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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-04 10:03:11 教案我要投稿

【集合】大班科學(xué)教案

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【集合】大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案篇1

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱(chēng)及材料。

　　2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解袋子的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　操作材料：米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、幼兒通過(guò)玩袋子，認(rèn)識(shí)了解各種袋子的名稱(chēng)及材料。

　　2、幼兒玩各種袋子的基礎(chǔ)上讓?zhuān)⒏鶕?jù)材料的不同為袋子分類(lèi)。

　　3、操作活動(dòng)：幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。

　　4、師幼共同小結(jié)袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋。

　　5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的.危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　1、活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路，等地所用的袋子。

　　2、并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的有哪些袋子。

　　［效果分析］

　　1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性，在不同材質(zhì)袋子的對(duì)比中，通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng)，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的袋子的特性。

　　2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的袋子，在活動(dòng)中，給予幼兒充分的活動(dòng)空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。并注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保J(rèn)識(shí)磁鐵，通過(guò)探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

　　２．學(xué)習(xí)記錄并大膽表達(dá)、交流自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

　　3．激發(fā)幼兒積極參與探索活動(dòng)，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．蜜蜂采蜜活動(dòng)材料一份。

　　2．每人一份記錄表、一塊磁鐵。

　　3．鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品，積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。

　　4．裝有色水的水桶，水底有石頭、米、一根針；礦泉水瓶，內(nèi)有一根針。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)小魔術(shù)引題：

　　１．師：春天來(lái)了，花園里的花開(kāi)得好美啊，小蜜蜂看見(jiàn)了，開(kāi)心地在花叢中飛來(lái)飛去采花蜜。（事先準(zhǔn)備好的一張花園圖片放在桌子上，圖片上放著粘有回形針的`小蜜蜂）老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去采蜜。

　�。玻畮煟盒∨笥�，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰(shuí)在幫助小蜜蜂采花蜜呢？（出示磁鐵）

　�。常J(rèn)識(shí)磁鐵，結(jié)合實(shí)例講解什么叫吸引。

　�。矗變翰孪耄捍盆F能吸住什么呢？

　�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作，探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

　�。保嫱妫M(jìn)行記錄

　　師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多磁鐵和各種小東西。我們來(lái)看看，都有哪些東西呢？下面請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手試一試，磁鐵能吸引住哪些東西呢？，然后把它記錄下來(lái)，能吸住的在下面打個(gè)√，不能的打個(gè)×。

　　幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒每樣都要吸一吸，做好記錄。

　　2．歸類(lèi)總結(jié)

　　提問(wèn)：磁鐵吸住了哪些東西？沒(méi)有吸住哪些東西？

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　提問(wèn)：為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸�。�

　　鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什么共同的地方？

　　小結(jié)：磁鐵可以吸住鐵和鐵制品。

　　3．說(shuō)一說(shuō)磁鐵還可以吸住哪些東西。

　　（四）利用磁鐵解決生活中的問(wèn)題

　　1．師：有兩個(gè)粗心的小朋友，他們把媽媽用的針給掉進(jìn)了池塘和水井里，怎么辦呢？

　　請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行討論、動(dòng)手實(shí)踐操作。

　　2．說(shuō)一說(shuō)是用什么方法把針給找出來(lái)的。

　　3．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在磁鐵生活中的運(yùn)用。

　　磁性黑板、變魔術(shù)、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車(chē)……

　　4．師小結(jié)：磁鐵在我們生活中有很大的用處，它能幫助人們解決很多問(wèn)題，我們可以好好動(dòng)腦，利用磁鐵的特性想出小發(fā)明。

　　（五）延伸活動(dòng)

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的運(yùn)用。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)現(xiàn)小丑倒立的秘密與輔助物之間的關(guān)系，嘗試讓小丑平衡。

　　2．大膽猜測(cè)，主動(dòng)操作，并嘗試記錄操作結(jié)果。

　　3．堅(jiān)持反復(fù)嘗試，體驗(yàn)成功快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小丑卡片；

　　2．硬幣、紐扣、回形針、燕尾夾、雙面膠若干；

　　3．材料猜測(cè)記錄紙（一張大記錄紙，若干小記錄紙）；

　　4．幼兒會(huì)使用雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓小丑倒立起來(lái)

