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小班教案

時(shí)間：2023-11-07 09:22:37 教案我要投稿

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[精]小班教案6篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[精]小班教案6篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

　　2、兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣。

　　今天，老師請(qǐng)來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

　　二、示范講解。

　　1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

　　2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

　　3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的`背面。

　　4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

　　三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。

　　2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒作品。

　　四、幼兒玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒語能力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶�；顒�(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會(huì)畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng) 的方式表達(dá)自己的情緒。

　　3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講故事《生氣的時(shí)候》 ① 與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會(huì)怎樣做? ② 你平時(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?

　　2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì)有生氣的時(shí)候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時(shí),傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣,也可以對(duì)別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

　　3、組織幼兒討論后,制定本班"公約",如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

　　附：《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說："明天再講吧。"麗麗不高興了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí),豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前,津津有味地看著動(dòng)畫片,爸爸走過來說："現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。"說著把動(dòng)畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)用一根故事的.主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們?cè)谛⊥玫墓适轮畜w驗(yàn)自己曾有過的消極情緒，產(chǎn)生情感共鳴。事實(shí)證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動(dòng)中始終沉浸在故事的情境中

　　小百科：生氣的實(shí)質(zhì)意義是“用別人的過錯(cuò)懲罰自己”，是人類最愚笨的一種行為。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、嘗試在類似的顏色中尋找目標(biāo)顏色。

　　3、對(duì)周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。

　　4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖、紅色、藍(lán)色、黃色的小魚。

　　2、幼兒用書第5~8頁

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：今天老師要介紹一只神奇的動(dòng)物給小朋友認(rèn)識(shí)，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導(dǎo)幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時(shí)偷偷出去玩耍，請(qǐng)小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）

　　2、觀察教學(xué)掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它，它的皮膚會(huì)變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。（教師引導(dǎo)幼兒觀察尋找變色龍?jiān)诘奈恢�，并且都變成了哪些顏色，�?qǐng)個(gè)別幼上來尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家）

　　教師小結(jié)：變色龍隨時(shí)隨地根據(jù)需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實(shí)際上是一種偽裝衣，有保護(hù)自身安全的`作用。

　　3、尋找小魚

　�。�1）展示各種顏色的小魚，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。

　�。�2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里，再請(qǐng)個(gè)別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。

　　4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結(jié)束。

　　反思：

　　興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在組織這一次活動(dòng)時(shí)，由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象，為了引起幼兒的注意力，于是我就以故事的形式去教學(xué)，讓幼兒在主動(dòng)尋找變色龍的同時(shí)發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方，會(huì)變顏色，接下來引導(dǎo)幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請(qǐng)各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了，說出因?yàn)樽兩埡苷{(diào)皮，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時(shí)再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請(qǐng)幼兒尋找顏色小魚。這次活動(dòng)組織的過程比較流暢，但是時(shí)間超過了15分鐘，大部分幼都能認(rèn)真參與，但是還是由于我拖時(shí)間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時(shí)間的原因主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動(dòng)的內(nèi)容簡(jiǎn)要度，故事內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，并且中途還浪費(fèi)了一些時(shí)間來組織紀(jì)律，經(jīng)過這次，以后我會(huì)在課堂上注意語言的簡(jiǎn)潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思后覺得我當(dāng)時(shí)應(yīng)該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請(qǐng)他們上來尋找變色龍，還有請(qǐng)他們參加游戲，可能比停下來再次組織紀(jì)律會(huì)更好一些。以后在細(xì)節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強(qiáng)。

　　小百科：變色龍的行動(dòng)十分遲緩，人們用樹懶來比喻它那漫不經(jīng)心的樣子。變色龍是主要棲息于樹木的爬行動(dòng)物，除了產(chǎn)卵和求愛外，很少光顧陸地。它們偶爾在陸地上爬行時(shí)，爪尖著地，前后腳呈八字型扁平，向外撤開，顯然變色龍這種能有效地適應(yīng)在樹上和草叢中爬行的步態(tài)，在陸地上不僅無法隱藏自己，反而招人注意，變色龍即使在驚慌逃跑之際，其速度也不超過每分鐘6米。

小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)；

　　2、爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。

　　孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）

　　環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

　　二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。

　　孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。

　　環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的`幼兒要適時(shí)給予幫助。

　　三、閱讀圖片

　　教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

　　環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。

　　四、拓展閱讀

　　教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

　　環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。

　　五、送一句“我愛你”給爸爸。

　　鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。

　　環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)反思：

　　在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。

小班教案篇5

　　兒童的安全事關(guān)每一個(gè)家庭，兒童的乘車安全是社會(huì)和家庭關(guān)注的熱點(diǎn)。如何減少兒童乘車的安全隱患，給兒童們更自由安全的生存空間，在此消防部門提醒六不宜：

