當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>小班教案

小班教案

時(shí)間：2023-12-10 10:28:42 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
防雷電小班教案推薦度：
雪孩子小班教案推薦度：
語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案推薦度：
垃圾分類(lèi)小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀（7篇）

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀（7篇）

小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹(shù)葉、瓶蓋、紙團(tuán)、報(bào)紙、印好的作品

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒一起欣賞作品印好的'作品，讓幼兒觀(guān)察這些是怎樣畫(huà)的，一起來(lái)討論，并操作示范給幼兒看，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)揉紙的方法

　　3、教師示范印畫(huà)及要注意的事項(xiàng)

　　4、幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；

　　教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

　　5、展示作品，整理用具

　　看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用噴刷的方法作畫(huà)。

　　2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、引導(dǎo)小朋友體驗(yàn)用噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握噴畫(huà)方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　畫(huà)面噴刷均勻，干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一只調(diào)色盤(pán)、一個(gè)牙刷、一只筷子、抹布、洗筆罐。

　　2、用彩色卡紙剪出各種形狀。

　　3、教師范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪緡娝⒆髌�，引起小朋友的興趣。

　　——教師出示作品，問(wèn)：“這是什么？”（······的影子）“他們的`影子怎么會(huì)跑到紙上的？”

　�。ǘ﹪姰�(huà)作品

　　——“你們想知道，這些動(dòng)物的影子是怎么跑上去的嗎？”先將畫(huà)紙鋪平，再把喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷蘸顏料用筷子在刷子上來(lái)回?fù)軇?dòng)，將色噴在紙上，如想噴另一種顏色，必須把刷子洗干凈，刷完后過(guò)一會(huì)將紙輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上了。

　　——幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)

　　——請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅，為什么？

小班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試打開(kāi)各種容器，剝剝好吃的食品，探索不同的開(kāi)啟方式。

　　2、嘗嘗各種食品，感受食品的不同特征。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　探索食品不同的開(kāi)啟方式，感受食品的不同特征。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。

　　2、各種食品（不同顏色、形狀、味道）置容器內(nèi)放于活動(dòng)室各處。

　　3、濕毛巾人手一份，垃圾盆。

　　4、數(shù)字1~5、連手娃娃教具。

　　四、活動(dòng)流程

　　探索操作——交流協(xié)調(diào)——品嘗食品——互換分享——收拾整理

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、操作探索：打開(kāi)食品容器。

　　有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來(lái)，快去找一找！找到了，想辦法打開(kāi)來(lái)！

　　2、交流協(xié)調(diào)——食品容器的開(kāi)啟方式

　　你是怎么打開(kāi)的？（個(gè)別講述）

　　小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

　　原來(lái)，打開(kāi)不一樣的東西可以用不一樣的`方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋！

　　3、品嘗食品

　�。�1）食品外包裝的開(kāi)啟方式

　　a、你拿一樣?xùn)|西，剝開(kāi)來(lái)嘗一嘗。

　　b、吃到了嗎？吃到了趕快過(guò)來(lái)，哎，你是怎么吃到的？

　　結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開(kāi)啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用

　　剝的方法，有的用撕的方法，有的用……

　�。�2）食品的特征

　　告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）

　�。ㄓ變夯ハ嘟涣鳎┠銈兌颊f(shuō)好了嗎？

　　小結(jié)：我們吃的好東西有甜甜的、酸酸的，有圓形、長(zhǎng)方形的，也有紅顏色、黃顏色許多許多，好東西有不一樣的顏色、不一樣的形狀、不一樣的味道，所以我們大家都很喜歡它們！

　　4、互換分享

　　a、數(shù)一數(shù)，自己的好東西有幾個(gè)。

　　b、好東西，分著吃

　　有了好東西大家一起吃多開(kāi)心呀！

　　兒歌：好東西分一分

　　你一個(gè) 我一個(gè)

　　大家吃真開(kāi)心

　　5、收拾整理

　　朋友的東西都嘗到了嗎？

　　我們先出去體鍛，回來(lái)再吃好嗎？把你的好東西放到一個(gè)好地方來(lái)。

　　我們把垃圾送回家吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中：

　　孩子們探索著各種食品的開(kāi)啟方法，提高了自我服務(wù)能力；

　　一起分著吃好東西，體會(huì)著與同伴分享的快樂(lè)；

　　同時(shí)，感知著不同的顏色、味道、形狀，并積累了數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　——是“整合”理念的最好詮釋。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感受五官的名稱(chēng)、位置及特定作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的××?xí)痢痢边M(jìn)行表述。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫(huà)有耳朵、嘴巴、鼻子，一個(gè)立體人物（丁�。� 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》和結(jié)束音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》。

