兮兮的。你們有什么好辦法嗎？
（讓幼兒討論，知道不能隨地亂丟，應該把沒用的瓶子送到垃圾桶，或者把它賣給收廢品的老爺爺，讓它變成干凈漂亮的新瓶子。）
七、延伸活動。
師：老師也想了個辦法，把你們帶過來的瓶寶寶，做成了很多有趣的玩具，你可以邊玩邊想一想，老師是怎么做的�；丶乙院�，可以和爸爸媽媽一起來做瓶子玩具。
小班教案 篇2
活動設計背景：
在平常的戶外活動中，我經常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓練了孩子的手眼協(xié)調等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現，在平地上滾輪胎對于小班下學期的孩子來說已經沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。
活動設計意圖：
在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領孩子們玩運輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設計一堂有關在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。
活動設計內容：
目標：
1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、探索輪胎安全下坡的方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。
3、能勇敢地完成游戲的任務，體驗體育游戲的'快樂。
準備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。
過程： 一、熱身運動。
幼兒坐在輪胎里做熱身運動。
二、過山坡
1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。
師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導幼兒討論方法。）
�。�1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。
（2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運到山坡上的？
A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）
B、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？
師：你們覺得哪種方法更好？為什么？
�。涸瓉碇灰脻L的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。
（3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運用。
�。�1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）
教師邊示范邊：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。
�。�2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
三、游戲：找糧食。
�。�1）交代游戲規(guī)則。
師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）
�。�2）幼兒游戲。
四、結束、放松、場地。
反思與分析：
這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設計的。我創(chuàng)設了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應的技能。同時，在教學中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談談感受，通過比較滾的方法是最好的。在方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學一學�？傊�，上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。
小班教案 篇3
活動目標：
1、學說“你好”“再見”等禮貌用語．學習與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。
2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、初步認識1-4這四個數字，并能數、讀。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重難點：
感知天線寶寶的顏色及數量。
用肢體語言來表達活動帶來的快樂。
設計理念：
在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的'快樂。
設計思路：
小班幼兒剛入園，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學習常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數字，并能簡單的數一數、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。
活動準備：
1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。
2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。
活動過程：
一、入座
1、師：“今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發(fā)吧！”
2、幼兒聽音樂并入座。
二、認識天線寶寶，知道1-4數字。
教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：
�。�1）、有幾個天線寶寶?（4個，幼兒數數）
�。�2）、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。
�。�3）、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認識好嗎？(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的?(出示實物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)
三、和天線寶寶交朋友
抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
1、師:“天線寶寶都已經出來玩了。我們去看看他們準備玩什么好嗎？”（播放動畫片）
2、師：“小朋友，我們也來學天線寶寶抱抱好不好啊”（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣）
四、和天線寶寶說再見
幼兒回座位，觀看結束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。
小班教案 篇4
活動目標：
1．在閱讀活動中，認識幾種常見的車。
2．愿意模仿車發(fā)出的聲音，知道簡單的交通規(guī)則。
3 . 在游戲的過程中，體驗繪本閱帶來的快樂。
活動準備：
1．人手一本繪本《我也要去》。
2 . 汽車圖片若干、音樂、紅綠燈。
活動過程：
一、介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的興趣。
1 . 幼兒從書袋中取出圖書。
教師：今天我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書，現在我們把書從書袋里拿出來，放在膝蓋上。
2 . 認識書的封面、封底。
二、觀察閱讀圖書，理解繪本內容。
1 . 閱讀封面。
教師：封面上有什么？你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢？
教師：這本書的名字叫《我也要去》。請家長用手指著書的名字，和孩子一起說。
2 . 閱讀扉頁。
教師：打開書本，你看到了誰？這一頁叫扉頁。書本里有沒有小熊呢？
3．共同閱讀至救火車頁面。
教師：你看到了什么車？小汽車發(fā)出什么樣的聲音？你們還看到了誰？小熊在干什么？
教師：誰也要去呀？（小熊）
教師：小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情？
4．自主閱讀至小火車，了解車的特征
三、師生共同閱讀，理解繪本的.最后兩頁。
1．幼兒和教師共同閱讀。
教師：小熊碰到了誰？發(fā)出什么聲音？我們學一學，說一說。
2．請幼兒模仿汽車的各種聲音。
3．觀察繪本的最后兩頁，知道簡單的交通規(guī)則。
四、完整閱讀圖書。
五、結束活動。
今天我們和媽媽一起看了什么圖書？開心嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎？
小班教案 篇5
目標：
1．初步學習詩歌，理解并學習有關的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2．進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。
準備：
1．天安門圖片一張。
2．認識過首都，對天安門有所了解。
3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
過程：
1．談話引出課題。
a.誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?
