小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

　　2.知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一本《太陽(yáng)的顏色》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論

　　太陽(yáng)是什么顏色的？

　　二、逐頁(yè)看圖講述："太陽(yáng)的顏色"。

　　1.強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

　　2.插問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了這么多，你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的？為什么？

　　3.鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。

　　三、完整講述故事

　　1.鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。

　　2.幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

　　3.太陽(yáng)到底是什么顏色的？你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色？

　　延伸活動(dòng)：

　　1.戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色，看看能找到幾種？

　　2.回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。

　　附散文詩(shī)：太陽(yáng)的顏色

　　小鳥(niǎo)說(shuō)："太陽(yáng)是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說(shuō)："太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的.。"青蛙說(shuō)："太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。"魚(yú)兒說(shuō)："太陽(yáng)是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想："太陽(yáng)是什么顏色的呢？大家的說(shuō)法可都不一樣��！"大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō)："你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽(yáng)的顏色啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了："哦！太陽(yáng)有七種顏色。"

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。

　　3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋(píng)果貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

　　2、集體聽(tīng)音樂(lè)做熱腳運(yùn)動(dòng)。

　�、�、腳部韻律操⑵、熱身操

　　3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

　�、�、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

　�、啤⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師小結(jié)。

　�、�、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競(jìng)賽：

　�、�、送紙團(tuán)

　　①、師介紹競(jìng)賽名稱，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)

　�、凇⒂變焊�(jìng)賽

　�、�、評(píng)比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。

　�、啤⒉葰馇�

　�、�、師出示充氣氣球："我們?cè)賮?lái)一個(gè)游戲競(jìng)賽--踩氣球!"師介紹競(jìng)賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

　�、�、進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

　�、�、師宣布獲勝組。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

　　(2)請(qǐng)拍得好的.小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

　　5、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。

　　二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

　　1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

　　2、老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

　　3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說(shuō)的話，家長(zhǎng)很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對(duì)腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(zhǎng)。

　　午餐后，幼兒在操場(chǎng)上散步，一起玩"小腳丫走直線"的游戲，幼兒對(duì)腳丫頭尾相接走直線的動(dòng)作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說(shuō)：腳丫會(huì)夾報(bào)紙、有的說(shuō)腳丫會(huì)跳繩、有的說(shuō)腳丫天冷時(shí)會(huì)長(zhǎng)凍瘡。幼兒的問(wèn)與答妙趣橫生，她們提議說(shuō)要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了"有趣的小腳丫"系列活動(dòng)。

　　游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開(kāi)心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以?shī)A沙袋也可以?shī)A小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著"飛"過(guò)跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)會(huì)使用雨傘，并進(jìn)行雨傘游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事磁帶，掛圖，雨傘人手一把。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨天的感受。

　　你喜歡下雨天嗎?為什么?幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)下雨的感受，并說(shuō)出喜歡或不喜歡的原因。

　　二、聽(tīng)故事

　　1、教師：有一個(gè)和你們一樣大的小朋友，他叫多多。聽(tīng)聽(tīng)故事，看看他是不是喜歡下雨。

　　2、教師出示掛圖，講述故事。

　　3、提問(wèn)：以前的多多喜歡下雨嗎?下雨天只能干些什么事?

　　(1)多多和小伙伴們想了個(gè)什么辦法使自己不淋雨，又可以玩游戲?(雨傘搭成一棵樹(shù))

　　(2)你喜歡傘樹(shù)嗎?喜歡下雨天嗎?

　　4、小結(jié)：在下雨的日子里，我們也能發(fā)現(xiàn)很多有趣好玩的事情，雨天同樣充滿著快樂(lè)，我們這就去尋找雨天里的快樂(lè)吧!

　　三、雨傘游戲

　　教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外的空地。請(qǐng)幼兒和老師一起打開(kāi)傘，注意傘尖不要對(duì)準(zhǔn)同伴。

　　請(qǐng)幼兒把傘撐開(kāi)放在地上當(dāng)作傘樹(shù)，然后蹲下鉆進(jìn)雨傘，把自己藏在“傘樹(shù)”下，大家把傘舉起來(lái)，比比誰(shuí)的“傘樹(shù)”長(zhǎng)的.最高;幼兒舉起傘，互相重疊。變成一棵大樹(shù)。

　　教后記：昨天正下著小雨，平時(shí)孩子很少在下雨的時(shí)候出去，所以特別興奮，他們打著雨傘我們一起玩?zhèn)銟?shù)游戲，在雨中孩子的感覺(jué)都很好，游戲也很認(rèn)真，都感受到了雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)榕潞⒆邮軟�，我們只玩了一�?huì)兒，孩子沒(méi)有盡興，我又引導(dǎo)他們回教室一起畫(huà)傘樹(shù)，孩子們畫(huà)得都很認(rèn)真。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友互相討論。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。

　　2、通過(guò)討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。

　　3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，引出課題。教師：小朋友們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎?你們見(jiàn)過(guò)什么樣的小鳥(niǎo)?老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的故事，名字叫做黃金鳥(niǎo)。為什么叫做黃金鳥(niǎo)呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、傾聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師完整講述故事。提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事情?

　　2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。

　　提問(wèn)：故事里的老爺爺在采藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

　　他是怎么救小鳥(niǎo)的?

　　小鳥(niǎo)離開(kāi)老爺爺?shù)臅r(shí)候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)

　　金黃色的小鳥(niǎo)回來(lái)以后，他們不停叫著什么呢?

　　小鳥(niǎo)們把老爺爺帶去哪里了?

　　山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)

　　老爺爺拿金子了嗎?

　　他拿了幾個(gè)?

