- 相關(guān)推薦
幼兒園小班主題活動(dòng)教案《吃飯啦》含反思
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班主題活動(dòng)教案《吃飯啦》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班主題活動(dòng)教案《吃飯啦》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。
2.幼兒每人一個(gè)飯碗。
活動(dòng)過程
過程一：故事導(dǎo)入
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問：故事中講了什么內(nèi)容？
幼兒討論后回答。（要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子）
過程二：比一比
1.教師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎？自己吃飯的'時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎？
幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）
2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自;吃飯;，;吃飯;表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說話，不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的;樂樂;。
4.活動(dòng)完成后，評(píng)選出班上的;樂樂;，可以評(píng)選多個(gè)。
過程三：喂寶寶吃飯
1.教師提問：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。
2.操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯
①.有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯）
�、�.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。
�、�.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
過程四：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師小結(jié)本活動(dòng)，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
教學(xué)反思
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班主題活動(dòng)教案《吃飯啦》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)童話故事感興趣，理解故事內(nèi)容，愿意講述句子：吃得真香呀！
2、知道吃飯要安靜地坐著吃，不能浪費(fèi)糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寶寶用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。
2、教師：寶寶，你會(huì)吃飯嗎？你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎？下面，我給你們講一個(gè)故事《寶寶吃飯》。
3、通過提問和閱讀圖書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師：故事里的小寶寶是怎樣吃飯的？誰來吃寶寶的飯和菜？后來，寶寶是怎樣吃飯的？
�。�2）教師帶領(lǐng)寶寶邊看書邊講述故事，鼓勵(lì)寶寶講述句子“吃得真香呀！”
引導(dǎo)寶寶開展討論：我們寶寶應(yīng)該怎樣吃飯呢？我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的，怎樣吃飯才不浪費(fèi)糧食呢？
�。�3）教育寶寶要愛惜糧食，不挑食，不將飯菜撒在桌上和地上，不倒飯菜。
1、出示寶寶吃飯的圖片，教師提問：寶寶，你們看這是誰呀？他在干什么呀？可是這個(gè)寶寶他吃飯不認(rèn)真，他的飯菜被誰吃了呢？
2、老師講述故事《寶寶吃飯》，寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。
3、同左邊3的內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
對(duì)于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情，一到吃飯的時(shí)候會(huì)有許多的狀況出現(xiàn)：有不愿吃飯的、吃得特別臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的.，總是要花很多的心思和唇舌，目的就是要讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃好飯，吃飽飯，吃干凈。而聽故事是寶寶們比較喜歡的，在聽了《寶寶吃飯》這個(gè)故事以后，大家都知道應(yīng)該怎么吃飯，可由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，寶寶們真是學(xué)得快忘得也快，就在當(dāng)天的用餐時(shí)情況還有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，可到了第二天就不生效了，照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時(shí)間，需要家長(zhǎng)的配合，只有家園共育才能使我們的寶寶發(fā)展地更好！
幼兒園小班主題活動(dòng)教案《吃飯啦》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感與習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，愿意獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食、不偏食。
認(rèn)知與知識(shí)：讓幼兒了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道吃飯對(duì)身體成長(zhǎng)的重要性。
