小班小黃和小藍(lán)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小班小黃和小藍(lán)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班小黃和小藍(lán)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽(tīng)故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）
師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
師：你從上面看到什么？你知道這個(gè)故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是“小藍(lán)和小黃”，那你知道誰(shuí)是小藍(lán)？
2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？
3、“小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸，誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
4、“小藍(lán)有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對(duì)面”——小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法，說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?/p>
8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳�！遍_(kāi)開(kāi)心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去。”
12、可是，小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對(duì)面的房子一看——唉，房子里沒(méi)有人，他想——“小黃會(huì)去哪里呢？”
14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？
15、于是，他們開(kāi)心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來(lái)越緊，結(jié)果——他們變綠了�？墒�，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了�？墒恰� 藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的�！�
18、黃爸爸和黃媽媽也說(shuō)：“你不是我們的小黃，你是綠的。” ——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？
19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的`藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚�！詈�，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見(jiàn)了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
22、于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息�！趺礃痈嬖V小黃的爸爸好消息呢？
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？——原來(lái)是小綠講的。
三、玩色游戲
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來(lái)試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀(guān)察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小班小黃和小藍(lán)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試使用粘土造型組合表現(xiàn)鴨子的基本特征。
2、通過(guò)幫助小黃鴨，激發(fā)幼兒遇到困難不害怕，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的積極情感。
活動(dòng)流程：興趣導(dǎo)入——討論示范——幼兒制作——欣賞
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入：播放故事《小黃鴨》
師：寒冷的冬天過(guò)去后接著是什么季節(jié)呢？春天來(lái)了，青青的草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，鴨媽媽帶著三只鴨寶寶……
二、討論示范：
1、討論：你喜歡這三只小黃鴨嗎？為什么？
2、小黃鴨可愛(ài)嗎？它們長(zhǎng)得怎么樣呀？
3、出示圖形：哎呀！有一只小黃鴨聽(tīng)到要學(xué)游泳，害怕的躲起來(lái)了，怎么
辦呢？我們應(yīng)該怎么鼓勵(lì)它呢？小黃鴨聽(tīng)到了小朋友的鼓勵(lì)后，悄悄地露出了圓圓的腦袋，胖胖的身體，瞧！它勇敢的走出來(lái)了！
4、咦！它正想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，可小嘴巴不見(jiàn)了，怎么辦呀？小黃鴨的嘴巴怎么樣的.呢？怎么做呢？
出示步驟圖：分解步驟（搓小圓，壓壓扁，對(duì)邊折）請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
三、幼兒制作：
1、我們也來(lái)做一只勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小黃鴨，勇敢的跳進(jìn)小河里，和鴨媽媽一起學(xué)游泳吧！
2、圓圓腦袋搓出來(lái)，胖胖身體輕輕壓，小鴨小鴨出來(lái)了。
3、搓小圓，壓壓扁，對(duì)邊折，扁扁嘴巴輕輕粘。
4、拍拍翅膀嘎嘎叫，不怕不怕我不怕，跳進(jìn)小河學(xué)游泳。
四、欣賞：
看，這些小黃鴨可真勇敢，都跳進(jìn)了小河和媽媽一起學(xué)游泳啦！我們也要向這些小黃鴨學(xué)習(xí)，碰到困難不害怕，要做一名堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。
小班小黃和小藍(lán)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖36號(hào)，小朋友用書(shū)，磁帶及錄音機(jī)。
2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。
1、你看到了什么？那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱(chēng)嗎？
2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1、小藍(lán)和小黃見(jiàn)面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？
2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說(shuō)了什么？
3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說(shuō)了什么？
4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？
三、欣賞錄音講述故事
你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得故事有趣嗎？
四、藍(lán)色、黃色變變變
1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃�？�，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話(huà)，我們一起來(lái)看看是不是變了？是不是變成了綠色。
2、教師演示顏色的變化。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓，觀(guān)察顏色的`變化。
課后反思：
小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都 能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
