大班教案(精選5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。
2、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,豐富安全知識(shí),形成自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料的準(zhǔn)備:智力題、金蛋、彩帶、木錘
幼兒的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號(hào)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話引出課題。
、、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了,今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,小朋友有沒(méi)有信心?
⑵、介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。
、賻煟盒∵x手們請(qǐng)入場(chǎng)吧!歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂(lè)樂(lè)隊(duì)分別入場(chǎng):“小朋友好,老師好。”
、趲煟合茸晕医榻B一下。歡歡隊(duì):我們是歡歡隊(duì),歡歡歡歡,歡歡最棒!聰聰隊(duì):我們是聰聰隊(duì),聰聰聰聰,聰聰?shù)谝!?lè)樂(lè)隊(duì):我們是樂(lè)樂(lè)隊(duì),樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)必勝!
2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。師:我宣布,《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,一二三……幼:快樂(lè)碰碰響,碰呀碰呀碰,YE!
、、第一輪比賽是單人必答題。(解答操作:分問(wèn)答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂(lè)碰碰響,每組請(qǐng)一位選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬垼〕鲱}目,再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答,答對(duì)的可得一條彩帶,彩帶最多的就是今天的勝利者。
、僬(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己父母的姓名,電話號(hào)碼。
②請(qǐng)找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。(看題板)
、壅(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的?至少說(shuō)出兩種。
、频诙喪切〗M必答題(一個(gè)人回答后,同一組的選手可以補(bǔ)充,每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì))
、俦硌蓊}:請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。
、谝粋(gè)人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)
、酃闻_(tái)風(fēng)時(shí)我們要注意注意哪些?(看圖板)
④怎樣撥打報(bào)警電話?要說(shuō)清楚什么?(看圖板)
、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷!
⑥在路上跟爸爸媽媽走失了,你要怎么辦?
、侨嗉w賽題
、傧谰然鸬碾娫捠茿、110B、119
、诎l(fā)生火災(zāi)時(shí),我們小朋友可以參加救火嗎?A、可以B、不可以
③蘋(píng)果有一個(gè)小洞洞爛掉,這個(gè)蘋(píng)果還能吃嗎?A、不可以B、可以
④遇到壞人搶東西時(shí),我們是把東西給他還是跟他搏斗?A、給B、搏斗
、葸^(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車(chē)了,我們就可以過(guò)去,還是要等綠燈亮了再過(guò)去。A、沒(méi)車(chē)B、綠燈
、薮蚶滋,打電話,接電話可以嗎?A、不可以B、可以
、哂X(jué)的自己生病了,是馬上告訴爸爸媽媽,還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?
、嗄懿荒芨∨笥驯荣惪凑l(shuí)吃的冰淇淋比較多?A、能B、不能
3、情景演習(xí)觀看錄象,一起學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的辦法。
4、游戲評(píng)獎(jiǎng)(砸金蛋)請(qǐng)彩條最多的6名幼兒上來(lái)砸金蛋領(lǐng)獎(jiǎng)品。
5、小結(jié)、結(jié)束。注意安全是我們每個(gè)人的責(zé)任,記的從小事做起,從身邊做起。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是針對(duì)大班年齡段幼兒設(shè)計(jì)的',全課都以?shī)蕵?lè)的方式,進(jìn)行安全教育。一開(kāi)始每隊(duì)都有非常響亮的口號(hào),使得全場(chǎng)的氣氛一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。孩子們都表現(xiàn)出積極的一面,可是接下來(lái)的單人問(wèn)答題,卻出現(xiàn)了原先沒(méi)有預(yù)料的問(wèn)題,平時(shí)能力都不錯(cuò)的孩子,由于太過(guò)于緊張的原因,既然把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都忘記怎么回答了,這是我沒(méi)有預(yù)料到的,也說(shuō)明自己對(duì)這節(jié)課考慮的還不夠周到。但是到了最后,在全班游戲比賽中,孩子那太過(guò)于緊張的神經(jīng)終于放下來(lái)了,這個(gè)時(shí)候的他們反而表現(xiàn)的更為踴躍,將整節(jié)活動(dòng)推向了高潮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定的把全場(chǎng)預(yù)料問(wèn)題都考慮周到,才能更好的推動(dòng)孩子發(fā)展。
大班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、照片,父母的簡(jiǎn)單情況,家庭生活中的2--3件。
2、音樂(lè),錄像資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng)。
1、小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
2、聽(tīng)到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的?你的腦海中出現(xiàn)了那些情景?
