[精選]美術教案7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　認知目標：觀察總結生活中的色彩，進一步感受色彩。

　　技能目標：做調(diào)色練習，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

　　情感目標：鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

　　學習內(nèi)容：

　　在前一課《走進大自然》的基礎上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學習環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

　　教學要求：

　　用水粉色做調(diào)色練習，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的`不同效果。

　　用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

　　教學重點難點：

　　引導學生進一步感受色彩，觀察色彩變化。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

　　準備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。

　　收集生活中的彩色照片。

　　準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

　　教學思路：

　　一、導入

　　找一找

　　欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

　　二、新授

　　試一試

　　(實驗一)

　　教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

　　(實驗二)

　　1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

　　2、 多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

　　3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。

　　4、 把自己實驗的結果告訴老師和同學。

　　改一改

　　1、 學生準備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

　　2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點，不要太稀。

　　3、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術品”。

　　4、 老師幫忙用吹風機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

　　三、小結

　　退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。

　　大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

　　四、課后拓展

　　可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

美術教案 篇2

　　教學目標

　　1、 通過教學培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)造能力，以及團結合作的精神。

　　2、 學習用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。

　　3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。

　　4、 通過展示、評價讓學生分享成功的喜悅，并能知道自己的不足之處。

　　教學重點：目標1、2、4。

　　教學難點：目標3。 教師準備：橡皮泥、范作。 學生準備：橡皮泥、各種色彩的紙版。

　　教學過程

　　一、組織教學。檢查學生用具、材料準備情況。

　　二、導入新課

　　1、 指名把自己知道的.水果說給同學們聽聽。

　　2、 指名說說你喜歡吃什么水果，為什么喜歡？

　　3、 教師出示范作，讓學生說說這是用什么材料做的？

　　4、 觀察并說說感受。

　　5、 學生說后教師引入課題，板書課題。

　　三、講授新課

　　1、 觀察、欣賞、討論

　　（1） 學生獨自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗。

　�。�2） 同位交流自己的感受。

　　（3） 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。

　�。�4） 選代表在班上交流。

　　（5） 教師小結。

　　2、 教師引導觀察、學習做法。

　　3、 出示范。

　�。�1） 欣賞。

　�。�2） 引導分析。

　�。�3） 討論、總結方法和步驟。

　　4、 演示。

　　（1） 教師演示，學生觀察。

　�。�2） 指名演示，師生觀察。

　　四、學生實踐，教師巡視輔導。

　　五、課堂小結。

　　1、 展示優(yōu)秀作品，師生欣賞。

　　2、 師生評價作品。板書設計 香甜的水果 捏一捏 搓一搓 美術教案－香甜的水果

美術教案 篇3

　　教學目的：通過小臺鐘表寫生，培養(yǎng)學生的觀察力，并學習用線描形式描繪出來。

　　課前準備：學生自帶一個小臺鐘和線描用筆。

　　教學過程：

　　一、板書課題。

　　說明寫生是學習繪畫基本技能的重要方法，要求真實、準確地表現(xiàn)寫生對象。要畫好寫生畫，重要的方法是細致觀察，深入理解，抓住特征，準確表現(xiàn)。

　　二、指導學生觀察小臺鐘。

　　提問：1、小臺鐘是什么形狀的？

　　2、小臺鐘由哪幾部分組成？

　　3、每個部分還有哪些細小特點？

　　教師出示范畫，一一指出用線描寫生應一絲不茍地表現(xiàn)出小臺鐘的`外形特征、結構及其細節(jié)，寫線要大膽，要按結構用線。

　　三、寫生步驟：

　　1、確定構圖，抓大的外形、結構，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。

　　2、按各部分結構刻畫細節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。

　　3、完成后與實物對照，作整體的調(diào)整和補充。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導。

　　五、講評。

美術教案 篇4

　　教學目的：

　　通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：

　　認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　教學重點：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學難點：

　　用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：

　　檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

　　二、 講授新課：

　�。ㄒ唬� 引入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

　　提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

　　小結：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的'印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