技能與能力：提高幼兒的自理能力，學(xué)會(huì)正確使用餐具。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一些簡(jiǎn)單的進(jìn)餐體驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如蔬菜、水果、肉類、米飯等）、餐具（勺子、筷子、碗）、故事《小熊吃飯》的圖片、小貼紙若干。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
教師戴著廚師帽，端著一個(gè)放有各種食物模型的托盤走進(jìn)教室，說：“小朋友們，今天廚師叔叔給大家?guī)砹撕枚嗪贸缘�，看看都有什么呀？�?引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“小朋友們，你們喜歡吃飯嗎？” 引發(fā)幼兒討論。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)食物（7 分鐘）
教師逐一出示食物圖片，如胡蘿卜、蘋果、雞肉等，向幼兒介紹這些食物的名稱、顏色和味道，并簡(jiǎn)單講解它們對(duì)身體的好處。例如：“胡蘿卜是橙色的，吃起來甜甜的，它含有豐富的維生素 A，能讓我們的眼睛更明亮�！�
開展 “食物搶答” 游戲，教師說出食物的特點(diǎn)，讓幼兒快速說出食物的名稱，答對(duì)的幼兒給予表揚(yáng)。
（三）學(xué)習(xí)正確使用餐具（10 分鐘）
教師展示餐具（勺子、筷子、碗），介紹它們的名稱和用途。
示范正確使用勺子的方法：握住勺子的柄，用勺子舀起食物，慢慢送進(jìn)嘴里。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前模仿，教師給予指導(dǎo)和糾正。
對(duì)于有能力的幼兒，簡(jiǎn)單介紹筷子的使用方法，但不要求幼兒立刻掌握，只做初步了解。
�。ㄋ模┕适隆缎⌒艹燥垺罚�10 分鐘）
教師結(jié)合圖片講述故事：小熊吃飯時(shí)總是挑食，不吃蔬菜，只愛吃糖果和蛋糕。結(jié)果有一天，小熊生病了，身體沒有力氣，還總是咳嗽。熊媽媽帶小熊去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴小熊要多吃蔬菜、水果，不挑食，身體才能健康。小熊聽了醫(yī)生的話，改正了挑食的毛病，身體又變得強(qiáng)壯起來了。
講完故事后，提問幼兒：“小熊為什么會(huì)生病呀？”“我們應(yīng)該怎么做才能像小熊一樣身體棒棒的？” 引導(dǎo)幼兒明白不挑食的重要性。
�。ㄎ澹┻M(jìn)餐實(shí)踐（15 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行午餐，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，嘗試使用正確的餐具，不挑食、不浪費(fèi)食物。
教師巡回觀察，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
�。┛偨Y(jié)（5 分鐘）
與幼兒一起回顧今天活動(dòng)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)不挑食、正確使用餐具的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后也要自己好好吃飯，并且告訴爸爸媽媽今天學(xué)到的'知識(shí)。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以幼兒感興趣的方式展開，從認(rèn)識(shí)食物、學(xué)習(xí)使用餐具到聽故事明白不挑食的道理，最后通過進(jìn)餐實(shí)踐鞏固所學(xué)內(nèi)容，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。在活動(dòng)過程中，幼兒參與度較高，對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值表現(xiàn)出濃厚的興趣，在進(jìn)餐實(shí)踐環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠嘗試獨(dú)立進(jìn)餐，使用餐具的能力也有所提高。
然而，活動(dòng)中仍存在一些不足之處。在講解食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值時(shí)，內(nèi)容對(duì)于小班幼兒來說稍顯復(fù)雜，部分幼兒理解困難。在故事講述環(huán)節(jié)，圖片的展示不夠生動(dòng)形象，對(duì)幼兒的吸引力有待加強(qiáng)。另外，在進(jìn)餐實(shí)踐中，個(gè)別幼兒仍然存在挑食現(xiàn)象，需要在今后的日�；顒�(dòng)中持續(xù)引導(dǎo)和教育。
針對(duì)這些問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加注重教學(xué)內(nèi)容的難易程度，以更簡(jiǎn)單、形象的方式向幼兒講解知識(shí)。同時(shí)，會(huì)精心設(shè)計(jì)故事講述的道具，增強(qiáng)故事的趣味性。對(duì)于挑食的幼兒，會(huì)與家長(zhǎng)密切配合，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒園小班主題活動(dòng)教案《吃飯啦》含反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道吃飯要坐端正、專心，細(xì)嚼慢咽，不挑食、不浪費(fèi)。
引導(dǎo)幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)，知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。
讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與進(jìn)餐活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《寶寶不挑食》的圖片或動(dòng)畫視頻。
各類食物（蔬菜、水果、肉類、米飯等）的圖片或模型。
餐具若干套（小碗、小勺、小盤）。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放歡快的進(jìn)餐音樂，營(yíng)造輕松的氛圍，引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡吃的食物，從而引出活動(dòng)主題 —— 吃飯啦。
