大班科學教案（集錦4篇）
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班科學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學教案 篇1
活動目標
1、了解牙齒的作用，樂于探索牙齒的秘密。
2、了解牙齒、舌頭、嘴唇的關系，豐富相關成語。
3、大膽解說成語，提高表達能力。
活動準備
牙齒、嘴唇、舌頭的卡通圖片，活動前讓幼兒和家長準備一個跟牙齒和舌頭或者牙齒和嘴唇有關的成語，寫在一張白紙上，并讓幼兒做好解說準備。
活動過程
一、問題探究。
——師：“請你們想一想，我們的牙齒有什么作用呢?”(咀嚼食物，使說話清晰，增添美麗)
——師：“在我們身上有幾個牙齒親密的朋友，你知道它們是誰嗎?”(嘴唇、舌頭)
——師：“請你們想一想在我們吃飯的時候，牙齒以及它的好朋友分別發(fā)揮了什么作用?”“在我們說話的時候，它們又是怎樣的?”
——教師小結：當我們吃東西的時候，牙齒可以咀嚼食物，嘴唇可以防止食物掉出來，舌頭可以翻攪食物，舌頭上的味蕾還可以幫助我們分辨食物的味道，這樣我們就可以吃出來食物的酸甜苦辣了。說話的時候，牙齒、嘴唇和舌頭一起配合，才能使我們把話說清楚。
二、豐富成語。
——師：我們知道牙齒和嘴唇、舌頭是好朋友。你們能介紹一些關于它們的成語嗎?
——鼓勵幼兒手拿寫有相關成語的紙，站在集體面前進行介紹。如唇齒相依、唇亡齒寒、唇紅齒白、七嘴八舌、鸚鵡學舌、巧舌如簧、三寸不爛之舌等。
二、開心游戲。
——每次請9名幼兒，教師指定其中3個扮演舌頭，3個扮演嘴唇，3個扮演牙齒。
——教師發(fā)布“開始”指令，扮演舌頭的`幼兒在原地用雙手做翻滾動作，表示翻滾食物;扮演嘴唇的幼兒在原地做捂住嘴巴動作，表示防止食物漏出;扮演牙齒的幼兒在原地雙手摩擦，表示咀嚼食物。
——教師發(fā)布“吃飯了”指令，扮演不同角色的幼兒(舌頭、嘴唇、牙齒)，最快結為一組的獲勝。
三、請幼兒簡單描述牙齒的作用。
——例：牙齒可以幫助我們吃東西，缺少了牙齒，很多東西我們都沒法吃，而且說話就會漏氣，發(fā)音不準確，別人也聽不清楚，還有，整齊潔白的牙齒，可以使我們顯得更加健康和美麗。
1、開心游戲的玩法和規(guī)則可以和幼兒商量決定,如可以改為小組表演成語內(nèi)容，幼兒說出他們所表演的成語，然后評出合作獎、創(chuàng)意獎、逼真獎等。
2、介紹成語時，為節(jié)省時間，可以請準備了相同成語的幼兒一起站出來，再請一個代表進行介紹。
活動延伸
了解更多成語的故事。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放與牙齒、嘴、唇、舌有關的成語，可以將成語卡片從中間剪開，讓幼兒重新拼出正確的成語。
科學區(qū)：投放鏡子，讓幼兒觀察自己的牙齒、嘴唇和舌頭。
環(huán)境創(chuàng)設
將牙齒的作用圖片貼到主題墻;將牙齒、舌頭、嘴唇有關的成語做成吊飾懸掛起來。
家園同步
1、家長可以跟幼兒進行游戲“火眼金睛”(只動嘴不發(fā)聲，請幼兒觀察并猜猜說了什么)。
2、鼓勵孩子了解更多成語故事。
隨機教育
日常生活中提醒幼兒慢慢咀嚼食物，不漏飯，不浪費食物。
相關鏈接
閱讀成語故事，豐富詞匯，體會中華民族的文化，提高表達能力。
附錄：唇亡齒寒
晉獻公再次向虞國借路去攻打虢國，公之奇上書說：“虢國是虞國的屏障。虢國滅亡了，虞國必定會跟著被滅掉。晉國的野心，不可助長，對敵外不可忽視。借路給晉國一次就算是過分了，怎么可能有第二次?俗話說，‘面頰和牙床是相互依存的’，失去了，嘴唇牙齒就會受凍，這話說的正是虞國和虢國的關系啊�！�
大班科學教案 篇2
［活動目標］
1、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱及材料。
2、幼兒通過實踐活動了解袋子的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
［活動準備］
環(huán)境創(chuàng)設：收集各種袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
［活動過程］
1、幼兒通過玩袋子，認識了解各種袋子的名稱及材料。
2、幼兒玩各種袋子的基礎上讓，并根據(jù)材料的不同為袋子分類。
3、操作活動：幼兒根據(jù)已有的'經(jīng)驗討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品，并記錄自己的嘗試結果。
4、師幼共同小結袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
［活動延伸］
1、活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，等地所用的袋子。
2、并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的有哪些袋子。
［效果分析］
1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質袋子的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質的袋子的特性。
2、通過活動來了解各種各樣的袋子，在活動中，給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。并注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1．初步感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2．學習用工具測量，并能將測量結果記錄在表格中。
活動重難點：
1．重點：按照正確的步驟用工具測量
2．難點：
�。�1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近。
�。�2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
活動準備：
1、鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。
2、格尺、米尺、卷尺鉛筆、積木、筷子、牙膏盒、一段線繩子、一段紙條等等各種自然測量工具。
活動過程：
一、故事導入師：今天，動物幼兒園要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到幼兒園去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育場呢？
二、學習用工具測量的方法比較路線的遠近。
1．（引導幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法準確嗎？
2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）
3、師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離么？（能）那咱們就先試著量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會），請你來試一試。
在幼兒嘗試過程中教給他們測量方法，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的`正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結果記錄在表格中（小貓家到學校量了n個水彩筆蓋）。(要把記錄單設計好)
4.師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。并將結果記錄在表格里。
幼兒操作，教師巡回指導。
請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結果記錄在表格里。
5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近。
6、師：老師還給你們準備了好多測量工具呢，我們就用這些工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒自由選擇測量工具嘗試著測量。
7、請幼兒坐好，總結、檢驗幼兒測量結果，教師小結同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。
三、教師小結生活中還有很多東西都能被當做測量工具呢，請你選一樣你喜歡的測量工具，來量一量咱們活動室里能測量的物品，還能比比小朋友的身高呢，讓我們來量量看……
大班科學教案 篇4
活動目標
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
活動過程
�。ㄒ唬┱f說我認識的雨
1.小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？
2.下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）下小雨時是怎么樣的`？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示
3.你知道雨有什么用嗎？
（二）探索人工降雨的方法
1.參觀材料：老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下
（1）幼兒參觀
�。�2）交流：你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料
2.引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎？
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
�。�1）可樂瓶降雨
�。�2）管小雨
�。�3）海綿雨
（4）樹葉雨
�。�5）牙刷雨
�。�6）小手來降雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法
（三）給花草樹木下場雨
活動反思
孩子們對雨有著濃厚的興趣，他們喜歡用手接雨，喜歡穿著雨具玩，喜歡雨敲打瓶子的聲音，雨一停，他們就感到失落了。愛玩水是孩子們的天性，我們在班級里準備了那么多制造雨的材料，在平時活動后或者午飯后的時間讓孩子玩一玩水，降降雨，以滿足他們活動的欲望。同時讓他們了解花草樹木也是需要水的，鼓勵孩子用這些方法給小花小草澆澆水。
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