(合集)實(shí)用的小班教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
感知4以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)比較多少。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
鞏固對(duì)常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）
2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)，哪輛車跑得快？》親子手冊(cè)《主題活動(dòng)，車輪印真有趣》
活動(dòng)過(guò)程
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個(gè)輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的'車輪一樣多。
鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》（見(jiàn)“小小資料庫(kù)”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌，體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。
幼兒分為問(wèn)，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
活動(dòng)延伸
1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。
3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快？》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說(shuō)說(shuō)為什么。
4. 建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機(jī)一臺(tái)。
2、幼兒圖片“元元的帽子”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊演示幻燈，邊講述故事，啟發(fā)幼兒思考。
�。�1） 今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事發(fā)生了一件什么事呢？
�。�2） 故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
�。�3） 故事里主要講了一件什么事？
（4） 大象是怎樣幫元元拿帽子的？他拿到了沒(méi)有？
�。�5） 長(zhǎng)頸鹿想怎樣幫元元拿帽子？拿到?jīng)]有？
（6） 是誰(shuí)幫圓圓拿到帽子的？他是怎樣拿到帽子的？
2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長(zhǎng)頸鹿的哪些地方？為什么？
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的'哪些地方？
小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做？
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開(kāi)展討論。
當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣幫助別人？
4、教師小結(jié)。
使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他，從小做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法，學(xué)會(huì)如何幫助別人
小班教案 篇3
《開(kāi)車歌》
設(shè)計(jì)意圖：
汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，作品《開(kāi)汽車》，兒歌語(yǔ)言精練，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品，幼兒對(duì)此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、能夠與他人合作的意識(shí)，樂(lè)意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話導(dǎo)入
出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇�？�?/p>
引出“有哪些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的？”
“是這種車呢？還是這種�。俊保ǔ鍪酒噲D片）
“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢？”
“他是怎么開(kāi)車的？”
“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”
車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的.想法。
二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開(kāi)車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
三、欣賞《開(kāi)車歌》
老師今天帶來(lái)了一首《開(kāi)汽車》的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、你們聽(tīng)到什么？
2、小朋友再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)中那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
3、請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演兒歌，加上動(dòng)作。
四、開(kāi)車游戲
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的路上開(kāi)車。
(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)
五、師小結(jié):
小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道，過(guò)馬路的時(shí)候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開(kāi)車的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角；
3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)音樂(lè)選自海頓的第94交響曲片段，音樂(lè)有較明顯的強(qiáng)度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合故事、動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化，并引導(dǎo)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲力度結(jié)構(gòu)的變化。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)神秘感，突出表現(xiàn)“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。