　　1．小你們知道小丑有什么本領(lǐng)？

　　2．老師和你們要來(lái)玩小丑倒立的游戲�，F(xiàn)在，我們都來(lái)試一試，讓小丑在吸管上倒立。

　　3．你們的小丑倒立起來(lái)了嗎？為什么你們的小丑不能倒立，老師的可以呢？老師的小丑和你們的小丑哪兒不一樣？

　　二、用硬幣幫助小丑倒立

　　1．難道小丑倒立的秘密就是因?yàn)橛矌艈幔?/p>

　　2．幼兒操作探索，嘗試借助硬幣幫助小丑倒立。

　　3．你們把硬幣貼在身體上的什么部位呢？

　　三、還有哪些材料能幫助小丑倒立

　　1．是不是所有的東西都可以呢？（回形針、燕尾夾和紐扣）

　　2．（出示大記錄紙）在能幫助小丑倒立的材料下面畫(huà)√，在不能幫助小丑倒立的.材料下面畫(huà)×。

　　3．統(tǒng)計(jì)幼兒猜測(cè)結(jié)果：認(rèn)為紐扣能成功的舉手，哪些人認(rèn)為紐扣不能成功的？（老師分別記錄人數(shù)，紐扣、回形針、夾子）

　　4．幼兒操作驗(yàn)證

　　有人認(rèn)為能成功，有人認(rèn)為不能成功，那怎么解決這個(gè)難題？

　　5．交流嘗試結(jié)果

　�。�1）誰(shuí)能來(lái)介紹你的發(fā)現(xiàn)？為什么我們剛才貼了硬幣能成功為什么鈕扣和回形針不能成功呢？

　�。�2）原來(lái)，光是猜想是沒(méi)有用的，必須動(dòng)手試一試才知道。那我們來(lái)把嘗試的結(jié)果記錄下來(lái)吧。（老師和幼兒一起記錄大記錄紙）

　　四、想辦法讓原來(lái)不能成功的材料幫助小丑倒立

　　1．老師嘗試用回形針讓小丑倒立成功。為什么這次我成功了？（越重的東西越能成功）

　　2．小朋友用紐扣來(lái)挑戰(zhàn)，讓小丑成功倒立。

　　3．你用幾粒紐扣成功的？

　　五、自由游戲：小丑還可以在我們的身體哪里倒立呢？

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)線并能尋找生活中各種各樣的線。

　　2.觀察生活環(huán)境中各種線的特性，了解各種線的不同用途。

　　3.愿意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)線并能尋找生活中各種各樣的線。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　觀察生活環(huán)境中各種線的特性，了解各種線的不同用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先請(qǐng)幼兒收集各種各樣的線：毛線、棉線、電線、電話線、風(fēng)箏線、縫紉線、尼龍線、中國(guó)結(jié)線等。

　　2.網(wǎng)上下載有關(guān)線的圖片：商店懸掛物的繩子、吊飾（風(fēng)鈴、風(fēng)箏），工地、菜圃、花園等的圍欄，曬衣繩、手提袋、背包、毛衣、手工藝品、漁網(wǎng)、魚(yú)竿上的繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流生活中各種各樣的線。

　　1.每組放置一盆各種各樣的線，請(qǐng)幼兒挑選一種認(rèn)識(shí)的線給同伴介紹并進(jìn)行交流。

　　師：小朋友們帶來(lái)了各種各樣的線，請(qǐng)你們每人挑選一根你認(rèn)識(shí)的線，把它介紹給你的'好朋友！（幼兒自由觀察講述）

　　2．每人挑選一種線進(jìn)行集體交流。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你手里拿的是什么線？說(shuō)說(shuō)它的名字？有什么作用？（教師把幾種有代表性的線展示在黑板上。）

　　師：除了這些線外，你還看到過(guò)哪些線呢？

　　二、探索線的不同特征。

　　1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一組上的小朋友合作，根據(jù)線的長(zhǎng)短來(lái)幫它們按順序排一排隊(duì)！（幼兒操作）

　　2.比一比，說(shuō)一說(shuō)：

　　——哪一種線最粗？

　　——哪一種線最細(xì)？

　　——哪一種線顏色最多？

　　——拉一拉，哪一種線最容易斷？哪一種線不容易斷？

　　——每一種線都有哪些作用？

　　三、尋找圖片中的線并了解其作用。

　　請(qǐng)幼兒觀察圖片中各種線的使用方式。

　　師：其實(shí)，生活中還有很多很多的線，請(qǐng)你們從這些圖片里來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)它們各有什么作用？（出示圖片）

