大班教案9篇[優(yōu)選]

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：感知故事內(nèi)容，初步理解常見(jiàn)的動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2.技能目標(biāo)：能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“因?yàn)椤�…所以……”的句式完整的表達(dá)出來(lái)。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡聽(tīng)故事，體驗(yàn)不同職業(yè)的樂(lè)趣。

　　4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點(diǎn)。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編，根據(jù)動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)社會(huì)中各種常見(jiàn)職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《大猩猩》、動(dòng)物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分——律動(dòng)導(dǎo)入，引出大猩猩

　　師：小朋友們，教室里面來(lái)了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。

　　播放音樂(lè)，師幼唱跳。

　　《大猩猩》

　　師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

　　大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的

　　大又長(zhǎng)的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的

　　大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的

　　大長(zhǎng)胳膊舉起來(lái)，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的

　　大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的

　　大大的盤(pán)子裝滿了，果實(shí)，樹(shù)葉還有草，我最愛(ài)吃

　　師：小朋友，你們知道嗎?這只可愛(ài)的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。

　　(二)基本部分——活動(dòng)展開(kāi)

　　1.完整講述故事，運(yùn)用提問(wèn)引發(fā)幼兒思考動(dòng)物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　(1)出示圖片，講述并表演故事開(kāi)頭部分。

　　(左圖：大猩猩上電視) (右圖：大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所)

　　(2)出示圖片，繼續(xù)講述故事，并伴隨有效提問(wèn)，完成板書(shū)，見(jiàn)下圖。

　　①第一個(gè)上門(mén)咨詢的小動(dòng)物是——龍蝦。

　　師：小朋友們，你覺(jué)得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?

　　總結(jié)：因?yàn)辇埼r的大鉗子像把剪刀，所以它適合當(dāng)一個(gè)好裁縫。

　�、诘诙�個(gè)上門(mén)咨詢的小動(dòng)物是——青蛙。

　　師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?

　　總結(jié)：因?yàn)榍嗤艿乃�性很好，所以它適合當(dāng)一個(gè)好的游泳教練。

　�、鄣诙�個(gè)上門(mén)咨詢的`小動(dòng)物是——袋鼠。

　　師：袋鼠有什么特點(diǎn)?有什么職業(yè)適合它?

　　(3)講述故事結(jié)尾，出示圖片，并進(jìn)行續(xù)編。

　　師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據(jù)動(dòng)物的所長(zhǎng)，幫他們找到了什么好工作。

　　教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動(dòng)物的圖片，組織幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。

　　最后鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)閯?dòng)物的哪個(gè)特點(diǎn)，所以它適合做什么工作”的句型進(jìn)行概括。

　　2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。

　　教師引導(dǎo)幼兒提取故事概要，根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：

　　《動(dòng)物的職業(yè)》

　　龍蝦適合做什么?

　　龍蝦鉗子大又長(zhǎng)，

　　龍蝦適合做裁縫。

　　青蛙適合做什么?

　　青蛙游泳本領(lǐng)強(qiáng)，

　　青蛙適合教游泳。

　　袋鼠適合做什么?

　　袋鼠有個(gè)小布袋，

　　袋鼠適合做郵差。

　　小狗適合做什么?

　　小狗鼻子特別靈，

　　小狗適合做警察。

　　松鼠適合做什么?

　　松鼠能嘗小糧食，

　　松鼠適合管倉(cāng)庫(kù)。

　　大象適合做什么?

　　大象鼻子能噴水，

　　大象適合去浴室。

　　蚯蚓適合做什么?

