幼兒園大班韻律《螞蟻班的田野冒險》教案[合集]

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班韻律《螞蟻班的田野冒險》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、傾聽AB段進行曲，融入情境，扮演小螞蟻做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛以及傳送糧食等動作。

　　2、通過傳遞游戲以及創(chuàng)編青苔走路和躲蜘蛛的動作發(fā)展幼兒節(jié)奏感以及藝術表現力。

　　3、在尋找糧食、營救小蜜蜂的過程中培養(yǎng)幼兒團結努力，樂于助人的良好品質。

　　活動重點：傾聽音樂旋律，能融入情境，扮演小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動作。

　　活動難點：通過傳遞游戲以及創(chuàng)編青苔走路和躲蜘蛛的動作發(fā)展幼兒節(jié)奏感以及藝術表現力

　　活動準備：

　　物質準備：截好的音樂、紙板做的房子、石頭、草地，小蜜蜂裝飾等。

　　經驗準備：幼兒玩過傳遞游戲，并且會排成一隊走路。

　　活動過程：

　一、情境導入：小螞蟻找糧食過冬。

　　教師情境導入：冬天快到了，螞蟻們需要儲存過冬的糧食了，小螞蟻們，你們愿意跟著螞蟻班長一起去找糧食嗎？

　　二、感知并學習小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動作。

　　1、教師第一遍跟隨音樂做律動。

　　提問：在找糧食的過程中做了哪些事？

　　師幼共同跟節(jié)奏做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛、傳遞糧食等動作。

　　2、教師第二遍做律動，幼兒跟隨教師做。

　　師：我先做了什么動作？

　　3、師幼練習傳送一個、兩個糧食。

　　師：你們會傳糧食嗎？我們一起試一試把。

　　4、師幼進行第三遍律動練習傳送多個糧食。

　　5、教師請小朋友做螞蟻班長運糧食，師幼第四遍律動。

　　師：這次誰愿意來當小班長為我們搬運糧食呀？

　　6、師幼站起來進行第五遍律動，并反思評價。

　　師：你們發(fā)現了什么問題？你們有什么解決的好辦法呢？

　　三、幼兒進行律動游戲活動：小螞蟻運糧食

　　1、創(chuàng)編青苔上滑，站不穩(wěn)的動作。

　　提問：我剛才走在青苔上做什么動作的？你可以做一個和我不一樣的動作嗎？

　　2、游戲：螞蟻班搬運糧食。

　�。�1）教師帶領幼兒找尋糧食。

　　師：小螞蟻們的本領都學到了，我們準備出發(fā)找糧食咯，你們猜猜糧食藏在哪里呢？

　　師：有沒有呢？班長帶隊，小螞蟻們一個跟著一個排好隊，一起去看看吧。

　　（2）幼兒帶隊找尋糧食，教師退位，不做動作，只語音提示。

　　（3）幼兒帶隊找尋糧食，教師完全退位。

　　3、教師小結：哇！我們找到這么多糧食，看來我們大家一起努力，團結在一起就能獲得成功哦。

　　四、情境游戲：救助小蜜蜂。

　　1、配班老師扮演小蜜蜂求救。

　　2、幼兒創(chuàng)編救小蜜蜂的動作，幼兒進行律動活動。

　　3、教師出示小蜜蜂帶給大家的蜂蜜面包。

　　五、教師總結，帶隊回班。

　　師：我們螞蟻班的小螞蟻們團結努力不僅找到了許多糧食，還救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，團隊的力量大不大？那么我們以后遇到困難，也要齊心協力，共同面對哦，我們回班一起品嘗好吃的蛋糕吧。

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