3.能用輕松、愉快的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小貓、小老鼠的掛牌。
2.空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)驚愕的感覺(jué)以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用身體的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：“小老鼠們，瞧，小花貓?jiān)谒X(jué)，我們趁著小花貓?jiān)谒X(jué)，媽媽帶你們?nèi)ネ鏁?huì)吧！
二、傾聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。
1.教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒(méi)被我們吵醒呢！”剛才我們聽(tīng)得好聽(tīng)的音樂(lè)叫“驚愕交響曲”。我們?cè)賮?lái)安靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2.教師：“音樂(lè)聽(tīng)完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實(shí)這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，是《貓和老鼠》的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
3.教師：“故事講完了，剛才小老鼠是怎么走路的呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？你們來(lái)學(xué)學(xué)看？
4.教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的'。那你聽(tīng)到的音樂(lè)是不是也有重重的和輕輕的啊？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)段落）
教師：“哦，原來(lái)音樂(lè)重的時(shí)候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂(lè)輕的時(shí)候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂(lè)來(lái)一步一步走一走。（播放音樂(lè)段落）
三、傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受“強(qiáng)”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。
1.教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)看，除了剛才重和輕的音樂(lè)，還有什么特別的音樂(lè)。”
2.教師：“剛才我這是怎么了？”
3.教師：“那你嚇一跳的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢？”
4.教師：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。
四、聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
教師：“現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做個(gè)游戲，叫貓和老鼠。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師：“小老鼠真能干，沒(méi)有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室�！�
附：故事《貓和老鼠》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺(jué)，小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個(gè)懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進(jìn)廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。重點(diǎn)：能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見(jiàn)：
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？
2、你的家里誰(shuí)會(huì)穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？
3、你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
4、你想用什么材料設(shè)計(jì)呢？
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料，說(shuō)說(shuō)這些材料的.名稱。
2、欣賞范畫，教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法：請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來(lái)的效果。
4、請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起欣賞出來(lái)的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動(dòng)要求：
先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開(kāi)始大膽作畫，作畫過(guò)程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具，來(lái)到相應(yīng)的位置。
3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評(píng)。
1、把設(shè)計(jì)好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒戴上裙子時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)一句話，如：“媽媽，我愛(ài)你，我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評(píng)幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起說(shuō)說(shuō)各自的作品。
小班教案 篇6
《烏鴉喝水》一課內(nèi)容通俗易懂，很適合閱讀。教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過(guò)程。同時(shí)，教育學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。因此，在教學(xué)中，我將烏鴉如何喝到水設(shè)為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
在教學(xué)這篇課文之前，我怕孩子們會(huì)出現(xiàn)覺(jué)得烏鴉的這個(gè)辦法并不十分了不起的情緒。所以在教學(xué)中我并沒(méi)有急于讓孩子們發(fā)散自己的思維，如果你是這個(gè)烏鴉你會(huì)怎么做？”這一類的問(wèn)題。而是與學(xué)生一起，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，去感受這只烏鴉的高明之舉。
