小學一年級數(shù)學備課教案模板

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學一年級數(shù)學備課教案模板，歡迎大家分享。

小學一年級數(shù)學備課教案模板1

　　教學目標：

　　1、學生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。

　　2、能準確地確定物體前后的位置與順序。

　　3、培養(yǎng)學生關(guān)于前后的空間觀念。

　　教學重點：

　　前與后的位置與順序

　　教學難點：

　　學生前后空間觀念的培養(yǎng)

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、老師請1名學生站講臺前面，自己站講臺后面。(郭老師在講臺后面，小朋友在講臺前面)

　　(請學生用自己的語言描述我們的位置關(guān)系。)

　　2、我和學生調(diào)換位置在讓他們說一說。

　　(郭老師在講臺前面，小朋友在講臺后面)

　　你還可以怎么說。

　　3、揭題：今天這節(jié)課我們就來認一認前后之間的位置。(板書：前后)

　　(設(shè)計意圖：通過情景體驗前后的相對性，實際活動初步體驗前后位置關(guān)系。)

　　二、引導探究。

　　1、你們能舉出生活中有關(guān)前后的例子嗎?(學生說。)

　　2、觀察畫面體會前后含義。

　�、偻队爸黝}圖小朋友，你們看，在坐公交車時著些小朋友多講文明、講秩序呀。他們都在自覺的排隊呢。我們在公共場合下也應(yīng)該這樣做，只有從小養(yǎng)成好習慣人人做文明的公民我們的社會才會越來越和諧。

　　②現(xiàn)在我們就來仔細觀察看一看著五位小朋友的前后位置。引導學生說出：

　　()同學在()同學前面，在()同學后面，()在最前面等較規(guī)范的語言來描述。

　�、郜F(xiàn)在我們就模仿這些小朋友也來排隊上車你還能說出他們的前后關(guān)系嗎?

　　④如果我把他們的位置換一換你還能說嗎?(把排第一的拉到最后，讓學生說，再仿照上面依次拉后)

　　(設(shè)計意圖：使學生初步體驗到：前后的位置與順序，具有一定的相對性。)

　　三、練習反饋。

　　1、看一看，說一說。

　　同桌互說：我坐在誰的'前面，誰的后面或者說誰在我的前面，誰在我的后面

　　2、畫一幅自己最喜歡的畫并能表示前后關(guān)系的。

　　3、找一找教室里有關(guān)前后位置的事物，校園中有關(guān)前后位置的事物告訴你的好朋友。

　　(設(shè)計意圖：讓學生在真實的場景中體會前后意義和相對性)

　　四、評價延伸。

　　(1)這節(jié)課你們學得高興嗎?說一說有哪些收獲?。

　　(2)回家仔細觀察家里物品，用前后說一句話給爸爸、媽媽聽。

　　(3)和爸爸、媽媽做一做我在媽媽的前面爸爸的后面應(yīng)該怎么排;三個再換位置又要怎么說。

小學一年級數(shù)學備課教案模板2

　　教學目標

　　1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。

　　3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。

　　4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。

　　教學重、難點

　　初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。

　　教具準備多媒體課件等

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生

　　談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖)

　　[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的'學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個學習狀態(tài)]。

　　二、自主探索興趣的維持

　　1、初步感知

　　(1)提問：在兒童樂園，你看見了什么?

　　分小組交流后集體交流

　　(2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

　　[情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的'情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。

　　2、數(shù)數(shù)交流

　　(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎?

　　(2)學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

　　(3)選幾名學生做向?qū)�，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

　　3、總結(jié)方法

　　(1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?

　　分小組討論后集體交流

　　(2)小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等)

　　4、搶答練習

　　(1)提問：1個……學生接：1個滑梯;2架……，學生接2架秋千……(課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖)

　　(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……

　　5、點子圖表示數(shù)

　　我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點子表示(演示出現(xiàn)1個點子)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)?你還有什么想法?(讓學生充分地說)

　　探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的是什么?怎樣表示氣球的個數(shù)?10個點子表示什么?

　　三、寓教于樂興趣的體驗

　　過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)學生走出課堂，走進校園)找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎?找到后與好朋友(包括老師)交流。

　　練練點子表示數(shù)(課前創(chuàng)設(shè)好特定場景)

　　1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

　　[童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味]。

　　四、總結(jié)提升興趣的延伸

　　談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學生自由談?wù)摗?/p>

　　[第一節(jié)數(shù)學課，學習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學生愛學數(shù)學，愿學數(shù)學，想學數(shù)學。達到延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。]

小學一年級數(shù)學備課教案模板3

　　【教學目標】

　　1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。

　　2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

　　3、培養(yǎng)空間觀念和動手操作能力。

　　【教學重點】

　　在操作活動中認識圖形，體會“面在體上”。

　　發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　【教學難點】

　　認識圖形，體會“面在體上”。

　　【教學準備】

　　課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型

　　【教學過程】

　　一、聯(lián)系實踐、復(fù)習引入。

　　1、同學們，我們已經(jīng)學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?

　　2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的形狀。

　　3、摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學交流想法。

　　4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

　　二、動手操作，認識圖形。

　　1、認識長方形。

　　A：讓學生動手找出長方形的面(生可以用摸、描、印)，認識長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)

　　B：其余學生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。

　　2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學生獨立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。

　　3、匯報交流，認識正方形、三角形、圓。(電腦演示)

　　4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同?

　　5、用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。

　　三、聯(lián)系實際、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。

　　2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。

　　四、探索與實踐。

　　1、淘氣和同學們一樣也認識了這些圖形，這是淘氣利用今天認識的.圖形拼成了一幅美麗的圖畫。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?

　　2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。

　　五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。

　　1、下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。

　　2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?

小學一年級數(shù)學備課教案模板4

　　教學內(nèi)容：新北師大版一年級下冊數(shù)學第68頁主題圖及相關(guān)內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化與化。

　　2、理解個位相加滿十要向十位進一的'算理，掌握進位加法筆算豎式的書寫格式。

　　3、進一步體會加法的意義，感受數(shù)的運算與生活的.密切聯(lián)系，提高運用所學知識解決有關(guān)的簡單實際問題的能力。

　　探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，體會計算方法的多樣性。

　　理解不同算法的算理，尤其是滿十進一的運算規(guī)則。

　　教學準備：

　　教師：課件

　　學生：課堂練習本、小棒、計數(shù)器。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

　　課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。

　　二、自主探索，合作交流

　　1、觀察交流，提出問題

　　課件出示主題圖，請學生觀察圖，了解數(shù)學信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學問題，寫在課堂練習本上。

　　全班交流學生提出的問題。

　　2、探索算理，體會多樣化

　　(1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本?

　　指名列出算式：28+4

　　(2)讓學生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。

　　(3)全班交流算法

　　方法一：擺小棒

　　方法二：撥計數(shù)器

　　方法三：8+4=12　　20+12=32

　　方法四：28+2=30　　30+2=32

　　方法五：列豎式(指名學生說一說列豎式要注意什么?)

　　(4)比較討論算法的簡便性

　　方法一、二比較直觀，但需要借助實物;后三種方法比較簡便。

　　三、選擇算法，鞏固應(yīng)用

　　1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本?

　　2、解決問題：《童話世界》和《咪咪學院》一共有幾本?

　　要求學生選擇比較簡便的算法，集體訂正時指名學生說說自己是怎樣算的。

　　3、用豎式算一算

　　58+7=　　5+32=　　38+6=　　8+27=

　　四、自我評價，課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何?你有什么收獲?

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