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小班教案

時間：2023-11-07 10:03:34 教案我要投稿

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小班教案[經(jīng)典6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案[經(jīng)典6篇]

小班教案篇1

　　能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班科學領域教案《呼—變大了》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)。

　　【活動目標】

　　1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

　　【活動準備】

　　1、氣球，塑料袋，棉線。

　　2、《變大變小》音樂CD。

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　師：今天老師帶來了一個奇妙的朋友，先聽我說一個謎語，猜猜他是誰。(有一個東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來)。

　　幼：氣球。

　　二、觀察氣球變大變小。

　　師：現(xiàn)在這個氣球是胖的還是瘦的?是大的還是小的?

　　幼：瘦的，小的。

　　師：我怎么能讓這個氣球變大呢?

　　幼：吹氣……

　　師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會怎么樣?

　　幼：破，爆炸

　　師：小朋友在吹氣球的時候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話會傷到臉和眼睛，非常危險。現(xiàn)在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢?

　　幼：放氣，撒氣。

　　師：氣球小姐還帶來了她的`好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來看看他發(fā)生什么事情了?

　　幼：漏氣……

　　師：氣球漏氣的時候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的?

　　幼：慢慢漏氣的……

　　三、嘗試給充氣物品充氣。

　　師：你還知道哪些東西是充氣的嗎?

　　幼：皮球、熱氣球、游泳圈……

　　師：我還知道有一個東西也是可以充氣的，(塑料袋)，你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢?

　　幼：每人一個嘗試。

　　四、游戲：“變成一只大氣球”

　　(1)請幼兒想象自己是一只大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

　　(2)幼兒手拉圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

　　(3)幼兒牽手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。

　　2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內容。

　　3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。

　　嗩吶音樂“婚禮”。

　　用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。

　　活動過程：

　　1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。

　　聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？

　　今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）

　　ppt2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。

　　2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。

　　ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生問：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。大灰狼先生跟新娘說了什么？

　　ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。）

　　猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答。）

　　3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。

　　指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的`發(fā)現(xiàn)。

　　4、集體閱讀繪本的后半部分。

　　ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）

　　小結新娘的特征：新娘的手……，新娘的腳……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是誰呀？

　　ppt6，ppt7，ppt8。

　　5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。

　　（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。

　�。�2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察不同動物身上的花紋，感受動物花紋的多樣性。

　　2、了解動物花紋，并嘗試用語言大膽描述。

　　3、積極參與科學游戲，體驗科學游戲的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒事先看過動畫片《喜羊羊》動畫片

　　物質準備：PPT課件、動物拼圖、固體膠、泥工板

　　活動過程：

　　(一)談話導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，今天老師想帶你們去一個好玩的地方，我們出發(fā)去看看吧。咦，這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰啊?總共有幾只羊?我們一起出發(fā)去羊村吧。

　　(二)通過顏色和花紋感知不同的動物特征。

　　師：看，羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是，老師告訴你們，這三條路上分別藏了三只動物、你們想過去羊村，還得把那些動物找出來，有沒有信心啊?

　　提問：你看到了什么動物?你怎么知道的?

　　小結：黃色的毛上有黑點點的就是豹子，黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長頸鹿也是黃色的，但是它身上的花紋是一塊一塊的'。哪一條路是安全的?長頸鹿吃什么?長頸鹿平常都是伸長了脖子吃樹葉的，那這條路安全了，讓我們繼續(xù)向前走吧!

　　(三)幼兒操作，教師觀察指導引導語：一步、兩步、三步。咦，有一扇門擋住了。這扇門是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門打開看一看里面住著誰?

　　師：今天村長交給你們一個任務，要進羊村前每個小朋友需要取得一個門卡，這個門卡就是小動物們完整的照片。桌子上給每個小朋友都準備了動物拼圖，請小朋友仔細觀察動物身上的花紋，找出屬于他們身上的花紋，拼成完整的動物照片，得到門卡。

　　1、幼兒交流討論師：請小朋友拿上你們的動物拼圖，和周圍的伙伴來說說你得到了哪只小動物門卡。

　　2、通過圖片了解不同動物身上的花紋。

　　師：剛才小朋友都得到了哪些動物門卡(斑馬、斑點狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?