在學(xué)完“烏鴉是怎么喝著水的”后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“烏鴉要喝著水，除了往瓶子里加石子外，還能用什么辦法喝著水，請(qǐng)大家?guī)蜑貘f想想辦法，想到的請(qǐng)舉手。”兩分鐘后，學(xué)生們紛紛舉起了小手，一位男生站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“用吸管吸�！迸赃叺膶W(xué)生有意見(jiàn)了，“烏鴉會(huì)用吸管嗎？它去哪里拿吸管呀？”這位男生又說(shuō)了：“小賣部不是有很多嗎？”全班學(xué)生笑了起來(lái)，我也笑了，對(duì)他說(shuō)：“你挺有辦法的�！彼麚狭藫夏X袋也笑了”�！巴瑢W(xué)們還有什么辦法？”全班又議論紛紛了：“在瓶子旁邊挖個(gè)坑，讓瓶子斜倒下來(lái)，就能喝到水了。“用烏鴉尖硬的'嘴巴，把瓶子啄破，水流出來(lái)就能喝到了�！薄鞍岩粋�(gè)碗放在瓶子旁，烏鴉用爪一踢，水流進(jìn)碗里，就能喝到碗里的水了�！薄鞍哑孔犹叩�，烏鴉就能喝到水了�！薄�
學(xué)生們的辦法各種各樣，我準(zhǔn)備給學(xué)生們總結(jié)課文，這時(shí)又有一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，烏鴉要喝著水多麻煩呀，你看我伸手拿就能喝到水了，多簡(jiǎn)單。”其他學(xué)生也說(shuō)了：“是呀，我們多好呀，口渴了倒上一杯水用手拿就往嘴巴送，不像烏鴉那么累�！薄拔覀兊氖植恢豢梢阅闷孔樱�可以做很多事情�！薄皠�(dòng)手又動(dòng)腦才能有創(chuàng)造�！甭�(tīng)到這里我很高興，一堂課可以引出學(xué)生那么多的思考、體驗(yàn)，產(chǎn)生了一筆多好的教學(xué)資源！其實(shí)，只要留心，教學(xué)中的類似資源是很多的。作為老師，不就應(yīng)該努力抓住這些資源嗎？
孩子們的想法總是富有創(chuàng)新意識(shí)的，我想這堂課上我不僅與孩子們一起體會(huì)到了文中那個(gè)小烏鴉的聰明才智，更讓我感受到學(xué)生們的智慧。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于汽車的書(shū)也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車的樂(lè)趣�；顒�(dòng)前我們事先收集的各種車子圖片、車子模型。在班級(jí)里我布置了“車子展覽會(huì)”，擺放了孩子們帶來(lái)的各種車子。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同收集孩子們想知道的.關(guān)于車子知識(shí)的書(shū)籍、圖片等。我們開(kāi)展以車子為主題的游戲：在美工區(qū)里，讓孩子們繪畫各種車，用橡皮泥制作汽車。在建筑區(qū)里：讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)谝延械慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)開(kāi)車和安全意識(shí)有更深的體會(huì)。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡騎各種小車，體會(huì)騎車必須避開(kāi)人和物，有初步的安全意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒玩色的興趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體小樹(shù)、房子若干，紅綠燈標(biāo)志、“開(kāi)汽車”音樂(lè)、路障標(biāo)志：房屋、樹(shù)等，玩具小車，紅、黃、藍(lán)等常用水粉色。
觀察路上的過(guò)往車輛如何開(kāi)車，以及人們?cè)趺催^(guò)馬路。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)小車的游戲：在場(chǎng)地上用立體小樹(shù)、房子等物設(shè)置數(shù)個(gè)路障，貼好斑馬線，設(shè)置紅綠燈，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。
這是什么地方？（這是大馬路）
你們?cè)趺粗朗谴篑R路的？（因?yàn)轳R路上有斑馬線、有小樹(shù)、有房子還有紅綠燈）。
馬路上還有開(kāi)來(lái)開(kāi)去的……（汽車）
開(kāi)車的人叫什么？（駕駛員、司機(jī)）
我們?cè)覆辉敢庖瞾?lái)做司機(jī)呀？（愿意）
幼兒到停車場(chǎng)騎在小車上。小司機(jī)們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了�。┠俏覀冮_(kāi)著小車到馬路上去吧！放音樂(lè)幼兒四散開(kāi)著車。
車開(kāi)到停車場(chǎng)集中幼兒，呀！樹(shù)寶寶哭了、小房子也哭了，你們知道為什么嗎？（小樹(shù)被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機(jī)們，你們開(kāi)車要注意什么（不要撞倒樹(shù)、房子和行人，還要看紅綠燈）
提示：看見(jiàn)行人怎么辦？看見(jiàn)小樹(shù)怎么辦？看見(jiàn)紅燈怎么辦？看見(jiàn)綠燈怎么辦？……
小司機(jī)們，這次再開(kāi)車要注意安全，不要再撞倒樹(shù)、房子、等。放“開(kāi)汽車”的音樂(lè)，隨著音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，汽車汽車開(kāi)得穩(wěn)，司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，紅燈亮了，停一停。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，綠燈亮了，向前行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見(jiàn)行人，按喇叭。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見(jiàn)小樹(shù)，繞道行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見(jiàn)房子，別撞上。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，汽車汽車開(kāi)得穩(wěn)，司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嗶——停車場(chǎng)到了！
2、操作過(guò)程：
�。�1）小司機(jī)們，我們帶來(lái)的小汽車也想來(lái)開(kāi)一下，我們一起造一條馬路吧！馬路上有什么？（樹(shù)、房子……），樹(shù)應(yīng)該貼在哪里？那么多樹(shù)、房子、人能貼在馬路中間嗎？（靠邊貼、空開(kāi)一點(diǎn)貼，要留出道路給汽車開(kāi)），教師示范，中間也可請(qǐng)幼兒，問(wèn)為什么要這樣貼。
找個(gè)空位快坐下，動(dòng)動(dòng)腦筋造條路，小樹(shù)、房子別擁擠，留條道路給車開(kāi)。（幼兒操作過(guò)程中反復(fù)吟頌）
（2）吆！這個(gè)小朋友的馬路造好了，小汽車要開(kāi)來(lái)了。念兒歌：袖兒袖兒卷得高，車兒車兒拿得穩(wěn)，顏料盆里滾一滾，大馬路上開(kāi)一圈。
小汽車開(kāi)來(lái)嘍！車輪蘸著顏料，在紙上開(kāi)過(guò)，提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹(shù)、房屋、人等。
�。�3）幼兒操作。
你們想不想也來(lái)開(kāi)開(kāi)你們的小車？自己選一輛小汽車在紙上開(kāi)。
3、分享活動(dòng)：
欣賞小車開(kāi)過(guò)后留下的痕跡，看看哪輛車開(kāi)得最安全。你喜歡哪一幅？為什么？