小班小黃和小藍(lán)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、大膽嘗試并在嘗試的過(guò)程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂(lè)，孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的`快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂(lè)，油畫(huà)棒，大樹(shù)的掛圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃
1。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看看吧。
二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化
�。ㄒ唬┛匆豢�，說(shuō)一說(shuō)
1。教師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。
2。教師出示蘋(píng)果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋(píng)果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服
�。ǘ┳鲆蛔�，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。
第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。
第二組：請(qǐng)幼兒給大樹(shù)涂色。一棵大樹(shù)，上面畫(huà)有七片用油畫(huà)棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。
幼兒操作后，將大樹(shù)搬到黑板上展示，然后將“小客人”也請(qǐng)到大樹(shù)底下展示。
三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃
今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧！
1.介紹小藍(lán)家
幼兒觀(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀(guān)一下，看，小藍(lán)的家里有誰(shuí)？
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。
2.介紹小黃家
幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
3.小藍(lán)和小黃擁抱變色
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫(huà)面定格）
4.變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠
原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠�！�
為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？
5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了
現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！
6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了
�、偎{(lán)爸爸藍(lán)媽媽見(jiàn)到小藍(lán)。開(kāi)心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�、谌绻麄兏↑S的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？
7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了
①兩家的父母見(jiàn)面了，開(kāi)心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開(kāi)心的在一起玩了。
四、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱
1.第一遍游戲（小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱）
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。
2.第二遍游戲（小藍(lán)和小黃抱一抱）
隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè)。
3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）
隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛(ài)的一家人。
五、分享快樂(lè)
今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽(tīng)故事、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會(huì)很快樂(lè)。孩子們今天開(kāi)心嗎？我們把這份快樂(lè)去傳遞給更多的人吧！
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
小班小黃和小藍(lán)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得好朋友要互相關(guān)心，激發(fā)關(guān)心朋友的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，能邊朗誦兒歌邊做動(dòng)作。
3、豐富量詞“對(duì)”、“條”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓、小狗頭飾、魚(yú)圖片、肉骨頭圖片、兒歌掛圖等。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師模仿小貓和小狗的叫聲和動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜教師模仿的是誰(shuí)。
2、教師出示小花貓和小黃狗的頭飾，請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)。
二、兒歌欣賞。
1、教師有感情地誦讀兒歌。
2、理解兒歌大意，學(xué)習(xí)量詞“對(duì)”“條”。
——師：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？（小花貓和小黃狗）
——師：它倆是對(duì)好朋友�！皩�(duì)”在兒歌里面是“一對(duì)”的.意思，是指兩個(gè)的意思。例如，一對(duì)鞋子、一對(duì)襪子、一對(duì)朋友等。
——師：小狗送給小花貓什么禮物？小花貓又送給了小狗什么禮物？
——師：有多少魚(yú)，要用多少條魚(yú)來(lái)表示，例如兒歌里的“一條魚(yú)”。
3、教師出示兒歌掛圖，帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
4、教師給每句兒歌編上動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
三、表演游戲。
——教師和助教戴小貓、小狗頭飾邊念兒歌邊做動(dòng)作，做示范表演。
——請(qǐng)兩位幼兒戴頭飾合作表演兒歌。
——請(qǐng)幼兒戴上頭飾，兩人一組，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以準(zhǔn)備魚(yú)、繩子、裙子及一對(duì)鞋子、一對(duì)襪子等圖片，讓幼兒形象了解量詞的使用。
活動(dòng)延伸
教師可以將兒歌中的主人公替換，讓小朋友嘗試代入新的主人公創(chuàng)編兒歌。例如：小公雞、小黃鴨等等。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū)：投放小花貓和小黃狗的頭飾以及魚(yú)和肉骨頭的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演游戲，復(fù)習(xí)兒歌。
語(yǔ)言區(qū)：提供不同動(dòng)物及各種動(dòng)物喜歡吃的食物，鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將量詞和物品串成吊飾：如“條”字、魚(yú)圖片、繩子圖片。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒跟鄰居的孩子交朋友，體會(huì)好朋友的概念，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人相處的技巧。
隨機(jī)教育