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感?
二、情感體驗(yàn)
小朋友們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛(ài)是多么的.幸福,失去母愛(ài)是多么的凄涼,父母給了我們生命,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,下面我們一起做一個(gè)游戲,走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲
。1)準(zhǔn)備活動(dòng):使身體輕松,最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直,靠近椅子背,坐穩(wěn),然后做三次深呼吸,再?gòu)念^、頸、肩、胸慢慢放松,這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣,繼續(xù)腰部放松,腿、腳放松,提示:!好輕松啊!好舒服!真想睡一覺(jué),可以輕輕的閉上眼睛。
。2)活動(dòng)開(kāi)始(心理暗示)
現(xiàn)在,腦子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都沒(méi)有,靜靜的停一分鐘。(很輕的嬰兒聽(tīng)哭聲想起)那一天,隨著聽(tīng)哭聲,一個(gè)小生命誕生了,原來(lái),那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫,渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…,我會(huì)說(shuō)話了,會(huì)走路了,會(huì)吃飯了,會(huì)穿好衣服了。
那天,媽媽沒(méi)送你上幼兒園,你一天一天長(zhǎng)大了,那天,下雨了…..媽媽來(lái)接你,那天,你得獎(jiǎng)了……(停頓一會(huì),給幼兒充分的想象時(shí)間)。好請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛看一看,站在你面前的是誰(shuí)?
游戲結(jié)束后,幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中看到了什么?現(xiàn)在心里有什么感受?
3、在我們的生活中父母把無(wú)私的愛(ài)給了我們,許多小朋友都想講一講,(找?guī)讉(gè)人)
4、在將父母事情時(shí),你又是什么感受?
5、聽(tīng)別人將父母的事情是你又是什么感受?
三、激發(fā)情感
1、每一位父母都是偉大的、無(wú)私的,他們用心呵護(hù)著自己的兒女,愿意為兒女付出一切,無(wú)論生活多么艱辛,工作多么艱苦,他們都能克服困難,幸福的生活著,快樂(lè)的工作著,你愿意介紹一下你的父母嗎?
2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母(不指明自愿上臺(tái))
你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人?你在說(shuō)這句話的時(shí)候心情怎樣?
四、暗示導(dǎo)行
1、如果你的父母就在你面前,你想對(duì)他說(shuō)什么?
2、你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎?你是怎么愛(ài)他們的?
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受?
4、愛(ài)是一種付出,更是一種享受,我們付出愛(ài)的同時(shí),享受著一種幸福和快樂(lè),享受著生活,享受著人生……擁有一顆感恩的心,感謝父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎,,讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。
師幼一起做手語(yǔ)操--------感恩的心。
大班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。
2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、教學(xué)隊(duì)型
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn):感應(yīng)樂(lè)曲的重音
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠啊!有龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂!
(二)習(xí)俗活動(dòng):認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀看花燈造型圖片)
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,效果會(huì)更好)
。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊,得到了良好的引入效果,孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后,對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。)
(三)肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟?(萬(wàn)綠園)你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂(lè)),鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng),創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。
(1)單人游戲。
幼兒聽(tīng)音走一種步伐,聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。
(2)雙人游戲。
幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐,聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。
(反思:孩子在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,多次要求老師重復(fù)游戲,由于時(shí)間關(guān)系,每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次,單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng),在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來(lái)完成,但是實(shí)際用到的'時(shí)間為10分鐘。)
(四)感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))
這么熱鬧的元宵燈會(huì),還有一首好聽(tīng)音樂(lè),我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。
。1)肢體樂(lè)器(坐地)
聽(tīng)音樂(lè)的拍子:拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,拍頭,肩,臉等)
重音時(shí)拍地板。(口唱:準(zhǔn)備好)
。2)欣賞后提問(wèn):聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)?這首樂(lè)曲有什么變化?