　　——文具禮品店里的線：包裝禮物、搖動(dòng)懸掛飾品。

　　——手工藝品店的線：編制毛衣。

　　——服裝店的線：縫衣服。

　　——運(yùn)動(dòng)用品店里的線：跳繩，可以用來(lái)運(yùn)動(dòng)。

　　——魚(yú)竿上的線：釣魚(yú)。

　�。ǜ鶕�(jù)圖片內(nèi)容師幼討論各種線的用途）

　　四、分類(lèi)整理材料，將各種各樣的線擺在展示區(qū)供大家欣賞

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)可以提供一些毛線制作毛線貼畫(huà)或者繞相框，暫短游戲繼續(xù)練習(xí)挑花線。

　　家園共育：利用雙休日時(shí)間收集各種各樣的線，為開(kāi)展活動(dòng)做準(zhǔn)備。

大班科學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都與眾不同的。

　　2、積極參與活動(dòng)，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能通過(guò)直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在實(shí)踐體驗(yàn)中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)（找不一樣）

　　生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》。

　�。ǔ鍪緢D片）

　　1、師：春意盎然的花園里，開(kāi)滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）

　　2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰(shuí)？小瓢蟲(chóng)，誰(shuí)能把它們不一樣的地方找出來(lái)？（瓢蟲(chóng)身上的`斑點(diǎn)不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲(chóng)身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）

　　3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗（長(zhǎng)毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣。

　　小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動(dòng)物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四�？我們都一樣嗎？�?qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比一比。

　　二、理解活動(dòng)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法（我們一樣嗎）

　　1、請(qǐng)兩名幼兒走上前，請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣？

　�。�1）男孩和女孩比：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣。

　　師：誰(shuí)能夠找出它們最大的不同？

　　師：那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎？

　�。�2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。

　　師：兩個(gè)男孩比好了，我們?cè)賮?lái)比比兩個(gè)女孩。

　�。�3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點(diǎn)眼睛）不一樣。

　　鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請(qǐng)兩個(gè)小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）

　　小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。

　�。�4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）

　　師：我看見(jiàn)你們比的真開(kāi)心，我也來(lái)和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？

　　師：那我們大人長(zhǎng)得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說(shuō)明我們每個(gè)人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長(zhǎng)得什么樣嗎？今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子，再找一個(gè)好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？

　　2、和好朋友比不一樣

　　引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）

　　3、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　小結(jié)：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實(shí)只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。

　　4、游戲：找朋友

　�。�1）接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，我來(lái)說(shuō)他的特征，請(qǐng)你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)？

　�。�2）老師說(shuō)說(shuō)某個(gè)幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。

　　教師小結(jié)：根據(jù)這些特征，我們很快就能找出他是誰(shuí)，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是不一樣的。

大班科學(xué)教案篇6

　　中班科學(xué)活動(dòng)：人民幣里的小發(fā)現(xiàn)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　新年剛過(guò)，幼兒身上留有一些壓歲錢(qián)，他們都毫不吝嗇地買(mǎi)這買(mǎi)那，似乎那錢(qián)沒(méi)處可用啦。再說(shuō)，農(nóng)村幼兒的視角比較狹窄，他們外出旅游的機(jī)會(huì)不多，對(duì)我國(guó)一些風(fēng)景名勝都不太了解，因而，我想讓幼兒從人民幣里發(fā)現(xiàn)一些秘密，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)人民幣及國(guó)家的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。

　　2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)人民幣里的秘密。

　　3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣以及不亂花錢(qián)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買(mǎi)東西付錢(qián)，引入主題。

　　二、以變魔術(shù)的形式從錢(qián)包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣這一名稱(chēng)。

　　三、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊(duì)，從大到小或從小到大。

　　四、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點(diǎn)，背面有哪些圖案?

　　五、活動(dòng)延伸，假如你有10元錢(qián)，你想用來(lái)干什么?回家后把你想法說(shuō)給大人聽(tīng)，并讓大人陪同上街，自己購(gòu)物。

　　教學(xué)反思

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一規(guī)則，我結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，提升和發(fā)展幼兒原有對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，我特別注重師幼互補(bǔ)、幼幼互動(dòng)，結(jié)合幼兒已有的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的秘密。

　　3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，基本達(dá)成3個(gè)目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見(jiàn)識(shí)面不廣，說(shuō)不出人民幣背后的圖案的風(fēng)景名稱(chēng)，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。

　　4、假如今后再上這節(jié)課，我會(huì)把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

大班科學(xué)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并對(duì)這一現(xiàn)象感興趣。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，尋求改變物體沉浮的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、水槽每組1個(gè)，木塊、木片、鑰匙、啤酒瓶蓋、飲料瓶、棉花、橡皮泥等物品。