　　蚯蚓能知晴雨陰，

　　蚯蚓適合報(bào)天氣。

　　……

　　3.分組比賽——《小動(dòng)物的工作服》。

　　(1)師：小動(dòng)物們馬上要工作了，我們來(lái)為小動(dòng)物們選擇好看的工作服。

　　(2)教師組織分組，運(yùn)用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準(zhǔn)確的為小動(dòng)物們選擇好工作服。教師分發(fā)動(dòng)物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進(jìn)行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)

　　(3)教師宣布比賽結(jié)果，并總結(jié)。

　　師：感謝小朋友給動(dòng)物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開(kāi)開(kāi)心心的要去工作的。

　　(三)結(jié)束部分——談話活動(dòng)《我未來(lái)的職業(yè)》

　　教師組織談話活動(dòng)《我未來(lái)的職業(yè)》，幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好，談?wù)勎磥?lái)想要做什么職業(yè)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：師幼來(lái)到美工區(qū)，教師組織幼兒將未來(lái)的職業(yè)畫(huà)出來(lái)，并粘貼在美工區(qū)的畫(huà)墻上。

　　教學(xué)反思：

　　《動(dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長(zhǎng)，角色眾多，社會(huì)事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜愛(ài)參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動(dòng)，運(yùn)用他們的想象力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，積極配合教師的活動(dòng)安排。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞年畫(huà)，感受年畫(huà)鮮明的色彩美。

　　2、掌握平貼與層貼的技法，能大膽地進(jìn)行色彩搭配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、廢舊布頭、卡紙、皺紋紙、方便袋等。

　　2、剪刀、膠水、鯉魚(yú)輪廓每人一套。

　　3、課件“喜慶魚(yú)”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞年畫(huà)。

　　師：孩子們老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們想不想知道是什么呢？（想）請(qǐng)大家看大屏幕。

　　教師提問(wèn)：

　　（1）你們知道這是一幅什么畫(huà)？

　　（2）你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)？

　�。�3）這兒還有一條魚(yú)，你們知道這條魚(yú)叫什么魚(yú)嗎？

　　教師小結(jié)：這種圖畫(huà)叫年畫(huà)，是中國(guó)的一種，人們?cè)谛履甑臅r(shí)候張貼，這種畫(huà)含有祝福新年吉祥、喜慶之意，畫(huà)面上的'魚(yú)叫紅鯉魚(yú)，表示“年年有余，生活富�！�。孩子們，你們覺(jué)得這種畫(huà)漂亮么？（漂亮）新年馬上到了，你們想不想也粘貼一副喜慶魚(yú)呢？（想）

　　2、粘貼喜慶魚(yú)。

　�。�1）教師出示各種材料，請(qǐng)幼兒觀察、交流制作方法。教師示范講解魚(yú)鱗的粘貼方法。

　　平貼法：將剪好的魚(yú)鱗整面涂上膠水，平整的貼在魚(yú)身上。

　　層貼法：膠水只涂在剪好的魚(yú)鱗的前半部分；從魚(yú)尾處由后向前一層層的粘貼。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒在粘貼魚(yú)鱗時(shí)，注意顏色搭配，突出年畫(huà)色彩對(duì)比強(qiáng)烈的特點(diǎn)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒從紙上剪下粘貼好的喜慶魚(yú)。

　�。�4）作品展示，師幼交流。

　　3、師生共同制作連連喜慶魚(yú)。

　　師：孩子們我們將這些喜慶魚(yú)首尾相連，粘成圓環(huán)狀，起名為“連連喜慶魚(yú)”，咱們放到教室共同欣賞好么？（好）

大班教案 篇3

　　指向：初步感知物體的形狀與顏色，鍛煉手的控制力。

　　準(zhǔn)備：人手1份小筐，內(nèi)放積木10～15塊（長(zhǎng)方形、正方形、圓柱體積木）；収玩具音樂(lè)（自選）。

　　過(guò)程：

　　1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤(pán)。

　　2、教師介紹活動(dòng)材料，并引導(dǎo)寶寶觀察。

　　取出盤(pán)中的小筐，讓寶寶觀察：“看，這里有許多積木。”

　　取出積木擺放在工作毯上，邊放邊說(shuō)出積木的`顏色，再將積木一塊一塊堆起來(lái)造高樓。

　　3、教師說(shuō)明活動(dòng)的指導(dǎo)要求。

　　提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲是讓寶寶通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)，初步感知物體的顏色與形狀，練習(xí)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立取托盤(pán)，提醒寶寶端穩(wěn)托盤(pán)、小心慢走。

