幼兒園大班數學教案：科學運沙

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案：科學運沙，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

　　2、引導幼兒在活動中發(fā)現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題解決問題的能力。

　　活動準備：沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標記等。

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，你們玩過沙嗎?是怎么玩的?玩沙有趣嗎?今天我們就來玩一個運沙的游戲�！�

　　2幼兒第一次運沙。

　　(1)提出要求：這個游戲中每個人用杯子運沙，并記錄運沙的總次數。

　　(2)出示表格，記錄每個幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發(fā)現問題。

　　師：“請你們和好朋友互相說說運了幾次。”

　　師：“誰來說說和好朋友一起游戲后有沒有發(fā)現什么問題?”“都是用一個杯子運同一堆沙，為什么次數不一樣?”

　　(3)引導幼兒用科學的方法運沙，通過討論示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用手抹平)。

　　師：“如果每一次運的沙一樣多，兩人運的次數會一樣嗎?怎樣才能每次運的一樣多呢?”(示范)

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　　(1)統(tǒng)計運沙次數。

　　(2)引導幼兒觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

　　師：“這次大家發(fā)現如果每次都裝滿抹平，運的次數是一樣的。”

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　　(1)幼兒預測用小工具來運剛才一堆沙，運的次數會怎么樣?

　　師：“現在，這里有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運沙，運的次數會怎么樣?”“請你們去試試。”

　　(2)幼兒操作。

　　(3)統(tǒng)計數據，幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣：大杯子運的次數少，數據小，小杯子運的次數多，數據大。

　　5、師小結：用大小不同的工具運同一堆沙：大杯子運的次數少，小杯子運的次數多。今天，運了一天的沙也累了，我們回去休息吧。

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