中班科學活動:篩子的本領

　　一、活動目標：

　　1、過操作活動了解篩子的作用，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與合作精神。

　　3、樂于表達，體驗科學活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、篩子、勺子、、筷子圖片若干。

　　2、分組操作材料：多種混合物、黃豆、赤豆、大米、、玉米粒、石子、鹽、沙、玉米粉各一盤，紙盒若干。

　　三、活動過程：

　　（一）、設置“小廚師學本領”情境，引出課題

　　1、教師出示混合物（大米和鹽），提問：

　�。�1）、盆子里有什么？

　�。�2）、小廚師能有什么辦法把兩樣東西分開？幼兒嘗試用多種辦法分離盆中的混合物。

　　2、教師出示篩子，提問：

　�。�1）、有哪位小廚師知道這是什么？

　�。�2）、如果把東西混在一起放在篩子里，會發(fā)生什么奇怪的事情呢？

　�。ǘ�）、操作活動：

　　1、教師提出操作要求：

　�。�1）、小廚師任選幾種東西混合后在用篩子分離。

　　（2）、看看發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象。

　　2、幼兒自由操作交流，教師隨機啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

　�。ㄈ�）、討論分析活動：

　　邊講邊圖片演示：

　�。�1）、小廚師發(fā)現(xiàn)了什么？（黃豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在篩子里；鹽、玉米粉、沙漏下去了。）

　�。�2）、為什么黃豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在篩子里，而鹽、玉米粉、沙漏下去呢？

　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)比較：

　�。�1）比篩孔大的東西留在篩子里

　�。�2）比篩孔小的東西會漏下去

　　小結：篩子神氣的本領就是篩子上有許多小孔，它可以把比孔小的東西漏下去，比孔大的東西留在上面，又快又方便地把混在一起的東西分開。

　�。ㄋ模�、在生活中我們運用篩子的本領解決哪些困難？

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