大班教案精品(5篇)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分：
一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說(shuō)：我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒(méi)有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的'辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。
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一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)
2.讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3.放VCD，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒(méi)有游人呢？
2.為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1.從今天開(kāi)始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3.走，出發(fā)吧！
活動(dòng)延伸
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
大班教案 篇2
一、了解歌曲內(nèi)容。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了，我們身邊的許多動(dòng)物、植物還有人都有什么變化?今天羅老師為小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的春天的歌，下面請(qǐng)大家欣賞歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了些什么?(點(diǎn)擊音樂(lè)按鈕)
1、歌里都唱了些什么?(花衣裳、百花香、溫暖的太陽(yáng)、田野和山岡、蝴蝶和蜜蜂等) 2、有的地方?jīng)]聽(tīng)清，那就再聽(tīng)一遍，這次可要仔細(xì)聽(tīng)。(幼兒將聽(tīng)到的說(shuō)出后，分別將相應(yīng)的小圖片放在總圖譜的下邊。)(小手形狀向下時(shí)點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕出現(xiàn)圖片)
二、學(xué)習(xí)副歌部分。
1、出示撥浪鼓的圖片，你們看，這副圖應(yīng)該怎么唱?(點(diǎn)擊第二條橫線)
2、下面請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，那一次最長(zhǎng)。(幼兒說(shuō)出后點(diǎn)擊撥浪鼓圖片)
3、請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?
4、他們長(zhǎng)的不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。一種發(fā)出“啷”的聲音，另一種發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會(huì)發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音呢?
5、為什么?
6、那我們把第一副圖上的鼓連起來(lái)念一遍。
7、還有兩副圖，如果老師不帶你們念，你們自己能念出來(lái)嗎?
8、春天到了，你們的心情怎樣?我們用高興的快樂(lè)的聲音來(lái)再來(lái)念一念，好嗎?
9、下面跟著音樂(lè)，我們?cè)凇皳芾斯摹钡牡胤揭黄鸪�，其他地方不唱�?/p>
三、初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
1、剛才唱歌時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎?(圖上還有好多空的地方)
2、那表示什么意思呢?
3、每副小圖片應(yīng)該擺放在什么位置上呢?你們先與旁邊的小朋友商量一下，待會(huì)再告訴大家。(教師引導(dǎo)幼兒邊商量邊擺放圖) 4、商量好了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)擺。
5、有些小朋友的擺放方法和別人不一樣，到底誰(shuí)正確呢?可以用什么方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)?(可以再聽(tīng)一遍歌曲)
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每副圖片的`正確位置，幼兒說(shuō)出后，(小手形狀向上時(shí)點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕圖片到自己的位置)
6、現(xiàn)在我來(lái)考考你們：每副小圖上說(shuō)的是什么內(nèi)容?
7、下面請(qǐng)你們看著圖片，跟老師一起唱歌。(點(diǎn)擊伴奏按鈕)
8、剛才小朋友是在老師的帶領(lǐng)下唱的，這次老師不帶，你們自己試一試。(點(diǎn)擊伴奏按鈕)
四、幼兒合作演唱歌曲。
1、下面我們換一種方法來(lái)演唱，一半人唱主要歌詞，一半人唱“啷里個(gè)啷”。注意唱出我們?cè)诖禾炖锟鞓?lè)高興的心情。(點(diǎn)擊伴奏按鈕)
2、你們除了和小朋友合作演唱以外還可以和誰(shuí)合作呢?(老師、客人老師)
那我們問(wèn)一問(wèn)客人老師，“你們想唱那一部分?”和客人老師合作時(shí)如果你不記得歌詞了應(yīng)該怎么辦?(看圖片)(點(diǎn)擊伴奏按鈕)
五、為歌曲加上樂(lè)器
羅老師今天還帶來(lái)了許多的樂(lè)器寶寶，他們覺(jué)得今天小朋友們唱的非常好，他們也想和你們合作一起演唱這首歌，你們?cè)敢夂退麄兒献鲉?
