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三字經(jīng)的小班教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的三字經(jīng)的小班教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三字經(jīng)的小班教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊�！眱删�，感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。
2、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容，讓幼兒從小就懂得講誠(chéng)信，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《狼來(lái)了》的圖片�！度纸�(jīng)》文字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的`《三字經(jīng)》內(nèi)容。
1、師：“小朋友，上次我們學(xué)了一個(gè)《黃香暖席》的故事，故事里講了一件什么事？（幼兒說(shuō)出：黃香小朋友孝敬父母。）三字經(jīng)里是怎樣說(shuō)的？（幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！眱删�。）
2、師：我們還學(xué)了一個(gè)《孔融讓梨》的故事，故事里講了一件什么事？（幼兒說(shuō)出：孔融小朋友尊敬哥哥、愛(ài)護(hù)弟弟。）三字經(jīng)里是怎樣說(shuō)的？（幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知�！眱删洹＃�
3、師：今天，老師再給小朋友講一個(gè)《狼來(lái)了》的故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里講了一件什么事情。（出示圖片老師講故事。）
二、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊�！�
1、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他做了什么事情？為什么狼真的來(lái)了人們都不來(lái)救他呢？
2、教師小結(jié)：我們小朋友從小就要講真話，不能騙人，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
3、師：在《三字經(jīng)》里是這樣說(shuō)的“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。”（出示《三字經(jīng)》文字）
三、幼兒學(xué)習(xí)誦讀。
1、教師請(qǐng)幼兒和教師一起讀。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上面來(lái)朗讀，教師鼓勵(lì)幼兒。
3、教師彈琴請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱。并鼓勵(lì)幼兒用手拍節(jié)奏。
4、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常，不容紊。”
三字經(jīng)的小班教案優(yōu)秀2
經(jīng)典原文
人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處
子不學(xué) 斷機(jī)杼 竇燕山 有義方 教五子 名具揚(yáng) 養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之墮
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟讀《三字經(jīng)》第一課》：“人之初····師之墮”。
2、識(shí)字：山、遠(yuǎn)、近
3、知行合一：通過(guò)故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做一些關(guān)心父母的事，孝敬父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
禮物盒子一個(gè)，里面放有一本《三字經(jīng)》。
字卡：山、遠(yuǎn)、近。
“多聞之星”貼紙。
教師用碟：《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容、說(shuō)文解字、知行合一《媽媽生病了》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、律動(dòng)：《如果感到幸福》
2、“小朋友跳的真棒，～老師要送給你們一份神秘的禮物�！背鍪竞凶樱拔业膶毢欣飼�(huì)藏著什么呢，我們用‘愛(ài)的鼓勵(lì)’把它請(qǐng)出來(lái)�！睂⒑凶哟蜷_(kāi)，取出書(shū)本《三字經(jīng)》。“哦，是一本可愛(ài)的書(shū)寶寶。大家看看書(shū)寶寶的封面上都有誰(shuí)呀？〔小兔、小豬、小烏龜、公雞，還有多多�！成厦娴淖帜銈冋J(rèn)識(shí)嗎？”讓小朋友來(lái)認(rèn)上面的字，然后把它念出來(lái)�！皩�(duì)了，書(shū)寶寶的名字叫《三字經(jīng)》，讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛(ài)。”
二、活動(dòng)展開(kāi)
〔一〕誦讀
1、師：“現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看《三字經(jīng)》里寫(xiě)著什么寶貝呢，請(qǐng)多多來(lái)給大家讀《三字經(jīng)》第一課。”播放vcd，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍。
2、師：“老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《三字經(jīng)》，小朋友，趕快找找，給你們準(zhǔn)備的《三字經(jīng)》在哪里？”〔事先在每一組孩子桌子的中間放一個(gè)小籃子，將《三字經(jīng)》放在籃子里，用一張手帕將其蓋住，保持一些神秘感，也是為了不先引起孩子的注意�！痴�(qǐng)小朋友去找書(shū)，必要可以提醒幼兒。〔提醒：到第二次取書(shū)的時(shí)候，就是播放音樂(lè)，然后將書(shū)放在第一個(gè)小朋友的桌子右上角，一個(gè)一個(gè)往后傳。
3、找到書(shū)以后，請(qǐng)每個(gè)孩子拿一本�！罢�(qǐng)小朋友雙手輕輕的`將《三字經(jīng)》拿出來(lái)，放到自己面前的桌子上�！币龑�(dǎo)孩子：一手扶著書(shū)，一手捏書(shū)角，一頁(yè)一頁(yè)往后翻，把書(shū)翻到第一頁(yè)。請(qǐng)小朋友將右手舉起來(lái)，伸出右手的小食指，將小食指落到第一頁(yè)的第一個(gè)字上，然后‘手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)開(kāi)口讀’老師讀一遍，小朋友跟著讀一遍。讀完后，請(qǐng)小朋友輕輕地將書(shū)合上，放在自己面前的桌子上。
4、游戲‘身體上的字’�！靶∨笥�，你們會(huì)唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎？”和小朋友一起來(lái)唱兒歌并加上動(dòng)作。完了以后，問(wèn)他們喜歡自己身體的那個(gè)部位。選三個(gè)，如頭發(fā)、肩膀、膝蓋。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏，加上排頭發(fā)、肩膀、膝蓋的動(dòng)作來(lái)讀《三字經(jīng)》第一課。一個(gè)字拍一個(gè)部位。
5、比賽讀。將小朋友分成兩組，比如香蕉組和蘋(píng)果組，看哪組的小朋友表現(xiàn)更棒。
〔二〕識(shí)字
6、“今天還有三個(gè)字寶寶也想來(lái)和咱們做游戲。不過(guò)～老師有個(gè)要求，就是三個(gè)字寶寶必須在我們今天學(xué)的三字經(jīng)里找到和它長(zhǎng)得一樣的好朋友。小朋友，快來(lái)幫幫字寶寶吧�！背鍪緦�(xiě)有三字經(jīng)的黑板和三張字卡：近、遠(yuǎn)、山。請(qǐng)三位小朋友分別上來(lái)，在黑板的文章里找到和它一樣的字。找對(duì)了，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆“多聞之星”。如：找到‘近’以后，老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看‘近’應(yīng)該怎么念，從第一句讀起：“人之初···性相近”，這個(gè)字念‘近’。這樣在讀文中讓小朋友識(shí)字，一舉兩得。其它兩個(gè)字也是這樣。
7、說(shuō)文解字�！靶∨笥�，你們知道‘竇燕山’的‘山’是怎么來(lái)的嗎，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)漢字老爺爺怎么說(shuō)的吧�！辈シ舦cd，看說(shuō)文解字。
8、游戲送字寶寶回家。
〔三〕知行合一
9、“小朋友，你們生過(guò)病嗎？”〔生過(guò)〕“生病的時(shí)候是誰(shuí)在照顧你呢？”〔爸爸媽媽〕“如果媽媽生病了，你會(huì)怎么做呢？”〔請(qǐng)小朋友自己說(shuō)〕“好，我們來(lái)看看媽媽生病了，爸爸出差了，多多是怎樣做的。”播放vcd知行合一。看完后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，老師總結(jié)。
10、如果時(shí)間允許，老師帶小朋友來(lái)表演創(chuàng)編《媽媽生病了》。
三、活動(dòng)結(jié)束
播放vcd，學(xué)生跟讀，老師給每個(gè)孩子發(fā)“多聞之星”。
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