b.出示圖片，引導幼兒邊看圖，邊結合詩歌內容談談天安門城樓上的特征，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2.學習詩歌。
a.教師示范朗誦詩歌兩遍。
b.幼兒跟念詩歌2～3遍。
c.幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。
a.請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的興趣。
b.幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
c.展覽幼兒作品。
4.邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
建議：在建筑區(qū)中，鼓勵幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。
評價：
1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。
2．能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特征。
附：詩歌《天安門》
首都北京天安門，
是我們最向往的地方。
高大的.城樓雄偉壯麗，
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴的國徽高懸在城樓上，
領袖的畫像掛在紅墻中央。
一盞盞宮燈放射紅光，
一面面紅旗迎風飄揚。
啊，北京天安門，
你是我們最向往的地方。
小班教案 篇6
活動目標：
1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。
2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。
3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。
2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。
3、示范作品。
活動過程：
一、情境導入
1、小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）
2、小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。”你們想去嗎？那我們出發(fā)吧。
3、（出示各種葷素菜PPT）
小兔說：“看，我做了這么多菜呢”
認識各種菜肴
4、小兔真能干，我們一起為她鼓掌。
小兔說：“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”
（出示炒面PPT）
二、教師示范制作炒面（出示示范作品）瞧，這是老師學做的炒面�！俺疵妫u蛋炒面”
“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？”
請小棉簽幫忙。
�。�1）放油。
我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎（倒進去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）
�。�2）下面。
油放好了，接下來要做什么？我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了�？墒且桓鶋虿粔蜓剑ú粔颍�，一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。
�。�3）撒蔥。
現在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的'撒，要不油會濺出來燙到的，好了現在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”
�。�4）加菜。
可是光一碗面好象營養(yǎng)不是太豐富，我得再加點菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去�？矗ㄆ狡降亩似鸨P子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）
（5）介紹材料
盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準備好了，現在你就可以開始動手做了。
三、幼兒制作炒面
教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。
四、介紹自己制作的炒面。
1、“小廚師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦�！�
2、請幼兒回位置。
3、請1-2個孩子介紹自己的炒面
“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道�！�
小結：你們真能干，做的炒面又香又有營養(yǎng)，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩(wěn)了，千萬別打翻了！
活動反思：
這個活動的主要目標是學習棉簽沾上顏料在畫面中添畫波浪線或者橫線以及對棉簽畫產生興趣。因為是用棉簽來作畫，所以小朋友們非常感興趣。在示范的環(huán)節(jié)中，小朋友看得可認真了。整個活動，氛圍輕松，孩子們很快就畫好了，充分體驗了成功的樂趣。不足之處是我在引導孩子操作過程中，應多培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好的常規(guī)
小班教案 篇7
設計意圖
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。
活動目標
1. 樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2. 體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備
1. 布置家的`場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2. 水果一籃
3. 歌曲：看朋友、找朋友
活動過程
1. 帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2. 送禮物
（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
�。�2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3. 回贈禮物
1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4. 聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5. 和數字寶寶再見，開汽車回。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小班教案 篇8
教學目標：
1、理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
2、能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。
3、懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。
教學重難點：
教學重點： 理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
教學難點： 能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。
教學準備：
物質準備：提前錄制孩子哭的`聲音
經驗準備：回憶哭的經歷
教學流程：
一、播放哭聲的錄音，引出活動內容。
請幼兒是誰在哭，為什么哭？他可能遇到了什么事？
二、請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
1、欣賞1—3段，了解小松鼠為什么哭，有誰來幫助它，使幼兒了解遇到困難不要怕，大家會熱心來幫忙的。
2、欣賞第4段，了解啄木鳥來幫助的時候小松鼠在干什么。通過討論使幼兒了解遇到困難哭沒有用，如果不哭自己也有能力解決這個困難。
3、小結：遇到困難特別害怕、慌張會讓自己忘掉已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。
三、回憶自己的生活經歷，學習簡單的應對恐懼的方法。
1、引導幼兒回憶并交流：自己有哪些遇到害怕的事自己是怎樣處理的。
如獨自在家或天黑的時候，為了讓自己不害怕就大聲的唱歌。打針的時候把頭側到一邊不看，或使勁咬牙等。
小結：每個人都可能遇到害怕的事害怕的事，能夠戰(zhàn)勝恐懼就是勇敢。積極的動腦筋就能想出很多讓自己不害怕的好辦法。
2、教師介紹幾種自我緩解緊張情緒的方法，請幼兒學著做一做，如閉上眼睛像一些高興的事或者是深呼吸幾次等。
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