　　一、家長(zhǎng)不宜抱著兒童乘車

　　抱兒童乘車這樣的陋習(xí)，是國內(nèi)很多家長(zhǎng)都做的事。在她們心理，兒童只有在自己的臂膀保護(hù)下才是最安全的。殊不知，這樣的'乘坐方式存在很大的安全隱患。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞時(shí)，家長(zhǎng)的胸部會(huì)自然向下壓，猛烈壓向兒童的頭頸，還可能在慣性和沖擊力的作用下，對(duì)兒童造成擠壓傷害,甚至奪去兒童的性命。

　　二、不宜讓兒童系成人安全帶

　　安全帶是按照成人設(shè)計(jì)的，兒童由于身高所限，如果要保證安全地系好車內(nèi)安全帶就需要把兒童所坐的位置墊高。不然的話，當(dāng)車輛發(fā)生碰撞時(shí)，安全帶不但起不到保護(hù)作用，反而會(huì)勒傷兒童的頸部，造成不必要的傷害。機(jī)動(dòng)車安裝使用兒童專用座椅是保護(hù)兒童乘車安全的一項(xiàng)有效措施。3歲以下的嬰兒乘車時(shí)應(yīng)該被安置在后向式座椅里；超過4歲或體重超過18公斤的兒童，應(yīng)乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅，并以安全帶固定身體的方式乘車。

　　三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛

　　很多家長(zhǎng)帶兒童駕車出行，為了照顧方便都會(huì)把兒童放在副駕駛，殊不知這存在很大的安全隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專門為成人使用而設(shè)計(jì)的，即使副駕駛座位裝配有安全氣囊，由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車安全氣囊張開，其產(chǎn)生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴(yán)重問題。

　　四、不宜讓兒童單獨(dú)在后排玩耍

　　坐后排可以很大程度減少事故對(duì)兒童的傷害，但不要以為把兒童放在后排就萬無一失。車輛在行駛過程時(shí)，在車內(nèi)玩耍的兒童會(huì)隨車東倒西歪，如果撞到車內(nèi)硬物，可能會(huì)對(duì)兒童造成傷害。即使有家人看護(hù)，也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上，一定不要讓其單獨(dú)在后座玩耍。

　　五、不宜把兒童獨(dú)自留在車中

　　長(zhǎng)時(shí)間把兒童單獨(dú)留在車內(nèi)，容易出現(xiàn)兒童因車內(nèi)缺氧等問題而窒息。另外，年齡很小的兒童單獨(dú)留在車內(nèi)，也容易給不法分子創(chuàng)造可乘之機(jī)，而大一點(diǎn)的兒童醒來時(shí)可能因?yàn)榭吹桨謰�，在車�(yán)飦y碰車中的按鈕，會(huì)對(duì)其本身和車輛造成不必要的麻煩。

小班教案篇6

　　一設(shè)計(jì)思路

　　本主題活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，由于小班幼兒動(dòng)作和語言的發(fā)展，生活范圍的擴(kuò)大，獨(dú)立性的增強(qiáng)，對(duì)周圍的事物有強(qiáng)烈的興趣，在活動(dòng)內(nèi)容上我將幼兒日常生活中熟悉的標(biāo)志為切入點(diǎn)，引發(fā)他們認(rèn)識(shí)清真標(biāo)記的欲望，但是小班幼兒年齡小，受到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等的限制，而通過游戲的手段，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展是較好的一種方式。借助幼兒對(duì)游戲的喜愛，在認(rèn)識(shí)清真標(biāo)記后，我設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)，幫助幼兒鞏固其對(duì)清真標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，使幼兒在情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得認(rèn)知、社會(huì)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)整合，為我園民族教育教學(xué)活動(dòng)更好的'開展做好鋪墊工作，促進(jìn)幼兒注意周圍事物的能力。

　　二活動(dòng)教案

　　活動(dòng)名稱：有趣的“清真”標(biāo)記

　�。ㄒ唬� 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過各種形式，初步認(rèn)知“清真”標(biāo)記。

　　2、樂意參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣。

　�。ǘ� 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種幼兒生活中熟悉的標(biāo)記課件

　　2、每人一份標(biāo)記圖片，筆若干

　�。ㄈ� 活動(dòng)過程

　　1、教師逐一出示各種幼兒熟悉的標(biāo)記，引起幼兒興趣

　　教師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？你怎么一看就知道的？（出示肯德基圖片）

　　肯德基里有什么？有好吃的炸雞腿…我們做個(gè)什么動(dòng)作來表示肯德基呢？想一想這又是什么標(biāo)記？…做個(gè)什么動(dòng)作表示呢？