　　(四)自然結束活動結束語：小朋友真棒，都完成村長的任務得到了動物門卡，那現(xiàn)在請小朋友拿起門卡一起去羊村做客吧。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣

　　2、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　3、知道小白兔的外形特征、

　　重點：會手腳并用向前行進跳

　　難點：游戲時能夠遵守游戲規(guī)則

　　活動準備

　　1、布置小白兔的家，兔子頭飾人手一份。

　　2、實物蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想不想和媽媽一起過生日呀？過生日之前之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”

　　2、熱身操

　　（二）基本部分

　　1、教師講解小兔子的外形特征

　　白白的絨毛像雪花，長長地耳朵紅眼睛，扁扁的鼻子三瓣嘴，短短的尾巴上翹起來。

　　2、學習新動作：兔跳

　　①教師講解、示范兔跳動作

　　a、師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔�！�

　　b、提問：媽媽是怎樣去菜地的？

　　c、師講解、示范兔跳動作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”

　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，跳起來的時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳�！�

　�、谟變壕毩曂锰鴦幼�，師指導。

　　a、先讓幼兒自由練習一遍。

　　師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳�！�

　　b、分角色練習。

　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”

　　2、幼兒游戲，教師指導并提出要求。

　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了（A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的.菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙�！保�

　�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　�、趲熜〗Y，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

　　③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里。”

　�。ㄈ┙Y束部分

　　以“兔媽媽過生日”結束。

　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動；將小兔子頭飾置于娃娃家內請幼兒扮演小兔子及兔媽媽進行故事情景游戲。

　　親子活動；請幼兒回家后邀請爸爸媽媽一起變成小兔子進行一個親子。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1. 嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高幼兒的觀察能力。

　　2. 在你藏我找的游戲中幼兒能體驗探索尋找的樂趣。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1. 幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識

　　2. 自制大圖書一本。

　　3. 用紙盒做成“蘋果的家”，里面裝入紅、黃、綠蘋果。

　　4. 手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子以及透明的水果和錄音。

　　活動過程：

　　一、找影子

　　1. 活動導入，引起幼兒學期興趣

　　師：今天老師給你們帶來了一本超級大的書，它是來和我們一起做游戲的，它把好多東西都藏了起來，我們一起去大書里找一找吧。

　　師：記得翻書的時候我們要捏著書角輕輕翻，咦，它是誰��？（教師打開圖書第一頁，一個笑臉娃娃）你看，笑臉娃娃的嘴巴張的好大呀，它在說話呢，我們來聽聽它在說什么呢？叮咚~

　�。úシ配浺簦┬∨笥褌�，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們旁邊的桌子上了，快來找出我們的影子吧。

　　2. 小朋友找影子。

　　師：我們每人找一個影子，找到了馬上回來坐好哦。

　　3.觀察影子。

　　師：小朋好，看一看，你找到的影子是誰的呀？現(xiàn)在余老師交給你一個任務，等會兒把它們送到蘋果、梨、香蕉的家里去�，F(xiàn)在我們把水果影子背面的雙面膠撕下來，撕好了嗎？快去送吧！

　　4. 幼兒將影子貼到大圖書相應輪廓圖的上面。

　　5. 引導幼兒觀察。

　　提問：我們來看看你們送得對不對呢？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？他們是什么形狀的？

　　個別提問幫助幼兒提升：這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？

　　6.教師小結。

　　教師進行總結：原來蘋果呀就是圓圓的，梨呀上面小下面大，還有個長長的，長長的柄，就像一根小辮子，香蕉呀彎彎的像月亮。

　　二、找顏色

　　1.再次激趣。

　　師：好啦，現(xiàn)在我們繼續(xù)往下看，看看我們的大書中又把什么藏起來了呢？記得我們翻書的時候要捏著書角輕輕翻�？纯葱δ樛尥蕃F(xiàn)在是什么表情啊？笑臉娃娃笑得真開心，我們也來開心的笑一笑。