　　4、寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，自主操作。

　　教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。如在寶寶搭建高樓的過(guò)程中，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)“這是什么形狀的積木”、“這是什么顏色的積木”等。

　　5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。

大班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

　　2、懂得做一個(gè)守信用的人，答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。

　　3、感受到守信用對(duì)交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音、圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捯�入，激發(fā)興趣。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，不過(guò)老師講完故事要和小朋友先做個(gè)約定，就等這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小朋友都給老師一個(gè)擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？

　　（二）體驗(yàn)故事，深入感受。

　　1、教師結(jié)合圖片講《我會(huì)遵守約定》的故事，初步了解故事大意。

　　教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　2、利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。

　　師引導(dǎo)語(yǔ)：那這個(gè)故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�1）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來(lái)的不愉快。

　　提問(wèn)：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？

　　小兔是怎么想的？它們的`心情怎么樣呢？

　�。�2）再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。

　　提問(wèn)：巧虎第二次回家，有沒(méi)有遵守約定？他用什么辦法遵守約定的？巧虎遵守約定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？

　　小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。

　�。ㄈ�）創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。

　　1、觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　2、觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？

　　3、討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？

　�。ㄋ模┞�(lián)系生活，引導(dǎo)做人。

　　師引導(dǎo)語(yǔ)：你知道生活中誰(shuí)是守信用的人？他們是怎么做的？

　　引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。

　　師總結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說(shuō)到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭?zhēng)取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂(lè)�！�

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于探索，樂(lè)于猜想的習(xí)慣。

　　3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類的生活離不開(kāi)空氣。

　　2.材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫(huà)有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)�游戲，如果把它的瓶蓋打開(kāi)，放到裝滿水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的`水會(huì)怎樣？并在記錄單上寫(xiě)上結(jié)果。

　　2.探索活動(dòng)。

　　(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來(lái)，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來(lái)的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

　　(2)出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來(lái)的方法。

　　師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來(lái)，空氣寶寶，力量很大。

　　(3)師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過(guò)來(lái)用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。

　　(4)幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力量。

　　師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來(lái)了。

　　(5)師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。

　　(6)幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。

　　(7)師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

　　3.分享交流。

　　空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來(lái)的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰�托住了。第三個(gè)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

　　活動(dòng)延伸：出示真空吸盤(pán)，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、根據(jù)旋律，將學(xué)會(huì)的詩(shī)歌與之相匹配，初步學(xué)唱歌曲《最后一學(xué)期》。

　　2、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符的時(shí)值，掌握切分音的唱法

　　3、在唱歌活動(dòng)中能注意控制自己的音量。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)過(guò)兒歌《最后一學(xué)期》，音樂(lè)磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)唱準(zhǔn)十六分音符和切分音。教學(xué)方法與手段節(jié)奏朗誦法，集體教唱法。音樂(lè)輔助教學(xué)。活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小孩兒不小歌》。

　　1、幼兒隨進(jìn)行曲的`音樂(lè)自由的走步進(jìn)場(chǎng)。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：要求幼兒唱好頓音，加強(qiáng)力度，表現(xiàn)出小孩子長(zhǎng)大的自豪感。幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲。通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒鞏固以前學(xué)習(xí)的演唱技巧。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》。

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《最后一學(xué)期》，激發(fā)幼兒做個(gè)小學(xué)生的光榮感。

　　2、欣賞歌曲一邊，熟悉曲調(diào)。

　　3、根據(jù)|X||拍節(jié)奏，并討論放在哪里拍合適。幼兒集體念兒歌。

　　欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。根據(jù)節(jié)奏圖譜練習(xí)打節(jié)奏。通過(guò)復(fù)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏，幫助幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、幼兒聽(tīng)歌曲的音樂(lè)，用手拍節(jié)奏，重點(diǎn)提醒幼兒拍對(duì)附點(diǎn)音符、十六分音符以及切分音。