1、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒和好朋友相互關(guān)心，讓小朋友學(xué)會(huì)與人交往的方法。
2、日常注意引導(dǎo)幼兒用正確的量詞描述事物。
相關(guān)鏈接
欣賞動(dòng)畫(huà)《小雞和小鴨》，體會(huì)小雞和小鴨相互幫助、相互關(guān)心的友誼。
小班小黃和小藍(lán)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀(guān)察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問(wèn)：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
�。�2）介紹小藍(lán)一家。提問(wèn)：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
（3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的'朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡
�。�4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
�。�5）提問(wèn)：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
�。�1）提問(wèn)：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
�。�2）后來(lái)發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
（4）師講述：現(xiàn)在小藍(lán)一家知道是怎么回事了。可是街對(duì)面的黃爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們?cè)敢獍堰@個(gè)秘密告訴它們嗎？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
�。�1）師講述：黃爸爸，黃媽媽?zhuān)@下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開(kāi)心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
�。�2）觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小班小黃和小藍(lán)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩中理解故事，感受朋友間的愛(ài)意。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
3、遵守游戲規(guī)則，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》
2、橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入——激起對(duì)繪本閱讀的興趣。
1、魔術(shù)引出主人公，師：食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)藍(lán)寶寶，起個(gè)名字叫小藍(lán)。寶寶們好（小藍(lán)好）。食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)黃寶寶，起個(gè)名字叫小黃。寶寶們好（小黃好）。
2、介紹繪本圖書(shū)，師：今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小藍(lán)和小黃的故事，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
二、感知——引發(fā)對(duì)繪本內(nèi)容的探討。
1、參觀(guān)小藍(lán)家。師：這是小藍(lán)家，小藍(lán)家有誰(shuí)？（高高的藍(lán)爸爸，胖胖的藍(lán)媽媽?zhuān)?/p>
2、鞏固對(duì)幾種顏色的'認(rèn)識(shí)。師：小藍(lán)有很多朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
3、參觀(guān)小黃家。師：小藍(lán)最要好的朋友的是小黃，我們一起去小黃家看看吧。
三、游戲——體驗(yàn)繪本快樂(lè)的情感。
1、游戲：躲貓貓
2、游戲：轉(zhuǎn)圈圈
四、操作——感受繪本的顏色變化。
1、感受小藍(lán)和小黃抱在一起顏色的變化。
2、拓展其他顏色在一起的變化。
五、結(jié)語(yǔ)——延伸繪本的內(nèi)在韻味。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，它們開(kāi)心的一起去逛公園，穿隧道。我們的世界因?yàn)橛辛诉@些顏色寶寶相親相愛(ài)的在一起，才會(huì)變得五顏六色的這樣美麗。我們也帶著其他的顏色寶寶一起去草地上找找顏色寶寶都藏在哪里了。
小班小黃和小藍(lán)教案8
活動(dòng)背景：
《小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的畫(huà)面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀(guān)察、聆聽(tīng)中，將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)，一本書(shū)和一種與書(shū)有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合，讓幼兒就在這種看似簡(jiǎn)單的`經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參與閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
2.知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會(huì)變成綠顏色。
3.享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;
2.藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。
3.幼兒人手一份操作工具（畫(huà)筆、畫(huà)紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫(huà)紙鋪放在透明桌墊的下面）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本故事的主人公
出示“小藍(lán)”：“今天來(lái)了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃�！币龑�(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候小藍(lán)和小黃。
二、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事
1.介紹小藍(lán)和小黃的一家。
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀(guān)一下，看，家里有誰(shuí)？”
②引導(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽?zhuān)�？�?/p>
�、坌〗Y(jié)：“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛(ài)的一家人�！�
2.小藍(lán)和小黃一起做游戲
�、儆變河^(guān)察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁�？”（拉圈圈、捉迷藏�?/p>
②幼兒人手一個(gè)小藍(lán)或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂(lè)。“小藍(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來(lái)吧�！�
�、鄹惺苌ǖ闹丿B變色。“小藍(lán)和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事？”“小藍(lán)和小黃也來(lái)抱一抱，看看便會(huì)變成什么呢？”
小班小黃和小藍(lán)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感興趣的觀(guān)察和想象色塊的不同組合。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽
(1)今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō)：小朋友們好!幼：小藍(lán)你好!
