[精選]小班教案9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

　　2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

　　活動準備：

　　1.準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

　　2.每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

　　3.濕抹布若干，曲別針每人一個。

　　活動過程：

　　一.教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　1.幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的`手指更靈活。

　　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦!

　　2.激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

　　二.引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫

　　1.教師示范講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度)

　　2.請個別幼兒到前邊進行操作

　　三.交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

　　2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

　　3.注意衛(wèi)生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

　　4.盡量多點，顏色要均勻

　　四.總結評價，活動結束

　　老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?

　　帶著幼兒走出教室。

小班教案 篇2

　　設計思路：

　　“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　活動準備：

　　課件、音樂

　　活動過程：

　　一、導入：

　　“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

　　二、觀看課件，找出圖片不同之處。

　　1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　3、出示小狗的`圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處�！�…

　　7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。

　　三、想一想，數(shù)一數(shù)

　　“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”

　　四、結課。

　　“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。

　　延伸活動

　　幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

小班教案 篇3

　　大蘋果（撕貼畫）

　　活動目標：

　　1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　2、學習在指定的范圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產生對撕紙活動的興趣。

　　活動準備：

　　收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察幼兒用書中的'撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。

　　畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風格，激發(fā)幼兒產生撕紙畫的欲望。

　　2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。

　�。�1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　交代要求：

　　（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

　�。�2）注意兩種顏色的搭配。

　�。�3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內。

　　總結評價

　　展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內的幼兒。

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.理解兒歌內容并學念兒歌；

　　2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色；

　　3.通過替換水果名稱作簡單地仿編。

　　【活動準備】

　　蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物；水果圖片；籃子；布；白紙；畫筆。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　提問：讓我來考考你們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　�。ㄒ驗檎�在進行關于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢？）

　　提問：對呀，現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢？

　　過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。

　　二、學兒歌

　�。�準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的.所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽）

　　師：我現(xiàn)在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。

　　秋媽媽和果娃娃

　　秋媽媽，肚皮大（摸摸被布遮蓋的籃子，表現(xiàn)出肚皮大的樣子）

　　生下許多果娃娃（雙手從上向兩側張開，表現(xiàn)出許多的感覺）

　　蘋果，梨子和香蕉（按念到的順序將水果依次拿出來展示）

　　還有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭）

　　哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（同上）

　　（念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊）

　　提問：兒歌聽完了，我要問問小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢？兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果，可以重復兒歌）

　　（整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作）

　　師：現(xiàn)在我要請小朋友來做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片。

　�。ㄈ绻麑W得快，可以請個別小朋友單獨念）

　　三、仿編

　　提問：我們已經學會念兒歌了，下面我請小朋友動動腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢？

　　（事先準備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌）

　　哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們再來做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出來。

　�。�念兒歌時還是要伴隨動作）

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

　　2、欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進參與環(huán)境布置的'興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒學習資源，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤等。

　　活動建議：

　　1、請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的色彩。

　　2、出示幼兒用書中白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

　　3、出示水粉顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

　　4、幼兒印制小背心。

　�。�1）幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。

　　（2）幼兒開始印色，教師隨時指導，提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色，注意保持畫面？桌面？衣服的干凈。

　　5、引導幼兒欣賞評價作品。

　　活動延伸：

　　待作品晾干后，投放在角色區(qū)內，供幼兒使用、觀看。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、初步具有同伴有困難要主動想辦法幫助的意識。

　　2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。（重難點）

　　3、粗淺懂得幫助同伴、保護自己。

　　【活動準備】

　　情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

　　【活動過程】

　　一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。

　　1、邊看圖邊講述：

　　“藍帽子”喜歡運動，又一次因為鞋帶松了，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？

　　“綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要仔細看一看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？

　　“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機有藍色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？

　　2、引導幼兒回顧：故事里三個小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導，個別講述，大家傾聽）

　　二、分析、理解故事。

　　1、看圖一：“藍帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣幫助他呢？

　�。�1）引導幼兒表達自己想到的辦法。

　�。�2）引導幼兒根據(jù)想到的辦法進行簡單的情景表演。

　　2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？

　　（1）引導幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊保護才行。

　�。�2）引導進行簡單的情景表演。

　　3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應該使用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？

　�。�1）引導幼兒說出：小班小朋友飲水機上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。

　　（2）引導進行簡單的情景表演。

　　三、活動小結。

　　我們遇到困難的時候要主動告訴別人；身邊的.小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險的事情要請大人幫忙才行，小朋友們要知道保護自己。

　　四、延伸。

　　1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。

　　2、回家請父母講講幫助別人的故事。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.對周圍的環(huán)境產生保護和愛護的感情。

　　2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重。

　　3.能自覺參加保護環(huán)境的活動。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經驗。

　　2.物質材料準備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

　　3.環(huán)境準備：垃圾分類的圖片和標識。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入活動。

　　1．出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

　　"小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

　　"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的.有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？"二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

　　1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

　　"人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻？"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場。

　　出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、運用各種感官的感知來初步了解水果。

　　2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習慣

　　材料提供：蘋果、香蕉、葡萄若干，水果藍一只

　　活動過程：

　　1、設置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師，還有誰來到了我們班里了？（出示兔媽媽玩偶）兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請大家吃好吃的水果�？墒窃诔灾�前她要先來考考小朋友，請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果？（出示水果的PPT拼圖）

　　2、引導幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

　　剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢？（老師揭開被布蓋著的果籃請小朋友看。

　�。�1）分別請幼兒說一說：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、口感）當他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的（果肉是什么顏色的？有沒有果核？）

　　引導幼兒講一講吃水果有什么好處？培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習慣。

　　小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的`身體有好處。

　　3、請幼兒玩拼圖進一步感知水果

　　現(xiàn)在兔媽媽要請大家吃水果了，你們想知道會拿到什么水果嗎？答案就藏在這個拼圖上，請小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　4、請幼兒說說還認識哪些水果，并品嘗水果的味道。

　　剛才小朋友都拼出了拼圖，現(xiàn)在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

　　活動反思：拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實際生活中對此有強烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學活動《好吃的水果》當然活動中還設計了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶，加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強了活動的生動性和趣味性。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

　　2.學會用抹布擦干凈手的方法。

　　活動過程：

　　一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、講解示范。

　　1.示范畫彩色的雨滴。

　　（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

　　（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

　�。�3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

　�。�4）提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

　　2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。

　　三、組織幼兒制作。

　　1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的`云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

　　2.巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

　　四、展覽幼兒作品。

　　活動反思：

　　今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高�；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。

　　《小班美術“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？ 2小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！ 3師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶...

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