　　2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　1、寶貝們！我們一起去丁丁家去做客好不好？（好）準(zhǔn)備上車(chē)Are you ready？（Yes） Let’s got（音樂(lè)，開(kāi)汽車(chē)）

　　2、哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個(gè)招呼吧�。℉ello，丁�。� 丁�。篐ello，你好你好，請(qǐng)坐吧

　　3、哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見(jiàn)了什么呀，（幼兒自由說(shuō)）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見(jiàn)了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！

　　4、（掀開(kāi)黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)干什么？（我的嘴巴會(huì)×××）

　　5、（咚咚咚）什么聲音？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，（鼓聲）鼓聲真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧�。ㄓ陕娇齑蚬�(jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽(tīng)的聲音你是用什么聽(tīng)到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽(tīng)過(guò)什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）丁丁的耳朵也能聽(tīng)到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？（幼兒自由說(shuō)）好，聽(tīng)你的打開(kāi)綠盒子，我們一起來(lái)喊：芝麻開(kāi)門(mén)！哇，你們可真棒猜對(duì)了（鼓勵(lì)一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽(tīng)到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護(hù)好我們的耳朵。

　　6、唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽有沒(méi)有聞到香香的氣味好不好？（提問(wèn)家長(zhǎng)）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來(lái)幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)說(shuō)：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過(guò)什么氣味呢？（幼兒自由說(shuō)）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）

　　老師：好，就用我們的'鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長(zhǎng)的幫助。Thank you，Bye—Bye。

　　7、丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來(lái)做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會(huì)干什么？[親子活動(dòng)]爸爸媽媽們！你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的，請(qǐng)帶著你的寶寶來(lái)幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開(kāi)始貼吧！音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)。

　　老師說(shuō)：貼好了嗎？（貼好了）請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上。謝謝�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語(yǔ)言交流環(huán)境。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說(shuō)”“敢說(shuō)”的環(huán)境，是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問(wèn)的環(huán)境。教師要避免由于過(guò)多關(guān)注孩子發(fā)展中的語(yǔ)法問(wèn)題而不斷地打斷孩子的發(fā)言，避免在語(yǔ)言活動(dòng)中教師疑問(wèn)到底，不給孩子質(zhì)疑的空間，要讓幼兒的語(yǔ)言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

　　2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)并體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜、講講

　　——觀(guān)察救生圈，回憶起一些有關(guān)救生圈的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：胡子長(zhǎng)的細(xì)又長(zhǎng)，叫起聲來(lái)喵喵貓。猜猜是誰(shuí)？

　　2、提問(wèn)：看看小貓撿到的這是什么？有什么用？

　　3、小結(jié)：這是救生圈，我們?cè)谟斡镜臅r(shí)候要用到救生圈，有的不會(huì)游泳的人用了救生圈就能幫助他們學(xué)游泳。小貓撿到的救生圈會(huì)是誰(shuí)的呢？

　　二、看看、說(shuō)說(shuō)

　　——在故事中，了解會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

　　1、分段欣賞故事。

　　提問(wèn)：小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？

　　小貓撿到的救生圈到底是誰(shuí)的呢？為什么？

　　那小青蛙、小烏龜、小鴨子是怎么說(shuō)的？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

　　2、小結(jié)：原來(lái)小朋友們覺(jué)得救生圈是小雞的，因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳，而小青蛙、小烏龜、小鴨子會(huì)游泳，所以救生圈不是他們的，那我們一起再去聽(tīng)聽(tīng)故事。

　　3、完整欣賞故事

　　原來(lái)有的'動(dòng)物本來(lái)就會(huì)游泳，有的動(dòng)物不會(huì)游泳，需要帶上救生圈。

　　三、學(xué)學(xué)、玩玩

　　——在游戲中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)，感受夏天“游泳”的樂(lè)趣。

　　1、那你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)游泳的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們游泳的樣子，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、提問(wèn)：什么時(shí)候游泳最舒服？

　　夏天到了，天氣很熱，游泳又涼快又舒服還能鍛煉身體呢。

　　3、你們想不想做做會(huì)游泳的小動(dòng)物去游泳呢？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿各種會(huì)游泳的小動(dòng)物，在音樂(lè)聲中一起“游泳”。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

　　2、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

　　3、幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒歌掛圖。

　　2、小貓頭飾一個(gè)。

　　3、小兔頭飾六個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　和幼兒一起做手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了�？墒�，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩，玩的可高興了。

　　2、老師出示兒歌圖（1）

　　幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

　　提問(wèn):冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

　　3、出示圖（2）、（3）

　　幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門(mén)口堆個(gè)雪寶寶。

　　4、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過(guò)圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

　　5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

　　6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。

　　7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

　　三、結(jié)束部分

　　師幼一起讀兒歌兩遍。

　　教學(xué)反思

　　1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的.孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特別認(rèn)真。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

　　2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的。