(2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)?
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)?是小黃。
(4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)?
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
二、和小藍(lán)小黃做游戲
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁?
2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?
小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么?
3、快看快看，它們又變成什么了呀?
4、變變變，圍在一起變成了什么?
5、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的'認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
小班小黃和小藍(lán)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃。
1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看看吧。
二、講述故事，理解故事情節(jié)。
今天老師還帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧!(出示PPT)
1、介紹小藍(lán)和小黃的家。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀(guān)一下，看，小藍(lán)的家里有誰(shuí)?
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o�？墒�，發(fā)生了什么事呢?(畫(huà)面定格)
3、變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠
原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。綠回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。
為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了?如果綠回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?為什么?
6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。
(1)兩家的父母見(jiàn)面了，開(kāi)心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)
(2)現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開(kāi)心地在一起玩了。
三、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱。
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè)。相親相愛(ài)的一家人。
活動(dòng)延伸：
幼兒自由操作，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇妙。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的'環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
小班小黃和小藍(lán)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫(huà)面想象，猜測(cè)故事情節(jié)。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
3、在看看，聽(tīng)聽(tīng)，講講中，感受朋友親人間的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》，黃、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干
活動(dòng)過(guò)程：一，導(dǎo)入
出示繪本封面，今天老師來(lái)給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜一猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢？
小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。
你們看，這就是小藍(lán)（出示小紙片）
我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)你好）
這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）
二，欣賞幻燈片，分段理解和預(yù)測(cè)故事發(fā)展
1、分段理解故事
第一段，小藍(lán)家
這是小藍(lán)家，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人，都是誰(shuí)��？
你覺(jué)得哪個(gè)是藍(lán)爸爸？哪個(gè)是藍(lán)媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人，他們是相親相愛(ài)的一家人。
你知道什么是相親相愛(ài)嗎？
你家里有幾口人，都是誰(shuí)？
第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲
小藍(lán)有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？
幼兒給各種顏色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰(shuí)？
小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾口人？都是誰(shuí)？
小結(jié)：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。
小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀(guān)察畫(huà)面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想）
小結(jié)：他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。
你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？
小藍(lán)和它的朋友們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？
放學(xué)了，他們?cè)趺醋觯磕銈兪窃趺醋龅模?/p>
第三段，好朋友抱在一起
小藍(lán)終于找到了小黃，這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的？?jī)蓚�(gè)好朋友見(jiàn)了面，會(huì)做些什么呢？
他們真的`開(kāi)心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？
第四段，綠
他們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？請(qǐng)幼兒自由猜想。
聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，小藍(lán)和小黃怎么了？
看圖片講述故事到故事結(jié)尾。
2、通過(guò)提問(wèn)回想，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解
老師的故事講完了，你聽(tīng)了之后，記住了什么？
三、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變成綠色
故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來(lái)試一試好嗎？
老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來(lái)試一試，他們抱在一起會(huì)不會(huì)變成綠色好嗎？
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。
四，延伸
顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎？
老師動(dòng)手操作，激發(fā)孩子對(duì)顏色變化的無(wú)限興趣。
老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。
小班小黃和小藍(lán)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫(huà)面想象、猜測(cè)故事的情節(jié)。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤(pán)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示繪本封面：今天我們一一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢?
小藍(lán)和小黃并不是你們說(shuō)的動(dòng)物，也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。
你們看，這就是小藍(lán)。(出示圖片：這是小藍(lán))
我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)你好)
二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫(huà)面。
(一)圖片：小藍(lán)家
這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?