　　老爺爺用金元寶做了什么?

　　財(cái)主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的?

　　最后他有沒(méi)有取走黃金呢?為什么?

　　故事里的`鳥(niǎo)叫什么鳥(niǎo)?為什么?

　　還有什么的名字里也有“黃金”?

　　三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。教師問(wèn)：你們喜歡故事里的誰(shuí)?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧�、善良、�?lè)于助人。)

　　四、激發(fā)收集民間故事的欲望。

　　教師：《黃金鳥(niǎo)》是一個(gè)民間傳說(shuō)故事，是老百姓之間互相講述流傳下來(lái)的，關(guān)于黃金的傳說(shuō)還有很多，請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽(tīng)的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽(tīng)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

　　3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)

　　難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織幼兒談話

　　1．教師： “現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢?”

　　2．啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。

　　二、讓幼兒喝熱開(kāi)水

　　1．教師： “喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”

　　讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。

　　2．教師： “冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

　　告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的.東西。

　　三、給洋娃娃穿戴衣物

　　1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

　　2．組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

　　3．請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒積極參與表演。能根據(jù)作品主題情節(jié)加以想象運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作，表現(xiàn)作品的角色特征。

　　2、同伴間輪流扮演角色。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與表演及各角色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾，布置場(chǎng)地材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的'地方和不足之處。并提出這次表演的重點(diǎn)，要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作，表情，反映角色性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

　　2、讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)角色的出場(chǎng)順序，師和幼兒共同復(fù)習(xí)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用連貫語(yǔ)句復(fù)述。

　　3、幼兒游戲，提出要求：

　�。�1）在游戲中能相互謙讓。

　�。�2）能形象生動(dòng)地扮演角色。

　�。�3）愛(ài)護(hù)頭飾，在游戲中能做到“三輕”。

　�。�4）懂得互換角色。

　　4、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

　　5、評(píng)價(jià)：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演個(gè)別角色。并問(wèn)小朋友他們扮演好在哪里？

　　活動(dòng)反思：

　　在游戲過(guò)程中，孩子們表演的場(chǎng)地比較小，表演沖動(dòng)內(nèi)化為主動(dòng)活動(dòng)，教師及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供自由空間和豐富材料，擴(kuò)展表演內(nèi)容和形式，確保游戲展開(kāi)，讓幼兒自由選擇材料，并引導(dǎo)幼兒自制服飾道具，就地取材，充分發(fā)揮幼兒主體作用和創(chuàng)造潛能，使之不斷獲得愉悅的成功體驗(yàn)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒雖然對(duì)雨很熟悉，但沒(méi)有真正認(rèn)真的觀察和了解過(guò)大雨和小雨，我設(shè)計(jì)的這次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒傾聽(tīng)雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。為學(xué)歌曲作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中熟悉歌曲的旋律。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同。

　　2、讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

　　3、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

　　難點(diǎn)：熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雨的聲音和圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

　　1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。

　　2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

　　3、下的是什么雨呢?(大雨)

　　二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

　　1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

　　2、大雨下的'可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。

　　3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

　　三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

　　1、大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　2、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

　　3、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

　　4、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

　　四、大雨和小雨

　　1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨，請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

　　2、教師先示范完整唱一遍。

　　3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

　　教學(xué)反思

　　《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

小班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，游戲室幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，"捉迷藏"是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，更是感興趣。3-4歲的幼兒活潑好動(dòng)，且是語(yǔ)言迅速發(fā)展的時(shí)期，但對(duì)方位詞的理解、掌握、運(yùn)用對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，而且，在日常生活中要經(jīng)常用到，如："請(qǐng)你把杯子放到桌子上""把小盤(pán)子放到桶里"等等，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想用幼兒最喜歡的游戲形式讓幼兒在理解的.基礎(chǔ)上初步的學(xué)會(huì)用方位詞，并遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下、前后。

　　2、能大膽地講述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的愉快情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中接觸過(guò)方位詞

　　b、材料準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)置家的情景：（小床、地毯、娃娃等組成）

　　2、各種玩具小動(dòng)物。

　　c、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、去寶寶家做客，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師：今天寶寶家請(qǐng)客，很多小動(dòng)物都去了，你們想去嗎？

　　二、帶領(lǐng)幼兒參觀寶寶家。

　　1、向?qū)殞殕?wèn)好。

　　2、師：寶寶家真美呀，我們一起參觀一下吧。

　　在音樂(lè)伴隨下，師生共同認(rèn)識(shí)各種場(chǎng)景。

　　三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

　　師：小動(dòng)物們已經(jīng)到了，有誰(shuí)呢？他們?cè)谀模恳龑?dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞，如小狗在椅子下面。

　　四、游戲：捉迷藏。

　　1、情景導(dǎo)入：大家一定非常喜歡捉迷藏的游戲吧！你來(lái)藏我來(lái)捉，下面就讓我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧！先請(qǐng)小動(dòng)物藏，幼兒找。找到后說(shuō)說(shuō)：你在什么地方找到了誰(shuí)。

　　2、幼兒藏，教師和寶寶找。

　　寶寶：我一個(gè)也沒(méi)有找到，你沒(méi)能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了門(mén)后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）

　　3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

　　幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰(shuí)或我藏在了ⅩⅩ地方。

　　4、交換游戲。

　　師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的夢(mèng)也喜歡玩，他會(huì)和誰(shuí)一起玩呢？

　　我們一起來(lái)找找吧。

　　五、和寶寶再見(jiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、到室外玩"捉迷藏"的游戲

　　2、回家把晚上做的夢(mèng)記住，改天一起來(lái)討論"夢(mèng)"