　　2、請(qǐng)幼兒按歌曲的音樂(lè)節(jié)奏念歌詞，念到附點(diǎn)以及切分音時(shí)，詞、曲配合一致。

　　3、幼兒集體跟唱。教師糾正幼兒唱得不準(zhǔn)確的地方，并正確示范。

　　4、邊唱邊表演。學(xué)習(xí)念兒歌，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　學(xué)會(huì)一邊演唱歌曲一邊表演歌曲。通過(guò)拍節(jié)奏，并重點(diǎn)練習(xí)十六分音符和切分音，幫助幼兒掌握本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念兒歌，更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏以及活動(dòng)的重難點(diǎn)。為演唱做鋪墊。

　　幼兒通過(guò)集體練唱，掌握歌曲的正確演唱方法，體驗(yàn)演唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。

　　2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.熱身活動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。

　　3.游戲：蝸牛搬家。

　　(1)布置場(chǎng)地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等，松緊的.一根。

　　(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸�！�，“蝸�！卑峒倚枰�幼兒身背積木爬到目的地，放下積木，再跑回來(lái)，幫下一只“蝸�！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸牛”爬到終點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸牛”的新家。哪一隊(duì)先完成，哪一隊(duì)即獲勝。

　　(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。

　　4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。

大班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)閱讀圖書(shū)，觀察艾瑪和群象的神態(tài)，初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)?特殊"，體會(huì)艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理，感受幽默快樂(lè)的情緒。

　　2、能專注的閱讀圖書(shū)，產(chǎn)生閱讀的興趣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）拼花格子大象，引發(fā)興趣。

　　集體拼圖游戲

　　師："請(qǐng)小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。"

　　幼1：哎呀，是一只花格子大象。

　　幼2：身上五顏六色的真好看。

　　師："今天我們講的就是這只花格子大象的故事。

　　此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點(diǎn)巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于"大象"的閱讀活動(dòng)，吊足了孩子的胃口；"拼出的大象"與圖書(shū)相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。

　�。ǘ�）師生第一次閱讀，在教師引導(dǎo)下理解內(nèi)容。

　　1、認(rèn)識(shí)封面、書(shū)名、作者

　　師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？

　　幼1：花格子大象；

　　幼2：有紅色、黃色、綠色……

　　師：這個(gè)故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi)．麥基著、任溶溶翻譯的。

　　2、逐幅觀察圖1--圖8，了解內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫(huà)面。

　　師：（圖1）這些大象長(zhǎng)得什么樣？

　　幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的'……

　　師：（圖2、3）這是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　幼：這是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒颉?/p>

　　幼：它們把艾瑪拋起來(lái)了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）

　　師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？

　　幼：艾瑪睡不著，想出去玩。

　　幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙螅�在想怎么逗它們玩的主意…�?/p>

　　師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會(huì)變成什么樣子？

　　幼兒一頁(yè)一頁(yè)專注的翻看，手指圖邊看邊說(shuō)。特別是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹(shù)干搖果子，幼兒模仿角色動(dòng)作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個(gè)個(gè)都很投入到角色中。

　　3、重點(diǎn)觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂(lè)。

　　圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個(gè)是艾瑪？為什么？

　　幼兒立即手指中間的一只大象叫起來(lái)：在那兒。

　　師：在哪兒？從哪里看出來(lái)的？

　　幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。

　　幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來(lái)了……師：艾瑪?shù)膭?dòng)作、眼神看出他心里正高興呢，有點(diǎn)得意、有點(diǎn)調(diào)皮的樣子，大家學(xué)一學(xué)。

　　圖11：艾瑪回來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？

　　幼：大象還是閉著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。

　　幼：它們沒(méi)認(rèn)出來(lái)，艾瑪高興的笑了。

　　幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。

　　師閱讀原文文字，問(wèn)：艾瑪眼睛瞪大，卷起長(zhǎng)鼻子笑起來(lái)，大家學(xué)一學(xué)圖12：突然大象們?cè)趺戳耍緽OOO！什么意思？

　　幼：耳朵豎起來(lái)，嚇了一跳。

　　幼一邊說(shuō)一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

　　大家聽(tīng)了哈哈笑起來(lái)，很自然的也學(xué)起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。