哪個(gè)是藍(lán)媽媽?哪個(gè)是藍(lán)爸爸?為什么?
師：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛(ài)的一家人。
(二)圖片：好朋友
師：小藍(lán)有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)
(三)圖片：最好的朋友小黃
師：可是它最好的朋友是誰(shuí)呢?(小黃)
(四)圖片：小黃家
小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)呢?
師：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。
(五)圖片：小藍(lán)和朋友做游戲
小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀(guān)察畫(huà)面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由猜想)
師：原來(lái)他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。
你們玩過(guò)藏貓貓的游戲了嗎?這個(gè)游戲是怎么玩的?請(qǐng)你也來(lái)玩一玩藏貓貓的游戲，好不好?
誰(shuí)想來(lái)玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的`游戲)
(六)圖片：他們排排坐(背景音樂(lè))
師講述后面幾幅圖：在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐，放學(xué)了，他們又跑又跳，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。一天，媽媽要去買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去。”可是，小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，還是跑出去找小黃了。他跑到街對(duì)面的房子一看——唉，房子里沒(méi)有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!
1.想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的?(高興，興奮，開(kāi)心)
2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面會(huì)做些什么，說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá))
(七)圖片：抱在一起
他們真的開(kāi)心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呢?”(畫(huà)面定格)
�、俪鍪军S色和藍(lán)色的水粉顏料：這里有小黃和小藍(lán)，我們一一看，他們抱在一起時(shí)到底會(huì)發(fā)生什么事?
�、趲熡妙伭鲜痉叮盒∷{(lán)找到了小黃，他們開(kāi)心地抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察到顏料變成了綠色)
�、壅�(qǐng)幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操作：看一看，你們的小藍(lán)和小黃是不是也變了?
(八)圖片：變成綠色
原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。
(九)圖片：在公園玩
師連貫講述后面幾幅畫(huà)面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。
(九)圖片：回到家里
小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?
聽(tīng)錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話(huà))：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”
聽(tīng)錄音(黃爸爸和黃媽媽的話(huà))：“你不是我們的小黃，你是綠的�！�
(十)圖片：哭泣
聽(tīng)了爸爸、媽媽的話(huà)，小藍(lán)和小黃怎么了?
(十一)圖片：流下眼淚
師繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧?”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了什么事?(它們變成原來(lái)的樣子了)現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。
三、完整欣賞
引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事。
四、延伸活動(dòng)
今天我們聽(tīng)了《小藍(lán)和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?在后面老師給你們準(zhǔn)備了一些顏料，你們先去玩一玩，然后編一個(gè)屬于我們自己的顏色故事吧!
小班小黃和小藍(lán)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：能用多種感官感知4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，能大膽地表達(dá)自己的想法，喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，會(huì)根據(jù)老師的要求進(jìn)行操作，初步感知4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師給每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小筐，一個(gè)小雞頭飾，數(shù)字卡片1—4，實(shí)物卡片1—4，及4種顏色的小蟲(chóng)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小雞練本領(lǐng)（多種感官感知3以?xún)?nèi)的數(shù)）。
�。�1）教師當(dāng)雞媽媽?zhuān)變寒?dāng)小雞，戴上頭飾，每人拿一個(gè)小筐玩游戲。
�。�2）聽(tīng)雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇翅膀3次等。
2、小雞捉蟲(chóng)（初步感知4的形成)。