小班教案 篇8
情境表演：爸爸媽媽真愛(ài)我
1、學(xué)習(xí)觀察并講述表演的內(nèi)容；
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛(ài)他們，要尊敬和熱愛(ài)自己的爸爸媽媽。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)心自己的。
2、請(qǐng)大班幼兒練習(xí)表演《爸爸媽媽真愛(ài)我》
3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。
過(guò)程：
1、請(qǐng)大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛(ài)我》，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有誰(shuí)？”
2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。
提問(wèn)：他們?cè)谑裁吹胤剑浚ㄔ诩依镞�是在幼兒園？）
故事里有誰(shuí)？講了一件什么事情？
3、第二次表演；分段表演。
第一段：“小東突然怎么了？”（頭疼，學(xué)習(xí)詞：突然）
第二段：“爸爸媽媽在干什么？（媽媽一摸小東的頭說(shuō)“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫。）
“量好體溫怎么辦呢？”（媽媽倒水給孩子喂藥。學(xué)習(xí)短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學(xué)習(xí)詞：削）
提問(wèn)：小東的'爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心小東？你們的爸爸媽媽一定也像小東的爸爸媽媽一樣關(guān)心你，你們的爸爸媽媽怎樣關(guān)心你們的？
4、將幼兒描述的爸爸媽媽關(guān)心自己的事情運(yùn)用繪畫的方式記錄下來(lái)，在幼兒的角色扮演中，引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)心小娃娃。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點(diǎn)：能完整的演唱自編的'歌曲。
準(zhǔn)備：圖譜、小兔
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引出課題
今天，李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客，你們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來(lái)到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大
家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)~~~
（二）學(xué)唱新歌
1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)
師：聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲，誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說(shuō)的是不是一樣？
師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、出示圖譜，尋找問(wèn)題
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題）
4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。
5、情景表演
（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō)，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕，我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō)，我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌，好不好？
�。�2）小朋友剛才呀也看見(jiàn)了，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好，立
正，準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐
（三）創(chuàng)編歌詞，情景表演
恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌？恩，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語(yǔ)言總結(jié)，最后用記號(hào)筆畫上符號(hào)）如：小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥(niǎo)~~~恩，真棒！誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）
（四）活動(dòng)延伸
恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌，那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧！
小兔子
小班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：探索西瓜球的不同的玩法。
2、能力目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：樂(lè)意嘗試用西瓜球玩各種游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。
難點(diǎn)：掌握多種玩球的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂(lè)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)室)
二、基本部分：
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來(lái)做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng))
2、教師出示西瓜球提問(wèn)：(1)這是什么球?(西瓜球)
(2)它是什么顏色?(綠色)
3、探索活動(dòng)：
(1)請(qǐng)小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩?<.教案網(wǎng)出處>(用手拍、背起來(lái)、用腳踢、)
(2)自由練習(xí)：幼兒隨音樂(lè)玩球，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲)
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：剛才我們玩的真開(kāi)心，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下。(播放抒情音樂(lè)，放松活動(dòng))
延伸活動(dòng)：小朋友放學(xué)回家后，帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來(lái)玩運(yùn)西瓜球的游戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?
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