教師分配角色，幼兒拿樂(lè)器和客人老師一起一邊演奏一邊演唱這首歌曲(回到封面)
六、創(chuàng)編活動(dòng)
春天萬(wàn)物都發(fā)生了變化除了我們今天歌里唱的以外還有許多，下去以后我們?cè)诰幰痪帯?/p>
結(jié)束語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌是一首老歌，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也會(huì)唱，只是歌詞有些不一樣�；丶液�，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
使幼兒樂(lè)意參加散文詩(shī)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)作品的優(yōu)美意境(活動(dòng)重點(diǎn))；初步學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的擬人化表現(xiàn)手法，豐富詞匯的使用，大膽表達(dá)自己的想法和對(duì)自然的熱愛(ài)之情(活動(dòng)難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：雨聲錄音、鋼琴曲《秋日的私語(yǔ)》、繪有插圖的自制大書《秋天的雨》(一段文字為一頁(yè))和配合閱讀的背景音樂(lè)；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解秋天的季節(jié)變化特征及其給人們生活帶來(lái)的影響。
活動(dòng)過(guò)程
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣
老師播放雨聲的錄音，請(qǐng)幼兒猜想這是什么聲音，然后小結(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)主題——秋天的雨。
點(diǎn)評(píng)：引子開(kāi)門見(jiàn)山，指向性明確。老師引導(dǎo)幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)大膽想象、表達(dá)，并激起他們對(duì)下一活動(dòng)環(huán)節(jié)的期待。
二、整體欣賞，初步感受
老師播放鋼琴曲《秋日的私語(yǔ)》并將其作為背景音樂(lè)富有感情地朗誦一遍散文詩(shī)《秋天的雨》，提問(wèn)：“這首散文詩(shī)的標(biāo)題是什么?”“詩(shī)里都說(shuō)了些什么?”“聽(tīng)了這首詩(shī)后你有什么感受?”
點(diǎn)評(píng)：幼兒在傾聽(tīng)時(shí)，腦海中會(huì)涌現(xiàn)出與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的表象幫助理解作品。老師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)散文詩(shī)，使他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)造性地構(gòu)建新形象，為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
三、分頁(yè)欣賞，感知理解
第1頁(yè)
老師請(qǐng)幼兒集體閱讀自制大書的第l頁(yè)，同時(shí)配以輕柔的背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒以視聽(tīng)結(jié)合的方式感受作品的優(yōu)美意境，然后提問(wèn)：“為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙，打開(kāi)了秋天的大門?”請(qǐng)幼兒自由回答。在討論的同時(shí)，老師幫助幼兒理解、豐富散文詩(shī)中的詞匯“溫柔”，然后小結(jié)：“原來(lái)秋雨過(guò)后大自然產(chǎn)生了很多變化，就像一把鑰匙打開(kāi)了一扇門，讓我們看到了很多新事物、新景象。”
第2頁(yè)
老師帶領(lǐng)幼兒配合音樂(lè)閱讀大書的第2頁(yè)，引導(dǎo)他們?cè)诟挥猩薯嵚勺兓漠嬅嬷懈惺芮锾斓拿�，然后提�?wèn)：“為什么說(shuō)秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料呢?”“‘五彩繽紛’是什么意思?”“你能用‘五彩繽紛’造個(gè)句嗎?”請(qǐng)幼兒回答，然后小結(jié)：“秋天到了，植物的色彩變化很大，好像都換了一身新衣服，秋天是一年中色彩最豐富的季節(jié)�！�
第3頁(yè)
老師帶領(lǐng)幼兒配樂(lè)閱讀大書的第3頁(yè)，提問(wèn)：“為什么秋天的雨有好聞的氣味呢?”“這氣味是從哪里來(lái)的?”“你還聞過(guò)哪些好聞的氣味?”請(qǐng)幼兒回答，然后小結(jié)：“秋天到了，各種水果、農(nóng)作物都成熟了，散發(fā)出了誘人的香味�！�
第4頁(yè)、第5頁(yè)
