小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《大的和小的》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《大的和小的》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課程分析

　　物品的大與小是相對而言的，要通過比較才知道。小班幼兒對于大和小有了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們往往根據(jù)自己對于大和小的理解，急于去判斷一件物品的大和小。那么我們要采用什么樣的方法幫助幼兒去理解一個物品是大還是��？在教學(xué)過程中，要多注意給孩子提供操作的機(jī)會。多用語言鼓勵孩子進(jìn)行操作。同時使用一一對應(yīng)的方法，讓孩子們?nèi)�學(xué)習(xí)比較同一物品的大與小，并且能夠說出哪里大？哪里小？在操作時，提供同一物品的大小不同的圖片，能夠讓幼兒通過兩個物品之間的比較，區(qū)分物品的大與小。

　　課程目標(biāo)

　　1.知道通過比較，才能得出物品是大是小。

　　2.能比較兩個同類物品的大小，會用“xx大給大猴，xx小給小猴”等語言表述。

　　3.能情緒愉快地參與比較大小的活動。

　　課程準(zhǔn)備

　　PPT

　　大猴和小猴的玩具

　　大小玩具盒子

　　課程過程

　　1.聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：“今天老師帶來了一段聲音。聽一聽，它是什么動物的叫聲？”

　　2.看圖片，比一比

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察后比較出大猴和小猴，并用“1號是大猴，2號是小猴�！北硎觥�

　�。�2）在“房間”里比較同類物品的大和小。

　　如：“這個拖鞋是誰的，給誰穿？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，并用：“紅拖鞋大，給大猴穿，藍(lán)拖鞋小，給小猴穿。”

　�。�3）比較杯子、桃子、香蕉的大和小，能夠說出：“兩個xx比一比，xx大給大猴，xx小給小猴。”

　　3.比一比，分一分。

　　師：“糟糕了，大猴和小猴的玩具混在一起了，你們能比一比，分一分嗎？

　　(1)幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)請幼兒分享自己找到的玩具，并用：“這是大xx給大猴，這是小xx給小猴。”

　　課程反思

　　通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下，一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，幼兒進(jìn)行解答，應(yīng)該讓幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以及對個別沒有掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)，此外，還存在一些問題，比如幼兒在語言表達(dá)方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長，這是我準(zhǔn)備工作的不充分，在本次活動中，我的語言組織還不夠生動有趣，部分孩子沒有投入到活動中，在日后的工作中，要加強(qiáng)自身的語言組織能力。與此同時，在操作結(jié)束后，要給每一位幼兒分享的機(jī)會，讓每一位幼兒都有說的過程，這樣也能幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固說完整的話。最后要加強(qiáng)班級幼兒的常規(guī)教育，在每次活動時，提前與幼兒做好課前的常規(guī)約定，在活動中用淺顯的語言提醒幼兒遵守課前的約定。

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