　　（二） 分析：

　　我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。

　　小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

　　（三） 觀察：

　　你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

　　先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。

　　小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。

　�。ㄋ模� 演示：漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

　�。ㄎ澹� 欣賞：

　　出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

　　三、 學生作業(yè)：

　　可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

　　四、 總結：

　　展評作業(yè)。

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　1、欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　2、讓學生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。

　　3、感受動物的'形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學重、難點：

　　操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。

　　教具學具：電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規(guī)進行

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

　　同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。

　　（2）欣賞動物世界的錄像

　�。�3）討論：

　　A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

　　小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品。

　　引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　�。�2）揭示課題及學習內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？ （今天我們來用電腦表現(xiàn)動物）

　�。�3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：大膽自由的創(chuàng)意和繪制

　　四、收拾整理：

　　五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。

美術教案 篇6

　　教學目標：

　　了解冷、暖色的色彩知識，體會冷、暖色彩對比的美感。在學習的探究過程中，使學生進一步感受冷、暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

　　教學重、難點：

　　重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感的能力。

　　難點：冷、暖色在創(chuàng)作中的運用。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。

　　二、導入新課

　　1、請同學們欣賞一組學生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）

　　2、提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？

　　分別有冷、暖的感受。

　　如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里，又會產(chǎn)生什么樣的效果呢？

　　3、今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。

　　三、教授新課

　　1、提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環(huán)，小組進行討論和研究。

　　2、欣賞書中作品。提出問題：

　　作品中哪些顏色用得有規(guī)律？

　　哪些顏色用得隨意性較強？

　　哪些顏色用得最精彩？

　　你最喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、提出質(zhì)疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認為最大的.困難是什么？

　�。ㄔ诖私鉀Q構圖、動態(tài)、色彩搭配，冷、暖色銜接等問題。）

　　四、作業(yè)要求

　　運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

　　五、學生作業(yè)

　　學生作業(yè)，老師巡回輔導。

　　六、展示交流

　　組織學生展示、交流、講評。

　　七、課后拓展：

　　欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵學生課后繼續(xù)探索學習。

美術教案 篇7

　　教材分析：

　　本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

　　活動一：學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品�；顒佣�：學習內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。

　　教學目標：

　　1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

　　2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。

　　3.能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　4.養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

　　教學重、難點：

　　能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學準備：

　　各種紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1．欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

　　思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?

　　2．教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　3．學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

　　4．師生交流解決捌作問題：

　�。�1）怎樣使紙團的大小基本一致?

　�。�2）怎樣搓紙繩不易松敢?

　　5．教師規(guī)定時間，學生合作準備材科

　　二、教師示范制作方法步驟討論方法

　　（1）構思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

　�。�2）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

　　（3）粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結合采用單線貼和團線貼法。

　　6．學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

　　7．學生為兩幅作品提出評價。

　�。�1）紙團排列松散，形象不突出。

　�。�2）未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　8．教師引導學生談談自己創(chuàng)作的設想。

　　三、掌握技術自主表現(xiàn)

　　10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

　　相互評價延伸拓展

　　11．學生自評、互評作業(yè)。

　　12．藝術作品欣賞。

　　活動二：

　　一、嘗試探究紙條成形方法

　　1．出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制，并談感受．

　　教師總結厚紙條的'性能特點：有彈性、易成形。

　　2．學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

　　3．評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

　　4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術指導。

　　作品賞析提供更多參考

　　5．出示學習目標，引導學生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品）

　　二、歸納制作步驟和方法

　　6．教師示范，小結紙條工藝品的制作步驟和方法。

　　（1）將卡紙裁成等寬紙條。

　�。�2）構思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。（出示動、植物變形圖輔助講解）

　�。�3）制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。

　　（4）粘貼組合成形。

　　7．出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品，讓學生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

　　三、學生作業(yè)教師指導

　　8.提出作業(yè)要求，學生作業(yè)，老師指導粘貼固定紙條的方法。

　　四、評析交流

　　9．以自評或互評的方式進行評價。

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