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幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)中的快和慢變化。
2、培養(yǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼兒操作材料：小樂(lè)器、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、餐具、生活用品。
活動(dòng)過(guò)程
(一)有趣的問(wèn)好
1、教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低、快慢)。
2、小樂(lè)器問(wèn)好。感受節(jié)奏的不同變化。
3、互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜小樂(lè)器在說(shuō)什么?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
(二)神秘的客人
1、放PPT情景引入：生日會(huì)上，來(lái)了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教師分別用快速和慢速的`說(shuō)話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3、互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話?她(他)說(shuō)話的速度是怎樣的?
4、請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問(wèn)好。
互動(dòng)問(wèn)題：小朋友們向他們問(wèn)好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
(三)游戲：聲音聽(tīng)辨
1、欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。
2、鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。
互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來(lái)是什么樣子的?
3、再一次欣賞音樂(lè)。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
(四)游戲：動(dòng)物小客人
1、互動(dòng)問(wèn)題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)了這段音樂(lè)，請(qǐng)你想一想誰(shuí)可能來(lái)參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰(shuí)?
2、引導(dǎo)幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽(tīng)辨能力及模仿能力。
(五)游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩
幼兒聽(tīng)音樂(lè)。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂(lè)快慢的感受。
活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)填色。
2、設(shè)計(jì)聽(tīng)辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂(lè)中快慢的變化。（陳晨）
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生 2
【活動(dòng)名稱】：
《急匆匆小姐和慢吞吞先生》——音樂(lè)節(jié)奏感知與角色扮演
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒感受快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力。
2、通過(guò)角色扮演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)不同速度帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、音樂(lè)素材：快節(jié)奏和慢節(jié)奏的音樂(lè)各一段，可選擇代表急匆匆小姐的快節(jié)奏音樂(lè)和代表慢吞吞先生的慢節(jié)奏音樂(lè)。
2、角色頭飾：急匆匆小姐（如兔子）和慢吞吞先生（如烏龜）的頭飾若干。
3、教室布置：設(shè)置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如起點(diǎn)線、終點(diǎn)線，用以模擬比賽或旅行的情境。
4、圖片或PPT：展示急匆匆小姐和慢吞吞先生的生活場(chǎng)景，幫助幼兒理解角色性格。
【活動(dòng)過(guò)程】：
開(kāi)始部分（5分鐘）
1、導(dǎo)入：教師通過(guò)故事引入，講述急匆匆小姐和慢吞吞先生的一天，比如急匆匆小姐忙著趕路，而慢吞吞先生享受慢慢散步的樂(lè)趣。提問(wèn)：“你們覺(jué)得急匆匆小姐走得快還是慢吞吞先生走得快呢？”
展開(kāi)部分（20分鐘）
2、音樂(lè)感知：
播放快節(jié)奏音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受并模仿急匆匆小姐的動(dòng)作，如快速跑動(dòng)、忙碌的樣子。
播放慢節(jié)奏音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)慢吞吞先生的緩慢動(dòng)作，如慢慢走路、悠閑地伸懶腰。
通過(guò)對(duì)比，討論兩種節(jié)奏給人的不同感覺(jué)。
3、角色扮演：
分發(fā)急匆匆小姐和慢吞吞先生的頭飾，幼兒自由選擇角色。
根據(jù)所選角色，隨著對(duì)應(yīng)的音樂(lè)進(jìn)行角色扮演，急匆匆小姐快跑，慢吞吞先生慢行，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的劇情，如“急匆匆小姐趕著去參加派對(duì)，慢吞吞先生則是去公園散步”。
可以組織一場(chǎng)“比賽”，看誰(shuí)更能夠按照音樂(lè)的'節(jié)奏行動(dòng)，但強(qiáng)調(diào)重在參與和體驗(yàn)，而非勝負(fù)。
結(jié)束部分（10分鐘）
4、分享與總結(jié)：
邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己的角色扮演體驗(yàn)，談?wù)勛鳛榧贝掖倚〗慊蚵掏滔壬母惺堋?/p>
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中有時(shí)需要快，有時(shí)也需要慢，學(xué)會(huì)根據(jù)情況調(diào)整自己的節(jié)奏。
通過(guò)集體舞蹈或合唱結(jié)束活動(dòng)，可以選擇一首包含快慢變化的歌曲，讓幼兒在快樂(lè)中體會(huì)節(jié)奏的變化。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，教師可以繼續(xù)通過(guò)不同的游戲和故事，加深幼兒對(duì)快慢節(jié)奏的理解和應(yīng)用。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于急匆匆小姐和慢吞吞先生的小故事，并嘗試用不同的聲音或動(dòng)作表現(xiàn)快慢。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒不僅能在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏，還能在角色扮演中發(fā)展社會(huì)情感和認(rèn)知能力，享受音樂(lè)與戲劇結(jié)合的樂(lè)趣。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)中的快和慢變化，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的感知能力。
2、通過(guò)角色扮演和音樂(lè)游戲，體驗(yàn)不同速度帶來(lái)的樂(lè)趣，并理解耐心等待的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣和積極性，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)材料：《康康舞曲》和《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》的節(jié)選部分。
2、PPT課件：包含急匆匆小姐和慢吞吞先生的圖片和故事情境。
3、道具：小樂(lè)器（如木魚(yú)、小鼓等）、玩具木琴、小鼓等。
4、角色卡片：急匆匆小姐和慢吞吞先生的頭飾或胸牌。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入（約5分鐘）
教師播放《康康舞曲》的片段，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的`歡快節(jié)奏。
提問(wèn)：“你們聽(tīng)到這首音樂(lè)時(shí)，感覺(jué)怎么樣？想到了什么？”
引出急匆匆小姐的角色，并簡(jiǎn)單介紹其性格特點(diǎn)。
2、故事講述與PPT展示（約10分鐘）
教師通過(guò)PPT展示急匆匆小姐和慢吞吞先生的故事情境，并講述他們的故事。
強(qiáng)調(diào)兩者性格的不同以及由此產(chǎn)生的有趣故事。
3、音樂(lè)體驗(yàn)（約10分鐘）
播放《康康舞曲》和《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》的節(jié)選部分，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的快慢變化。
教師分別用快速和慢速的說(shuō)話方式，讓幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生在說(shuō)話。
鼓勵(lì)幼兒用快和慢的方式模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的動(dòng)作和聲音。
4、角色扮演與音樂(lè)游戲（約10分鐘）
教師分發(fā)角色卡片，讓幼兒選擇扮演急匆匆小姐或慢吞吞先生。
進(jìn)行“聲音聽(tīng)辨”游戲：播放音樂(lè)，讓幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是慢吞吞先生，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
進(jìn)行“動(dòng)物小客人”游戲：教師引導(dǎo)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生邀請(qǐng)來(lái)參加生日會(huì)的動(dòng)物客人，如兔子（快）和烏龜（慢）。
5、自由表現(xiàn)（約5分鐘）
提供小樂(lè)器和玩具木琴、小鼓等，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢變化自由表現(xiàn)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
6、總結(jié)與分享（約5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)耐心等待的重要性。
邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，教師可以繼續(xù)播放不同節(jié)奏的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化，并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。
在角色游戲中，教師可以設(shè)置更多的情境，讓幼兒扮演不同的角色，體驗(yàn)不同性格帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
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