　　圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學(xué)一學(xué)。

　　幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學(xué)動(dòng)作把活動(dòng)推向了高潮，孩子們盡情地學(xué)起大象們的動(dòng)作、表情。

　　4、師生第二次完整的閱讀圖書(shū)。

　　閱讀后提問(wèn)：如果這個(gè)世界上每個(gè)人都長(zhǎng)的一樣，好不好？會(huì)發(fā)生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開(kāi)心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長(zhǎng)得好不好看并不重要。）

　　（三）遷移經(jīng)驗(yàn)：艾瑪捉迷藏

　　出示三種類型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點(diǎn)線輪廓圖：艾瑪來(lái)和我們小朋友捉迷藏啦，請(qǐng)大家找一找它藏在哪里？

　　通過(guò)操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開(kāi)玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂(lè)。在尋找過(guò)程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力；在尋找過(guò)程中，保持對(duì)艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事"蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生"的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽(tīng)辯三段體的樂(lè)曲，理解每段樂(lè)曲的意思。

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲(chóng)，樂(lè)意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)第二段樂(lè)曲的感受。

　　3、活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)動(dòng)作表演，理解三段樂(lè)曲的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握第二段的跳音部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事前聽(tīng)過(guò)故事。

　　2、活動(dòng)前幫助幼兒嘗試聽(tīng)辯三段體的樂(lè)曲、學(xué)習(xí)律動(dòng)"啄木鳥(niǎo)"。

　　3、課件一份。

　　4、樹(shù)、啄木鳥(niǎo)的胸飾人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)"啄木鳥(niǎo)"進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：蘋(píng)果樹(shù)媽媽打電話說(shuō)有4棵樹(shù)生病了，我們?cè)撛趺磶退��?(幼兒回答)現(xiàn)在我們就是啄木鳥(niǎo)去果樹(shù)園治病吧。(聽(tīng)音樂(lè)做各種鳥(niǎo)飛進(jìn)教室)

　　二、欣賞樂(lè)曲《啄木鳥(niǎo)》

　　1、完整欣賞三段體的音樂(lè)師：有只啄木鳥(niǎo)比我們先到了果樹(shù)園已經(jīng)開(kāi)始給蘋(píng)果樹(shù)治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋(píng)果樹(shù)治病的?

　　(幼兒欣賞課件一遍)師：這首樂(lè)曲講了一件什么事?剛才啄木鳥(niǎo)治病時(shí)的音樂(lè)你覺(jué)的好聽(tīng)嗎?這首樂(lè)曲的名字叫《啄木鳥(niǎo)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈能聽(tīng)出樂(lè)曲的變化?

　　(幼兒欣賞課件第二段)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我這首樂(lè)曲有些什么變化?是怎么變化的?可以分幾段?每段都講了什么事?

　　小結(jié)：第一段樂(lè)曲平穩(wěn)，講了四棵蘋(píng)果樹(shù)都在長(zhǎng)蟲(chóng)子。

　　第二段樂(lè)曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)子。

　　第三段樂(lè)曲抒情優(yōu)美，表示蘋(píng)果樹(shù)的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)是不是這樣的。(幼兒欣賞課件第三遍)

　　2、欣賞第一段樂(lè)曲師：聽(tīng)了第一段音樂(lè)你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示?為什么用這個(gè)動(dòng)作?我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊把自己想到的表演出來(lái)吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹(shù)，長(zhǎng)蟲(chóng)子身上很難受，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、欣賞第二段樂(lè)曲

　　(1)通過(guò)提問(wèn)鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的捉蟲(chóng)子動(dòng)作。

　　師：請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看錄象里的啄木鳥(niǎo)是怎么樣捉蟲(chóng)子的?(幼兒欣賞第二段)

　　(2)通過(guò)圖片掌握第二段的跳音。

　　師：大家看這四棵樹(shù)都有幾個(gè)蛀蟲(chóng)洞?我們捉蟲(chóng)子時(shí)要看如果樹(shù)干上有三個(gè)洞，我們就聽(tīng)準(zhǔn)跳音啄三次;如果一個(gè)蟲(chóng)洞，就只要啄一次，啄完了還要聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有蟲(chóng)子了。