　　師：我們一起來聽聽，這次笑臉娃娃要跟我們說什么呢？叮咚~

　�。úシ配浺簦]想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們準備好了嗎？

　　2．幼兒操作。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個小信封，我們來看看這里面有什么呢？（出示塑封紙做的透明的水果）這些水果寶寶好看嗎？為什么不好看？哦，原來這些水果寶寶沒有沒有穿上有顏色的衣服。

　　師：原來這些水果寶寶把自己的顏色藏起來了。請你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？余老師在你們的椅子下面藏了一個沒有穿顏色衣服的水果寶寶，我們一起把它找出來吧！開始！把它們送到屬于自己顏色的家里吧。貼的時候要注意把背面的雙面膠撕下來再貼哦。

　　3．觀察小結。

　　師：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服呀？

　　問題一：當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶除了有紅顏色的衣服、黃顏色的衣服，還有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過綠色的蘋果？

　　問題二：有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

　　出示“蘋果的家”并小結：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

　　三、找躲在門后的水果

　　1．第三次激趣

　　師：你們真棒！這么快就找到水果寶寶的顏色衣服啦。好啦，我們再往后面看看，這次大書又給我?guī)硎裁从腥さ氖虑槟�？我們一起來捏著書角輕輕翻，笑臉娃娃這次又給我出了什么難題，我們一起來聽一聽。叮咚~

　�。úシ配浺簦┠銈円粫䞍壕驼业搅宋覀兊囊路伾�。再來一次吧，哈哈，這次你們找不到了吧。

　　師：這次還有許多其它的水果寶寶藏在門背后，每一扇門上都有一個小記號，看一看你們最喜歡哪一扇門呀？

　　2.請幼兒選擇自己喜歡的門然后進行討論。

　�。ǖ谝簧乳T圓形）師：這扇門上是個什么記號呀？哦，是個圓形，那有什么水果是圓形的呢？

　　幼兒回答，教師總結：原來有這么多水果都是圓形的呀，把門打開看看我們說的對不對吧。

　　（第二扇門黃色）師：那這扇門上是什么記號呢？和哦，是黃色的記號，那有什么水果是黃色的呢？

　　幼兒回答，教師總結：原來有這么多水果都是黃色的呀，把門打開看看我們說的`對不對吧。

　�。ǖ谌乳T柄）師：這扇呢？對了，是水果上面的柄，還有什么水果上面有這個長長的柄呢？

　　幼兒回答，教師總結：原來有這么多水果都長著長長柄的呀，把門打開看看我們說的對不對吧

　　3. 教師小結

　　師：小朋友真是太厲害啦，這么快就把藏在三扇門后面的水果都找出來啦。我們再往后面看看吧。捏著書角輕輕翻哦！哇，這是什么呀！哦，是大拇哥，我們來聽聽笑臉娃娃為什么要給我們送大拇哥呢！叮咚~

　�。úシ配浺簦┠銈兊难劬烧鎱柡�，我們只露出一點點還是被你們區(qū)分出不同的我們，其實呀，在我們的水果樂園里有更多的水果想和你們一起玩呢，一起去外面看看吧。

　　活動反思：

　　這次上課首先在時間上超出了小班小朋友的課程安排時間，其次在上課的時候自己沒有很好的組織自己的語言，很多時候自己問出的問題，小朋友回答的跑題時我并沒有及時的把小朋友帶回到自己的課程上而是和他們進行回應，讓自己的課堂不收控制。最重要的是自己沒有將教案全部記住，上課的環(huán)節(jié)不夠緊湊，自己的表情不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友，沒有把“樂趣”表現(xiàn)出來。