(精華)大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
原文:解落三秋葉,能開(kāi)二月花,過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)帶幼兒觀察風(fēng),利用圖片,表演等形式,幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。
2、能初步體驗(yàn)古詩(shī)文內(nèi)在情趣的美。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖四幅,“風(fēng)”標(biāo)記四個(gè),詩(shī)詞
2、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣
帶幼兒到戶外感受風(fēng),觀察風(fēng)吹物時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。
“小朋友們,今天外面的風(fēng)真大呀!找找看,風(fēng)吹到了哪里?”
2、學(xué)習(xí)古詩(shī)
(1)談話:你看到風(fēng)吹到哪里了?
(2)觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒在畫(huà)中找風(fēng)(老師根據(jù)幼兒回答解說(shuō)圖意)
(3)初步感知古詩(shī)
“我們剛才在外面找到了風(fēng),在畫(huà)中也找到了風(fēng),有一首古詩(shī)說(shuō)的'也是風(fēng)”
(教師有感情地朗讀古詩(shī))
。ㄒ龑(dǎo)幼兒跟讀)
(4)見(jiàn)詩(shī)找畫(huà),進(jìn)一步理解古詩(shī)
出示詩(shī)句,教師邊念邊引導(dǎo)幼兒將詩(shī)句與畫(huà)面對(duì)應(yīng)起來(lái),然后看畫(huà)念古詩(shī)
3、表現(xiàn)古詩(shī)
(1)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)落葉、開(kāi)花、浪花、竹子
。2)教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念古詩(shī)邊做動(dòng)作
。3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出與別人不一樣的動(dòng)作
4、出去找風(fēng)
“風(fēng)吹落了樹(shù)葉,吹開(kāi)的花,卷起了浪花,吹到了竹林里,你們猜,風(fēng)現(xiàn)在又吹到哪里呢?”
(草地上,森林里,幼兒里,公園里……)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解幾種花的不同用途。
2.創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)花的禮物,進(jìn)一步提高幼兒愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解花的主要用途。
活動(dòng)難點(diǎn):能讓幼兒說(shuō)出并掌握多種花的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、手工材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.拍手穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提出課堂要求。
二、基本部分
展示各種花的圖片,感受花的美麗。
教師:“小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?看了這么多花的圖片,你們感覺(jué)怎樣?其實(shí)花不盡可以來(lái)觀賞,美化環(huán)境,還有許多獨(dú)特的用途呢!”
了解一些花的用途。
鼓勵(lì)幼兒自 由猜猜物品和花的關(guān)系。
教師:“這里有許多東西,請(qǐng)你選擇幾樣看一看,它是什么?有什么用途?和花有什么關(guān)系?然后把你的分析記錄下來(lái)!
鼓勵(lì)幼兒分享。
教師:“你找到哪樣物品?它是什么?做什么用的?你猜出它和花的關(guān)系了嗎?”當(dāng)幼兒說(shuō)出物品的某一種用途后,如桂花糕是吃的,播放桂花的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),根據(jù)每幅圖片的內(nèi)容猜出花與物體的關(guān)系。
教師:“請(qǐng)小朋友們看看每幅圖片,根據(jù)它的內(nèi)容猜測(cè)花的'作用!
鼓勵(lì)喲而用花進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動(dòng)。
教師:“這里有一張紙,請(qǐng)你們用它們制作出一些花瓣,然后用這些花瓣做出一些物品,說(shuō)說(shuō)你們?cè)O(shè)想的花瓣的用途,看誰(shuí)想的和別人的不一樣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜(西紅柿、苦瓜、蓮藕、黃瓜、八棱瓜、茄子和胡蘿卜)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。
2、訓(xùn)練幼兒基本掌握"切"和"拼"的技能,安全用刀。
3、豐富幼兒的情感世界,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)造想象能力。
4、豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 幼兒掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:切刀35把,拼盤(pán)35只,丁板35塊,廚師帽35頂,小圍兜35條,蔬菜(西紅柿、苦瓜、黃瓜、茄子、八棱瓜、胡蘿卜及蓮藕)若干。
教具:魔術(shù)盒1只,切刀1把、丁板1板,廚師帽1個(gè)及圍兜1條;謎語(yǔ)山洞1個(gè);大籃子6只;教學(xué)錄相帶及錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)《快樂(lè)的小廚師》音樂(lè)入教室坐成半圓狀,教師以玩魔術(shù)的形式進(jìn)入課題,引出蔬菜。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜。(西紅柿→苦瓜→黃瓜→茄子→胡蘿卜→ 八棱瓜→蓮藕)
、 師:看!變出了什么?(西紅柿)它是什么顏色 的?(紅色)什么形狀的(圓形)?看起來(lái)像什么(蘋(píng)果)?它可以怎樣吃(生吃和熟吃)?吃起來(lái)味道怎么樣(又酸又甜,營(yíng)養(yǎng)好)!
、 師:還變出了什么(苦瓜)?它是什么顏色的`(綠 色)!我們把苦瓜切開(kāi),這一顆一顆的是苦瓜的什么(籽)?它不能吃,但可以做種子,苦瓜煮熟后吃味道怎么樣(苦)?