　　(教師唱第二段，幼兒看圖片做動(dòng)作)

　　(3)聽(tīng)音樂(lè)表演第二段啄木鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了有節(jié)奏的'啄蟲(chóng)子，我們一起來(lái)試一試。

　　(幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演)

　　4、欣賞第三段音樂(lè)(先播放音樂(lè))師：蘋(píng)果樹(shù)有什么變化?啄木鳥(niǎo)心里覺(jué)得怎么樣?大家一起選一個(gè)自己喜歡的角色表演一下。

　　( 幼兒表演)

　　三、為三段音樂(lè)合作創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作

　　1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編師：小朋友想不想來(lái)表演?請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊把你想到的事表演出來(lái)。

　　(幼兒表演一遍)

　　2、第二次創(chuàng)編鼓勵(lì)幼兒合作表演提問(wèn)：剛才你表演了誰(shuí)?你為誰(shuí)捉蟲(chóng)子了?

　　小結(jié)：有的小朋友做果樹(shù)有的小朋友做啄木鳥(niǎo)，還可以找好朋友合作來(lái)表演。老師把你們做大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)的道具拿來(lái)了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

　　(幼兒聽(tīng)音樂(lè)合作創(chuàng)編)

　　3、鼓勵(lì)幼兒多人合作進(jìn)行表演

　　四、幼兒學(xué)啄木鳥(niǎo)飛出教室?guī)煟鹤哪绝B(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)治好了病，蘋(píng)果樹(shù)媽媽可高興了，可是李子樹(shù)也生病了，我們快去檢查一下吧。

　　活動(dòng)反思

　　《啄木鳥(niǎo)》是一篇看圖學(xué)文，課文右邊是圖，畫(huà)的是一只啄木鳥(niǎo)正在一棵大樹(shù)干上捉蟲(chóng)子。由于啄木鳥(niǎo)專吃樹(shù)上的害蟲(chóng)，捉蟲(chóng)的本領(lǐng)很大，素有森林“醫(yī)生” 之稱，所以課文采用擬人的手法，把啄木鳥(niǎo)人格化為專門(mén)給老樹(shù)治病的醫(yī)生，具體描寫(xiě)他是怎樣給老樹(shù)治好病的。課文第二幅圖展示了老樹(shù)的病治好后，又長(zhǎng)出茂密的綠葉，可見(jiàn)啄木鳥(niǎo)“治病”的本領(lǐng)之高。

　　教學(xué)本課時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，觀察樹(shù)的顏色的不同，再觀察啄木鳥(niǎo)的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。讓學(xué)生通過(guò)看圖明白，老樹(shù)生病了，啄木鳥(niǎo)正在給老樹(shù)治病，后來(lái)老樹(shù)的病治好了，長(zhǎng)出了新葉子。再讓學(xué)生自讀課文，思考：啄木鳥(niǎo)是怎樣給老樹(shù)治病的?讓學(xué)生針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，并想象他治病的樣子。學(xué)生很快找到了第二自然的內(nèi)容來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，我隨之又提出了一個(gè)問(wèn)題：啄木鳥(niǎo)為什么要給老樹(shù)治病呢?學(xué)生連聲回答：“它喜歡吃蟲(chóng)子�！蔽艺f(shuō)：“是的，啄木鳥(niǎo)不僅救了樹(shù)木，又讓自己得到了美味，真是一舉雙得�！蔽揖o接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是一舉雙得的事情，讓學(xué)生明白，幫助別人快樂(lè)了自己、鍛煉了自己，又解決了別人的困難，這也是一種幸福。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區(qū)域活動(dòng)教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

大班的教案06-11

大班教案06-08

大班教案[經(jīng)典]10-08

大班教案[精選]10-08

(經(jīng)典)大班教案10-06

[精選]大班教案10-13

大班教案(精選)11-16