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魚(yú)兒的畫(huà)教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的魚(yú)兒的畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
魚(yú)兒的畫(huà)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、交流畫(huà)面中小魚(yú)輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用一點(diǎn)二拖三按下的方法畫(huà)小魚(yú)。
3、感受、體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格及意境，并產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：視頻兩個(gè)、古箏音樂(lè)、“魚(yú)”的國(guó)畫(huà)作品多幅。
2、宣紙、毛筆、顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。
1、師：孩子們，今天張老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
請(qǐng)聽(tīng)：沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。猜猜看，是什么動(dòng)物�。磕悄銈兿矚g魚(yú)兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
2、教師小結(jié)：恩，魚(yú)兒是……（小結(jié)根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容）。不僅能讓觀(guān)賞的人們感受到它們的快樂(lè)，好似這份快樂(lè)也能傳遞給自己。因此人們常常會(huì)將魚(yú)兒自由自在、愜意快樂(lè)的情景繪畫(huà)出來(lái)以供大家欣賞與留念。
二、課件欣賞，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
1、師：今天張老師就給小朋友們帶來(lái)了一些繪畫(huà)作品《魚(yú)》，我們一起來(lái)看看吧！
�。�1）教師：咦，這些魚(yú)兒是怎樣游動(dòng)的？它們好似在干什么？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）教師：如果你也是畫(huà)中的一條小魚(yú)，你想怎么游？能做些什么？（引導(dǎo)幼兒想象小魚(yú)說(shuō)了些什么，學(xué)一學(xué)畫(huà)面中小魚(yú)的`動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài)）
2、觀(guān)察感知，認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的工具材料。
提問(wèn)：
�。�1）孩子們，欣賞完這些畫(huà)，你們覺(jué)得和平時(shí)大家的繪畫(huà)作品一樣嗎？哪里不一樣？
�。�2）那你們知道繪畫(huà)這些圖案，我們需要用到哪些工具材料嗎？（介紹繪畫(huà)工具以及使用方法）
�。�3）教師小結(jié)：畫(huà)在宣紙之上，由毛筆點(diǎn)蘸彩墨勾勒而成的圖案，是我國(guó)特有的一種繪畫(huà)手法，因而被稱(chēng)為中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。
2、觀(guān)看視頻，學(xué)會(huì)一點(diǎn)二拖三按下的基本繪畫(huà)方法。
�。�1）教師：咦，你們想不想試一試呢？今天張老師就用國(guó)畫(huà)的方式教大家一筆畫(huà)出魚(yú)身體。（觀(guān)看視頻一）
�。�2）提問(wèn)：孩子們，一筆畫(huà)出魚(yú)身體，要記住什么要領(lǐng)？
（3）師示范：一點(diǎn)筆尖要直立，二拖長(zhǎng)度約一指，三按毛端全倒下，一點(diǎn)二拖三按下，牢牢記在心里面！孩子們，你們會(huì)畫(huà)了嗎？
�。�4）師：好的，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
�。�5）師：咦，那在一筆畫(huà)出魚(yú)身體后，我們需要注意些什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！（觀(guān)看視頻二）
�。�6）師：你們記住了嗎？好的，孩子們，現(xiàn)在就拿起你們的筆去共同完成《魚(yú)兒水中游》繪畫(huà)作品吧。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒：你可以和身邊的小朋友分工合作，想想如何共同完成一幅完整的國(guó)畫(huà)作品，如我畫(huà)幾條小魚(yú)，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。
四、點(diǎn)評(píng)、交流幼兒的繪畫(huà)作品，并結(jié)束活動(dòng)。
魚(yú)兒的畫(huà)教案2
活動(dòng)目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作各種各樣魚(yú)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍(lán)色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示拼貼好的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。
1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片上有幾條魚(yú)。
2.有小什么顏色的魚(yú)。
3.魚(yú)兒是什么變成的'？
4.你想變一變嗎？
二、教師示范，幼兒觀(guān)察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。
1.請(qǐng)幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚(yú)兒的畫(huà)，可以拼一條魚(yú)，也可以拼出多條魚(yú)。
2.幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。
3.完成拼貼后，請(qǐng)幼兒用水彩筆畫(huà)上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、收拾、整理。
魚(yú)兒的畫(huà)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試清楚地描述魚(yú)的外形，如顏色、大小、花紋等。
2、知道有各種各樣的魚(yú)，并產(chǎn)生探索魚(yú)的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《魚(yú)兒多多》課件：各種魚(yú)兒的圖片、音樂(lè)等
材料準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)一張魚(yú)的彩色圖片。（家長(zhǎng)提前幫忙把魚(yú)的輪廓剪出來(lái)）
2、教師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海洋的背景圖。3。膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
播放魚(yú)兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚(yú)的樣子。
一一你帶來(lái)的是什么樣的魚(yú)？它長(zhǎng)什么樣子？
——它和別的魚(yú)有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）
請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片。
請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚(yú)的圖片粘貼到海洋背景圖上。
全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚(yú)的`一些問(wèn)題，如魚(yú)生活在哪里，魚(yú)的家是什么樣子的……
——圖上有這么多魚(yú)，看看都有什么樣的魚(yú)？
——真正的魚(yú)兒生活在哪里？你在什么地方看到過(guò)魚(yú)？（魚(yú)缸、河里、小溪、池塘、海里……）
——魚(yú)的家里有什么？（水草、鵝卵石等）
魚(yú)兒的畫(huà)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線(xiàn)條里畫(huà)出小魚(yú)形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗(yàn)線(xiàn)條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺(jué)和小肌肉。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在不規(guī)則的線(xiàn)條里找出小魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚(yú)，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電子白板、多媒體課件《魚(yú)兒總動(dòng)員》