（二）故事講述（7 分鐘）
教師展示故事《寶寶不挑食》的圖片或播放動(dòng)畫視頻，繪聲繪色地講述故事。故事內(nèi)容：寶寶吃飯時(shí)總是挑食，不吃蔬菜，只愛吃肉，結(jié)果身體變得不健康，經(jīng)常生病。后來在媽媽的耐心教導(dǎo)下，寶寶開始嘗試吃各種食物，身體也越來越強(qiáng)壯。
故事講完后，教師提問：寶寶一開始為什么會(huì)生病呀？（引導(dǎo)幼兒回答因?yàn)樘羰常┠菍殞毢髞碓趺醋錾眢w就變好了呢？（鼓勵(lì)幼兒說出吃各種食物）
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)食物（10 分鐘）
教師拿出各類食物的圖片或模型，向幼兒介紹它們的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如：“小朋友們看，這是胡蘿卜，它含有豐富的維生素，吃了可以讓我們的眼睛更明亮；這是蘋果，蘋果酸酸甜甜，能幫助我們消化，讓我們的小肚子更舒服�！�
每介紹一種食物，就詢問幼兒是否喜歡吃，引導(dǎo)幼兒了解不同食物對(duì)身體的好處，鼓勵(lì)幼兒嘗試各種食物。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗(yàn)：“我是小廚師”（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組一套餐具和各類食物圖片或模型。
教師說明游戲規(guī)則：小朋友們要扮演小廚師，為自己搭配一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的.飯菜。
幼兒操作，教師巡回觀察并給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒選擇不同種類的食物，提醒幼兒合理搭配。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己搭配的 “飯菜”，并向大家介紹為什么這樣搭配。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐操作：快樂進(jìn)餐（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來到餐桌前，讓幼兒洗手，然后分發(fā)餐具和食物。
在幼兒進(jìn)餐過程中，教師引導(dǎo)幼兒坐端正，一手拿勺，一手扶碗，細(xì)嚼慢咽。對(duì)于不挑食、專心吃飯的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
�。┛偨Y(jié)（5 分鐘）
幼兒用餐結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)。再次強(qiáng)調(diào)吃飯要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)，各種食物都要吃，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的。
鼓勵(lì)幼兒回家后也能像在幼兒園一樣，好好吃飯，做一個(gè)健康飲食的乖寶寶。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)的圖書角投放有關(guān)健康飲食的繪本，供幼兒自由閱讀。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手吃飯，不挑食，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以故事、游戲和實(shí)踐操作相結(jié)合的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了食物的營(yíng)養(yǎng)和良好進(jìn)餐習(xí)慣的重要性。在故事講述環(huán)節(jié)，幼兒注意力較為集中，通過提問能積極思考并回答問題，對(duì)挑食的危害有了初步認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)食物環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)各種食物的圖片和模型表現(xiàn)出濃厚興趣，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的介紹。游戲 “我是小廚師” 中，幼兒參與度高，充分發(fā)揮了想象力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步加深了對(duì)食物搭配的理解。
然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。在實(shí)踐操作快樂進(jìn)餐環(huán)節(jié)，部分幼兒雖然知道要好好吃飯，但在實(shí)際用餐過程中，仍會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、吃飯速度慢等問題。這可能是因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，自控能力較弱，需要教師在今后的日常生活中持續(xù)引導(dǎo)和強(qiáng)化。另外，在介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值時(shí)，對(duì)于小班幼兒來說，部分內(nèi)容可能過于抽象，理解起來有一定難度，在今后的教學(xué)中應(yīng)采用更生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行講解，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
【幼兒園小班主題活動(dòng)教案《吃飯啦》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班主題教案《我上小班啦》含反思04-05
小班主題教案：上幼兒園啦！自己吃飯03-06
幼兒園小班主題教案活動(dòng)《水果寶寶》含反思04-03
幼兒園小班主題教案《如廁》含反思02-05
幼兒園小班主題教案《家》含反思02-03
幼兒園小班主題教案《柚子》含反思04-05
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《猴子上學(xué)啦》含反思04-05
幼兒園小班主題教案《蛋寶寶》含反思09-25
幼兒園小班主題教案《我的家》含反思04-05