�。�1）雞媽媽發(fā)出指令，出示數(shù)字卡3，請(qǐng)每只小雞根據(jù)數(shù)字卡的數(shù)字，在場(chǎng)地中間捉3條小蟲(chóng)。
�。�2）數(shù)一數(shù)自己捉了幾條小蟲(chóng)，并檢查操作結(jié)果。
�。�3）請(qǐng)小雞再捉1條小蟲(chóng)，數(shù)一數(shù)并告訴媽媽?zhuān)F(xiàn)在一共捉了幾條小蟲(chóng)？3條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)是幾條小蟲(chóng)？并認(rèn)識(shí)數(shù)字4。
3、小雞運(yùn)蟲(chóng)子回家（鞏固感知4以?xún)?nèi)的數(shù)）。
（1）媽媽給每只小雞發(fā)一張食物卡，請(qǐng)小雞數(shù)數(shù)，自己拿的是幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？
（2）雞媽媽在教室里布置四所小房子，分別貼上數(shù)字1—4，請(qǐng)小雞對(duì)照自己手中的卡片，分別送回家，看誰(shuí)又快又對(duì)。
�。�3）媽媽帶小雞去檢查結(jié)果，鼓勵(lì)小雞的勞動(dòng)，以游戲的`口吻結(jié)束活動(dòng)。
附小故事一個(gè)：
小黃和大黃肚子餓了，來(lái)到一片綠油油的草地上捉蟲(chóng)子．大黃說(shuō)：小黃我們來(lái)比一比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多，小黃說(shuō)：好啊，于是大黃和小黃仔仔細(xì)細(xì)的找了起來(lái)，忽然大黃看見(jiàn)地下有一只白白胖胖的毛毛蟲(chóng)，連忙叫起來(lái)，小黃小黃我找到了一只毛毛蟲(chóng)，小黃跑過(guò)來(lái)一看，哇！你真的抓到了一只毛毛蟲(chóng)，我也要趕快找，小黃又仔仔細(xì)細(xì)的找了起來(lái)．最后大黃找到了四只蟲(chóng)子，而小黃一只也沒(méi)找到心里很難過(guò)，就垂頭喪氣的回家了。
小班小黃和小藍(lán)教案14
一、教學(xué)內(nèi)容：小班綜合《小藍(lán)和小黃》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.有興趣地觀(guān)察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、藍(lán)、黃顏料、操作杯，滴管等。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：感受藍(lán)、黃顏料交融的變化
五、教學(xué)方法與手段：操作法、觀(guān)察法、多媒體輔助教學(xué)等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、介紹小藍(lán)
提問(wèn)：看看，是什么顏色的？對(duì)啦，它是藍(lán)顏色。猜猜看他會(huì)叫什么名字呢？叫小藍(lán)。和它打個(gè)招呼吧！小藍(lán)，你好！
二、介紹故事的前半段。
(1)小藍(lán)呀有個(gè)幸福的`家，家里有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽。提問(wèn)：看看，哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽?zhuān)磕銈兌纪鈫幔繛槭裁矗?/p>
小結(jié)：哦，爸爸力氣大，長(zhǎng)得很壯實(shí)。媽媽呢？身材好棒，很苗條的。和爸爸媽媽生活在一起，好幸福呀！
�。�2）它有一個(gè)最好的朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？（點(diǎn)擊課件）原來(lái)是——小黃！
這個(gè)小黃呢住在街對(duì)面，家里也有壯實(shí)的爸爸和苗條的媽媽。
小藍(lán)、小黃和朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，可開(kāi)心啦！最喜歡玩游戲，猜猜看，它們?cè)谕媸裁茨�？大家平時(shí)喜歡和朋友玩什么游戲？
小結(jié)：原來(lái)躲貓貓啊，它們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈。
三、探索藍(lán)色和黃色交融的變化。
(1)故事：有一天呢，藍(lán)媽媽要去買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)“你待在家里別出去。”可是，小藍(lán)還是跑出去找小黃了。咦，小黃不在家。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐角上，找到小黃了！哎呀，真是太開(kāi)心，太激動(dòng)了！他們倆就緊緊地抱在了一起。
提問(wèn)：咦，小朋友們，小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？誰(shuí)來(lái)猜猜？
出示圖片揭曉謎底。（變綠了）
�。�2）教師示范
師：藍(lán)色和黃色混在一起真的會(huì)變綠嗎？我們也來(lái)試一試吧！老師這里也有一杯小藍(lán)和一杯小黃。小朋友們伸出小手，我們一起來(lái)做做動(dòng)作。先用滴管吸起藍(lán)色，手指捏住上面，一擠一放，藍(lán)色吸起來(lái)了，把它滴到杯子里，全部擠完，把滴管放回去。再拿小黃里的滴管，一擠一放，吸起黃色，把它滴到杯子里。搖一搖杯子，變成了什么顏色？
(2)幼兒進(jìn)行“抱一抱”玩色游戲。
師：接下來(lái)，我要請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試吧。在開(kāi)始前，老師有幾個(gè)要求。1.用完滴管馬上把它放回原來(lái)的地方。2.用顏料的時(shí)候當(dāng)心一點(diǎn)，不要弄到衣服上，也不要灑出來(lái)。3.一張桌子只有6個(gè)位子，如果人滿(mǎn)了，就換一張桌子。4.做完實(shí)驗(yàn)的小朋友就回來(lái)坐好。不搬小椅子，開(kāi)始吧。
小結(jié)：大家的小藍(lán)和小黃抱在一起有沒(méi)有變成綠色呀？看來(lái)藍(lán)色和黃色混在一起真的會(huì)變綠。
四、結(jié)束
顏色真神奇，那除了小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變顏色，其他顏色抱在一起會(huì)不會(huì)變顏色呢？我們回教室以后可以用其他顏色試試“抱一抱”的游戲，看看到底會(huì)變成什么。