　　2、記錄表1張，分類(lèi)筐3個(gè)。

　　3、《科學(xué)》下p.26~27。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜測(cè)活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)：這些物體放在水里面，會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？是沉下去還是浮在水面上？

　　2、將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄在畫(huà)冊(cè)《沉下去浮上來(lái)》的表格中，并請(qǐng)幼兒相互交流自己的'想法。

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒動(dòng)手嘗試，看看結(jié)果和自己想的是否一樣，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、將操作結(jié)果記錄下來(lái)，并和預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

　　三、交流活動(dòng)。

　　1、說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、請(qǐng)幼兒將能沉下去、能浮上來(lái)以及既不浮也不沉的物品分類(lèi)放在筐里。

　　四、拓展活動(dòng)。

　　1、你能讓沉下去的棉花再浮起來(lái)嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒想辦法讓浮起來(lái)的物品沉下去，讓沉下去的物品浮起來(lái)。

　　3、你知道游泳時(shí)為什么身體浮在水面上？

　　4、說(shuō)一說(shuō)，海中的什么東西是根據(jù)沉浮原理制成的？

大班科學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　　植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見(jiàn)的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、種子。讓幼兒識(shí)別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能，并在最后完成一幅植物畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　室外活動(dòng)時(shí)讓幼兒多觀察植物的樣子，對(duì)植物的身體有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備2—3盆不同的植物；植物的圖片及其生長(zhǎng)過(guò)程的視頻（從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果）；為每個(gè)孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具；一張向日葵的擬人畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考師：

　　你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和夏天還有春天的時(shí)候，有什么不一樣呢？（讓幼兒起來(lái)發(fā)言回答）

　　師：對(duì)的，我們都看到秋天到了，樹(shù)上的.葉子掉下來(lái)了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位，才構(gòu)成了我們一個(gè)完整的人，你們說(shuō)，植物是不是也有很多部位呢？（邀請(qǐng)幼兒起來(lái)回答，描述自己看到的，并引導(dǎo)其說(shuō)出正確的名字：根、莖、葉、花、種子。）

　　2、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)師：

　　看來(lái)大家都還是十分了解植物的組成的，今天老師也請(qǐng)到了一位小朋友，它也是一種植物，它就是向日葵小朋友。（將事先準(zhǔn)備好的向日葵畫(huà)拿出。）

　　師：我們小朋友吃了飯才能長(zhǎng)大，那向日葵是不是也應(yīng)該吃東西呢？有沒(méi)有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢？都吃些什么的呢？（請(qǐng)小朋友回答，用根來(lái)吃飯，水、各種營(yíng)養(yǎng)）

　　師：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師接下來(lái)給你們看的圖片。（引導(dǎo)幼兒；葉子是植物的鼻子，有呼吸作用；莖是輸送養(yǎng)分，是植物的手和身體；花能夠形成果實(shí)，果實(shí)里就有種子了）

　　師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結(jié)果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好觀察，小小種子是怎么變出大大的植物的。（播放視頻，請(qǐng)幼兒回答）

　　3、操作實(shí)踐，加深認(rèn)識(shí)師：

　　看來(lái)大家非常了解植物的身體了，那就請(qǐng)大家根據(jù)自己對(duì)植物的了解，來(lái)畫(huà)一種自己喜歡的植物吧。然后再上來(lái)和大家一起分享介紹自己的植物。（畫(huà)完后，請(qǐng)幼兒介紹指出畫(huà)上植物根莖葉等部分。）

　　4、拓展延伸師：

　　剛剛那棵生病的小樹(shù)，因?yàn)楸粔娜似茐牧�，還在掛點(diǎn)滴，你們掛鹽水的時(shí)候，是不是也很疼啊？植物是我們的好朋友，它們不單單能在烈日下給我們送來(lái)陰涼，還能給我們帶來(lái)新鮮的氧氣，所以我們一定要保護(hù)好植物，不要故意去摘它的葉子、花兒，用石頭扔他。我也帶來(lái)了自己的好朋友，給你們認(rèn)識(shí)。（拿出自己帶的植物給幼兒看，并輕輕觸摸）植物是老師的好朋友，老師也希望你們能和它們成為好朋友，希望你們像老師一樣，要像對(duì)待我們自己的好朋友一樣對(duì)待它們，好嗎？

　　師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類(lèi)，叫種子植物，其實(shí)還有蕨類(lèi)植物、苔蘚植物，很多很多，如果你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來(lái)尋找吧！