。3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個(gè)音,叫重音。
。4)感應(yīng)重音
(反思:這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽(tīng)了兩遍音樂(lè),第一遍是無(wú)目的的欣賞,第二遍是有目的地傾聽(tīng),聽(tīng)到重音拍手,孩子聽(tīng)得很準(zhǔn)備。)
2、律動(dòng)游戲:跳呼啦圈擺造型
。1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。
。2)分組拿圈。
。3)聽(tīng)音樂(lè),集體游戲。
拍子:走步/全曲快步走
重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。
。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利,經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子已經(jīng)能清楚聽(tīng)辨重音,因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。)
3、大型打擊樂(lè)器
。1)推出大鼓。
。2)教師示范。
。3)分組拿鼓棒
。4)練習(xí)互敲鼓棒
拍子:打棒互敲/持一對(duì)打棒,邊走邊以打棒互敲。
重音:齊奏樂(lè)器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂(lè)器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。
。5)配樂(lè)演奏
。ǚ此迹簶(lè)器拍奏游戲比較混亂,有些孩子不能遵守游戲常規(guī),影響了音樂(lè)效果,其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,大部分孩子對(duì)盆比較感興趣,由于教具分配不合理,孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。)
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較四季服裝的明顯不同,了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類(lèi),激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四季服裝、加減法題目、矮櫥等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)做小當(dāng)家,分組來(lái)整理服裝。
1、 幼兒分成春夏秋冬四組。
2、 按照不同季節(jié)來(lái)分一分,放在四個(gè)季節(jié)的柜子里,比比哪組分 的'又快又對(duì)。
3、 相互交換檢查,看看找的對(duì)不對(duì)。
4、 師生一起檢查,進(jìn)行小結(jié)。
二、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),把衣服送給有困難的孩子。
1、 請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來(lái)分一分。
2、 師生共同檢查分的情況。
活動(dòng)結(jié)束:
把衣服送給有困難的孩子。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)背景:
冬天來(lái)了,我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦,毛衣的顏色各不相同,真好看,毛線是怎么來(lái)的呢?用什么東西做成的呢?除了可以做衣服還可以做什么呢?古時(shí)候人們身上穿什么呢?和我們現(xiàn)在一樣嗎?這么多的問(wèn)題,讓我們的豆寶非常感興趣,所以和爸爸媽媽還有老師一起來(lái)解決吧。
設(shè)計(jì)依據(jù):
1. 孩子的問(wèn)題
毛線從哪里來(lái)呀?為什么有這么多的顏色?為什么有的毛線粗有的毛線細(xì),有的毛線軟軟的有的毛線硬硬的,有的衣服上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛,衣服是怎么樣做成的呀?
2. 問(wèn)題原因
3. 課程網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)圖
橙色探索園 (集體科學(xué)活動(dòng)); 藍(lán)色科學(xué)桌(小組科探活動(dòng))
粉色親子吧 (家庭親子活動(dòng)) 紫色創(chuàng)意坊(科技小制作)
資源建設(shè):
走進(jìn)毛線的世界:
毛線是我國(guó)城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料,F(xiàn)在生活水平提高了,大多數(shù)人都穿上毛衣,因此毛線的產(chǎn)量,在我國(guó)紡織工業(yè)中占很大的比重。毛線的價(jià)值,除工廠編織毛衣外,主要在于居民可以用簡(jiǎn)單的工具-----毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織,以改變衣服的不同款式和尺寸,這一點(diǎn)對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育期的兒童更具有特殊價(jià)值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動(dòng)。
毛線品種
織毛衣用的毛線,過(guò)去都是用羊毛紡成。隨著各種動(dòng)物毛纖維的開(kāi)發(fā)和化學(xué)纖維發(fā)展,現(xiàn)在的產(chǎn)品可以分成純毛、混紡和化纖三種;w中主要是腈綸和粘膠纖維。毛線品種雖然很多,但主要可分成毛線、細(xì)毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類(lèi):(1)粗毛線(2)細(xì)毛線(3)花色毛線(4)針織毛線
毛線的粗細(xì)
特細(xì)極細(xì)中細(xì)中粗高粗
毛線種類(lèi):
傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類(lèi),然而隨著現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)步,毛線的品種也越來(lái)越多,出現(xiàn)了各種各樣的合成纖維,令人眼花繚亂、目不暇接。
(一).棉線:棉纖維、棉繩、空心扁帶棉
(二).麻線:麻纖維、亞麻纖維
(三).真絲線
(四).毛絨系列:羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨
(五).羊毛系列:國(guó)毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛
(六).天然再生纖維系列:天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡
(七).馬海毛系列:一般的馬海毛、花馬海毛、長(zhǎng)毛的馬海毛、大肚花式馬海毛
(八).動(dòng)植物蛋白纖維系列:大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維
特色活動(dòng):
集體:生活中的毛線
區(qū)域:給毛線分類(lèi)、繞毛線等。
日常觀察:今天在哪里看見(jiàn)了毛線呀?什么顏色?什么東西?