小班小黃和小藍(lán)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了。于是，他們傷心地哭了起來(lái)，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來(lái)的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見(jiàn)的場(chǎng)景、變化的驚奇，是這本書(shū)帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。
小班的孩子特別喜愛(ài)做泥工，對(duì)顏色也特別敏感，教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂(lè)，非常適合小班幼兒的教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，樂(lè)意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開(kāi)家。
3.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
3.藍(lán)色和黃色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
�。�1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來(lái)了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的`名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……
（2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。
2.師幼集體閱讀
�。�1）播放PPT1，觀(guān)察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。
（2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽?zhuān)阌X(jué)得誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸，誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
�。�3）播放PPT3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰(shuí)？
�。�4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有誰(shuí)呢？
�。�5）播放PPT6-8，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”
�。�6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
�。�7）播放PPT9-16，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？
�。�8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。
�。�9）播放PPT17-19，于是，他們開(kāi)心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？
�。�10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”
�。�11）播放PPT至27，教師講述畫(huà)面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？
�。�12）播放PPT至最后，教師講述畫(huà)面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎？
3．操作活動(dòng)
�。�1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
�。�2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？
延伸活動(dòng)：
小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。
結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫(huà)自演，分組合作，畫(huà)下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來(lái)后面訂上帶子簡(jiǎn)單的頭飾就完成了，畫(huà)美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開(kāi)始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無(wú)不顯示著他們的成功與快樂(lè)。散文詩(shī)《青蛙給星星打電話(huà)》由于文字簡(jiǎn)練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛(ài)，在欣賞和閱讀詩(shī)歌后，孩子們都給自己畫(huà)了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話(huà)的游戲。一問(wèn)“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿(mǎn)童趣。簡(jiǎn)單的即興表演不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言，更體驗(yàn)了“說(shuō)”“畫(huà)”“演”三結(jié)合的樂(lè)趣。
“語(yǔ)言”是在不斷講述中成長(zhǎng)的，語(yǔ)言課堂離不開(kāi)講述。而有話(huà)可說(shuō)、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫(huà)敘事更易于接受。語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀(guān)念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長(zhǎng)，且畫(huà)且語(yǔ)的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。
【小班小黃和小藍(lán)教案】相關(guān)文章：
小班教案《小藍(lán)和小黃》03-29
《小黃和小藍(lán)》小班教案05-19
小藍(lán)和小黃小班語(yǔ)言教案11-03
小班繪本教案《小藍(lán)和小黃》11-16
小班繪本教案《小藍(lán)和小黃》05-06
小班繪本教案：小藍(lán)和小黃05-06