老師帶領(lǐng)幼兒配樂(lè)閱讀大書的第4頁(yè)、第5頁(yè)，提問(wèn)：“秋天的雨真的'有一只金色的小喇叭，給大家?guī)?lái)一首豐收、快樂(lè)的歌嗎?”請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)他們感知自然界的季節(jié)變化，感受豐收后人們喜悅的心情，并初步了解擬人的文學(xué)表現(xiàn)手法。
點(diǎn)評(píng)：老師將散文詩(shī)的內(nèi)容巧妙地制作成帶有插圖的大書，將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)形象的畫面，使幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，在作品欣賞與生活經(jīng)驗(yàn)之間架起一座橋梁，尋求它們的相融共通，使文學(xué)的虛擬性和生活的真實(shí)性有機(jī)結(jié)合，讓幼兒接納、理解并喜歡。在閱讀的時(shí)候，老師還播放了背景音樂(lè)，意在創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓幼兒更好地欣賞、感受散文詩(shī)的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)他們良好的閱讀興趣和習(xí)慣。
四、完整欣賞，大膽表達(dá)
老師和幼兒共同閱讀大書，然后一起朗誦作品內(nèi)容。老師提問(wèn)：“你們最喜歡散文詩(shī)里的哪一句話，為什么?”
五、自主閱讀，拓展延伸
老師將自制大書《秋天的雨》投放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索、交流。
大班教案 篇4
你會(huì)怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”
活動(dòng)過(guò)程引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？（不說(shuō)謊、不害怕，盡力想辦法解決問(wèn)題。）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法？
2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的.處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？
小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解身邊的自動(dòng)投幣機(jī)，知道它能給我們的生活帶來(lái)方便和樂(lè)趣。
2、能用各種材料大膽表現(xiàn)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體制作及錄象
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）制作材料：各種廢舊紙盒、圖畫紙、手工紙、吸管、記號(hào)筆、紐扣等
�。�2）工具材料：剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠等
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，引出話題
1、教師清講故事：
T：我們的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件奇怪的事，你們想知道嗎？
2、故事后提問(wèn)：小老鼠在街上遇到了什么奇怪的事？
預(yù)設(shè)：這個(gè)大箱子是什么？為什么硬幣掉進(jìn)了洞洞里會(huì)變出好吃的東西？
3、出示自動(dòng)售貨機(jī)的圖片
T：那你知道怎樣從自動(dòng)售貨機(jī)里買東西嗎？（幼兒任意講述）那么，讓我們看一段錄象，是不是像你們剛才所說(shuō)的`呢？
4、播放錄象并提問(wèn)：
二、了解自動(dòng)投幣機(jī)的功用及種類
1、你覺(jué)得投幣的自動(dòng)售貨機(jī)好嗎？為什么？
2、在生活中，除了有投幣的自動(dòng)售貨機(jī)，你還看見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)哪些投幣的機(jī)器？它給我們的生活帶來(lái)了什么？
T：的確，投幣機(jī)能給我們生活帶來(lái)很多方便和樂(lè)趣，所以我很希望我們的城市中有更多的投幣機(jī)，這樣我們的生活就會(huì)更方便、更快樂(lè)了，你們覺(jué)得呢？那你希望我們的城市中再增加一些什么投幣機(jī)？給我們的生活帶來(lái)了什么呢？幼兒討論這里有許多紙盒、小材料、小工具，你們可以先找?guī)讉�(gè)朋友一起去商量、設(shè)計(jì)，然后尋找自己需要的材料，為我們的城市再增添一些投幣機(jī)。
三、幼兒制作
四、展示交流
T：你們?cè)O(shè)計(jì)了什么投幣機(jī)？怎么使用？能給我們的生活帶來(lái)什么？
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