小實(shí)驗(yàn):給毛線染顏色。
親子活動(dòng):毛線作品DIY
活動(dòng)反思:
在強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,培養(yǎng)孩子的博物意識(shí)顯得越來(lái)越重要。在上學(xué)年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過(guò)程中,太倉(cāng)市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個(gè)屬于孩子們的兒童博物館,部分教師于上學(xué)期內(nèi)進(jìn)行了班本“兒童博物館”的實(shí)踐與研究,積累了許多經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。本學(xué)期,我園正式成立了科學(xué)教研組,確定了新的研究課題——太倉(cāng)市重點(diǎn)規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐研究》。子課題二——利用“兒童博物館”資源開(kāi)展,是為達(dá)成總課題研究目標(biāo)而開(kāi)展的一項(xiàng)實(shí)踐性研究,它是基于“兒童博物館”教育資源開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐,是總課題實(shí)施研究、推進(jìn)過(guò)程、提升價(jià)值的能源儲(chǔ)備,更能為“兒童博物館”的有效開(kāi)展提供重要的`保障。因此,本學(xué)期我們針對(duì)如何進(jìn)一步推進(jìn)、完善兒童博物館的深入,更有實(shí)效的提升幼兒探究意識(shí)、博物意識(shí),做了一系列的準(zhǔn)備工作,工作總結(jié)如下:
幼兒方面,利用“兒童博物館”,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究品質(zhì)。
我們前期已經(jīng)開(kāi)展了班級(jí)兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作,得到了一定的成效,首先學(xué)校集體收集材料在幼兒活動(dòng)室的走廊上創(chuàng)設(shè)了兒童博物館,這個(gè)園部?jī)和┪镳^讓我們初次了解到了兒童博物館的概念,然后我們每個(gè)班級(jí)都開(kāi)始創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的班級(jí)兒童博物館,每個(gè)班級(jí)材料不同、內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式多樣。
如:星星班是紐扣博物館,他們收集了各種各樣的紐扣,還用紐扣制作了好看的作品,把紐扣貼到樹(shù)枝上就變成了紐扣樹(shù),還用紐扣進(jìn)行拼圖貼畫(huà),有趣極了。
我們?cè)铝涟嚅_(kāi)展的是卡片博物館,我們也收集了很多很多的卡片,有男孩子最喜歡的游戲卡,也有女孩子喜歡的衣服掛牌,還有銀行卡、會(huì)員卡等等,我們一起給他們做了分類(lèi)標(biāo)記。
太陽(yáng)班的瓶子博物館也十分有趣,瓶子上可以畫(huà)畫(huà),也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚?lè)器。
接下來(lái)我們利用兒童博物館開(kāi)展了科技節(jié)系列活動(dòng)《小小博物迷》。
中班年級(jí)組組織開(kāi)展了科技節(jié)親子游園活動(dòng),爸爸媽媽的到來(lái)更加增強(qiáng)了孩子對(duì)于科技節(jié)的興趣,也從活動(dòng)中進(jìn)一步了解了兒童博物館。
小百科:博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所,并對(duì)那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價(jià)值的物品進(jìn)行分類(lèi),為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育的機(jī)構(gòu)、建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì)公共機(jī)構(gòu)。
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