2、一卷藍(lán)色畫(huà)布、水彩筆、油畫(huà)棒每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的視頻，一起來(lái)看看吧！
教師解說(shuō)，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà)，可幸福了。
師：這些魚(yú)的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚(yú)都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)技巧師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚(yú)在海洋里游來(lái)游去。今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚(yú)朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫(huà)線(xiàn)師：波浪寶寶來(lái)了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè)學(xué)畫(huà)線(xiàn)條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)（師生利用電子白板互動(dòng)畫(huà)線(xiàn)）
3、找小魚(yú)師：波浪來(lái)了，那小魚(yú)呢？它們呀就躲在畫(huà)面里，仔細(xì)觀(guān)察觀(guān)察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
師：你找到的小魚(yú)在哪里呢？請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒，來(lái)選個(gè)顏色，用筆畫(huà)出輪廓，就會(huì)看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰(shuí)找到了，請(qǐng)你來(lái)畫(huà)出輪廓線(xiàn)。
師：請(qǐng)你也來(lái)試試。
（幼兒找到時(shí)，請(qǐng)幼兒上前來(lái)，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚(yú)的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚(yú)）
4、回憶點(diǎn)線(xiàn)圖等裝飾手法師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚(yú)？怎樣讓小魚(yú)更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對(duì)了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線(xiàn)打扮師：你都想到了哪些線(xiàn)條？
幼：直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)。（幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線(xiàn)條或圖案，請(qǐng)他來(lái)演示，點(diǎn)和線(xiàn)事先畫(huà)好直接畫(huà)，而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出）師：除了線(xiàn)還可以用什么裝飾？
三、學(xué)習(xí)新技法——通過(guò)對(duì)比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線(xiàn)、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。
師：大家說(shuō)的真棒，這些好玩的線(xiàn)條、圖形、點(diǎn)呀，它們?cè)谝黄穑瑫?huì)把小魚(yú)打扮成什么樣子呢？一起來(lái)看看，這里有三條魚(yú)，你覺(jué)得那條魚(yú)最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。
（利用電子白板出示三幅畫(huà)，圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚(yú)最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認(rèn)為第2條魚(yú)美，因?yàn)樗芮宄�、我認(rèn)第3條魚(yú)最美，看起來(lái)很舒服。（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)或線(xiàn)條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說(shuō)出了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委，讓我們來(lái)投票，選出你認(rèn)為最美的'魚(yú)，一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第———條魚(yú)的請(qǐng)舉手！
（在電子白板上圈畫(huà)寫(xiě)出票數(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚(yú)都運(yùn)用了點(diǎn)線(xiàn)圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們?cè)谟命c(diǎn)、線(xiàn)、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿(mǎn)一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話(huà)就會(huì)有點(diǎn)空了。（幼：那，我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號(hào)作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫(huà)布，藍(lán)色的畫(huà)布就像大海一樣，我們?cè)谏厦娈?huà)波浪、找小魚(yú)，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話(huà)，要事先然商量好然后再畫(huà)，好，開(kāi)始吧。
�。úシ耪n件和輕音樂(lè)）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線(xiàn)呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫(huà)水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來(lái)）師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚(yú)師：畫(huà)好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線(xiàn)條、圖形，也可以選出你最滿(mǎn)意的的作品，向別人介紹。
師：畫(huà)得真棒，讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞！
2、展示作品請(qǐng)幼兒介紹（利用聚光燈玩找小魚(yú)游戲）師：聚光燈找小魚(yú)！
這是誰(shuí)的作品？請(qǐng)你來(lái)介紹這個(gè)作品的小作者是誰(shuí)？你們是怎樣來(lái)合作繪畫(huà)的？選一個(gè)代表來(lái)介紹你們的作品。
幼：一個(gè)人先畫(huà)好線(xiàn)條，然后我們?cè)僬倚◆~(yú)裝飾。
我們一起畫(huà)波浪，然后分開(kāi)來(lái)裝飾，他們兩個(gè)人裝飾魚(yú)，我負(fù)責(zé)找魚(yú)和涂色3、師：今天我們畫(huà)了波浪找了小魚(yú)，小魚(yú)身上的顏色和花紋都裝飾的有規(guī)律和變化，非常漂亮。而且，許多小朋友還添畫(huà)了螃蟹、石頭、水草，有的小魚(yú)在吐泡泡，有的捉蟲(chóng)子，整個(gè)畫(huà)面很豐富，就像在講故事一樣。
五、結(jié)束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)（電子白板上顯示海底視頻和音樂(lè)，老師甩動(dòng)畫(huà)布作波浪，幼兒扮演小魚(yú)）師：現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的魚(yú)，游向美麗的海洋世界！
六、遷移師：今天我們?cè)趤y亂的線(xiàn)條里找到了小魚(yú)，還能找到別的什么呢？感興趣的你，下課以后可以試著再找一找哦。
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