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幼兒園大班教案：動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服？
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案：動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服？，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案：動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服？1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致觀察畫面，從圖畫中體會(huì)文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式連貫講述。
2、通過(guò)猜測(cè)想象、討論分享等方式理解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)文本的趣味性。
3、積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體閱讀和分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制PPT教學(xué)課件、動(dòng)物穿衣相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、今天天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光金燦燦，百靈鳥給我們帶來(lái)最新消息，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：虎大王要召開(kāi)化妝舞會(huì)啦，虎大王命令動(dòng)物們都要穿著漂亮的衣服來(lái)參加化妝舞會(huì)！
2、你聽(tīng)到了什么？（個(gè)別說(shuō)）我們也來(lái)做百靈鳥傳達(dá)虎大王的命令，讓周圍的動(dòng)物都能聽(tīng)見(jiàn)�。w說(shuō)）
3、都有哪些動(dòng)物聽(tīng)到命令了呢？你覺(jué)得動(dòng)物愿意穿著衣服參加舞會(huì)嗎？為什么？
4、舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，只有虎大王孤獨(dú)的來(lái)到草地上，怎么回事？
二、引導(dǎo)幼兒借助圖片，自主講述，猜想、互動(dòng)討論，擴(kuò)展想象
1、出示"下不了蛋的母雞"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述。
（1）哦喲，她穿得好時(shí)髦哦！誰(shuí)能來(lái)描述一下她是怎么打扮自己的？你還能在圖中發(fā)現(xiàn)什么？
�。�2）如果你是這只愛(ài)漂亮的母雞，穿著緊身褲，快要下蛋了，遇到這么麻煩的事，你會(huì)說(shuō)什么？
�。�3）那你們覺(jué)得她適合穿這樣的服裝嗎？誰(shuí)能用因?yàn)樗缘木涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)為什么她不適合穿這樣緊身的服裝？
2、出示四副圖片，分組討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)這些動(dòng)物是否需要穿衣發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。
別的動(dòng)物穿上衣服又會(huì)發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請(qǐng)圍繞二個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論。
問(wèn)題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下？
問(wèn)題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請(qǐng)用"因?yàn)椤浴?的句式來(lái)講述理由。
討論完了每個(gè)小組派一個(gè)代表講給其他組的小伙伴聽(tīng)。
3、小組代表互動(dòng)交流討論的圖片內(nèi)容，教師幫助歸納提升幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)慕M的小朋友先來(lái)試試用好聽(tīng)的`語(yǔ)言，用因?yàn)椤⑺跃渥觼?lái)描述一下你們看到的圖片？
綿羊：小結(jié)：有的動(dòng)物本來(lái)就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長(zhǎng)頸鹿：小結(jié)：有的動(dòng)物穿上太麻煩，還會(huì)遮擋住它的保護(hù)色。
蛇：小結(jié)：有的動(dòng)物根本沒(méi)有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會(huì)給他們的生活和行動(dòng)帶來(lái)麻煩。
豪豬：小結(jié)：有的動(dòng)物身上長(zhǎng)滿尖銳的刺，如果穿上衣服會(huì)把衣服刺破，還會(huì)失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。
4、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物不能穿衣服的原因并報(bào)告虎大王。
"你們覺(jué)得這些動(dòng)物適合穿衣服嗎？看來(lái)啊，盲目跟風(fēng)，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰(shuí)愿意把這些道理告訴它？"
三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)
1、小朋友剛才說(shuō)了動(dòng)物不用穿衣的各種理由，其實(shí)這也是保護(hù)動(dòng)物朋友的一些好的建議。虎大王覺(jué)得你們說(shuō)得很好，它想原來(lái)動(dòng)物們簡(jiǎn)單樸實(shí)、真實(shí)自然才是最美的。于是它大聲地說(shuō)：動(dòng)物不用穿衣服啦，舞會(huì)照樣進(jìn)行。
2、幼兒加入動(dòng)物舞會(huì)，并伴隨舞會(huì)音樂(lè)退場(chǎng)。
幼兒園大班教案：動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服？2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)"動(dòng)物是否需要穿衣服"進(jìn)行積極討論，并能大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)繪本的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、完整繪本的PPT課件三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：我們的衣服教師：老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服，那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路�。（保暖，漂亮）師：小朋友真能干，衣服除了保暖，還有保護(hù)身體的作用，可以使我們變得更漂亮。
�。ǘ┻w移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？
1、教師：那你們知道小動(dòng)物適合穿衣服嗎？（幼兒自由的'發(fā)表自己的意見(jiàn)）
2、你們說(shuō)了兩種意見(jiàn)，那究竟誰(shuí)說(shuō)的有道理呢？我們一起來(lái)看看一些穿著衣服的小動(dòng)物吧。（出示4個(gè)動(dòng)物的圖片）豪豬，綿羊，海象，長(zhǎng)頸鹿。教師：他們穿了一件什么樣的衣服。（一個(gè)一個(gè)出示）教師：你現(xiàn)在覺(jué)得動(dòng)物應(yīng)該穿衣服嗎？為什么？
�。ǚ殖蓛山M，一組動(dòng)物應(yīng)該穿衣服，另一組動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服，并讓幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)）
�。ㄈ├L本欣賞：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
1、有一個(gè)美國(guó)的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對(duì)動(dòng)物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在，我們一起看看她是怎么認(rèn)為，這本書的名字叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，一起來(lái)欣賞。
�。úシ臥PT，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）教師：為什么對(duì)一只豪豬來(lái)說(shuō)，穿衣服，是個(gè)大災(zāi)難。
教師：為什么一條蛇，會(huì)穿不上褲子。
教師：為什么一只綿羊穿上衣服，恐怕會(huì)感覺(jué)很熱。
教師：為什么一只長(zhǎng)頸鹿穿戴整齊，會(huì)顯得很傻氣。
教師：萬(wàn)一撞衫的話，大家會(huì)非常尷尬。撞衫是什么意思？意指兩個(gè)人或以上人數(shù)在同一場(chǎng)合穿了相同或相近的衣服。
教師：為什么一頭麋鹿，總是搞不定背帶褲。
2、聽(tīng)完了故事，動(dòng)物大地能不能穿衣服？為什么？（動(dòng)物的生活習(xí)慣會(huì)弄臟衣服、給動(dòng)物的生活帶來(lái)麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會(huì)覺(jué)得很可笑。）
小結(jié)：動(dòng)物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖，還能保護(hù)自己，所以動(dòng)物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個(gè)有趣的故事，講給其他的小朋友聽(tīng)吧！
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