、 師:這是什么(黃瓜)?它的形狀怎么樣(又細(xì)又 長(zhǎng))?黃瓜的皮上有什么(刺)?像一個(gè)一個(gè)的小疙瘩,摸起來(lái)有點(diǎn)刺手。
④ 師:還變出了紫色的什么(茄子)?小白兔最愛(ài)吃 什么?(胡蘿卜)?還有八棱瓜,我們把八棱瓜切成一塊塊的,小朋友看看像什么(齒輪)?還有一節(jié)一節(jié)的什么(蓮藕)?我們把蓮藕切開(kāi),看看有什么(小洞、絲)?
、 提問(wèn):這些菜有一個(gè)共同的名字叫什么?思想品德 教育:多吃蔬菜身體好。
、 過(guò)渡:老師用這些蔬菜做成了什么呢?請(qǐng)小朋友瞧 一 一瞧。
3、幼兒看錄相,認(rèn)識(shí)蔬菜拼盤(pán),了解其做法。
(1)講清看錄相的要求。
。2)豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)→將各種不同的蔬菜切好,在盤(pán)子里擺成漂亮的圖案。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察錄相中的小廚師是如何做拼盤(pán)的,著重講做拼盤(pán)的兩大要素:圖案和顏色搭配。
(4)激起幼兒動(dòng)手欲望。
4、以坐火車(chē)鉆山洞的形式讓小朋友考關(guān)做小廚師,通過(guò)猜謎語(yǔ)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。
3、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種鞋的標(biāo)志。
2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤(pán)上。
3、游戲"我的鞋子放在這里"請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤(pán)里的`鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤(pán)、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。
活動(dòng)延伸:幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)反思:
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展。
第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。
第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)黑暗與光亮的不同感受。
2、認(rèn)識(shí)黑暗中產(chǎn)生光亮的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:會(huì)產(chǎn)生光亮的東西,如火柴、蠟燭、手電筒、等,掛圖《夜晚的世界》
活動(dòng)過(guò)程:
一、展示掛圖《夜晚的世界》
介紹晚上活動(dòng)的動(dòng)物如:螢火蟲(chóng)兒、貓頭鷹等,和晚上開(kāi)花的植物如:曇花、夜來(lái)香等。
二、事先把教室用黑布遮住。
1、把燈關(guān)掉,讓幼兒感覺(jué)黑暗中的氣氛,說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。
2在黑暗中展示各種會(huì)發(fā)光的東西。
三、玩黑光游戲
1、許愿游戲:
點(diǎn)一支蠟燭請(qǐng)幼兒輪流說(shuō)出自己的愿望,許完以后再把燈打開(kāi)。
2、手電筒的.游戲:
用各種有顏色的紙、布等挖了某種徒造型的紙板、有洞的塑料布網(wǎng)在手電筒上,用手電筒照在墻上,看看投影的效果如何。
3、投影機(jī)游戲:設(shè)置個(gè)白布架作為表演臺(tái),并裝置燈光,自制紙影偶來(lái)演一出戲。
大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
我是根據(jù)消防安全為指導(dǎo)思想,而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),避免有火災(zāi)的事故發(fā)生,我園起著高度的重視,對(duì)幼兒展開(kāi)了安全教育,而在這活動(dòng)中,是通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲,發(fā)展幼兒的平衡、爬、鉆、攀登的能力。提高幼兒的協(xié)調(diào)性和合作性以及應(yīng)變能力。在具體設(shè)計(jì)上,是以游戲形式安排活動(dòng),使幼兒在愉快的情境中提高對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布娃娃若干。
2、長(zhǎng)梯3把、車(chē)胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
四、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒聽(tīng)口令立刻集合。
老師說(shuō):“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí),它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?”(想)老師又說(shuō):“它長(zhǎng)得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)
3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí),并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):
你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
老師說(shuō):“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng),小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲:(救火大行動(dòng))
。1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō):“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng),剛接到請(qǐng)救電話,某地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)我們立刻去救火,報(bào)告完畢!
。2)、主教師組織幼兒集合,進(jìn)行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)!薄暗诙M的消防員把受傷的'小動(dòng)物送往醫(yī)院。”“第三組消防員去滅火”。
。3)、教師講述去救火的要求:
1、小朋友注意安全,不能過(guò)急。
2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。)
6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼
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兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。
五、活動(dòng)延伸
對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。
大班教案 篇7
活動(dòng)意圖:
昨天,今天,明天,它們貫穿于我們每個(gè)人的生活中,只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性,幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活,更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時(shí)間的基礎(chǔ)上,知道時(shí)間會(huì)流逝和一去不復(fù)返的,懂得守時(shí)、惜時(shí),合理的安排時(shí)間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、建立正確的時(shí)間次序。
2、提高語(yǔ)言講述的流暢性。
3、懂得合作力量大的道理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具學(xué)具準(zhǔn)備:結(jié)滿果子的立體果樹(shù)一棵(自制),代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張,錄音機(jī)、磁帶,字卡等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)知道昨天、今天和明天,懂得它們彼此間的時(shí)間關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
1、語(yǔ)言游戲“時(shí)間接龍”。幼兒依次說(shuō)出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如:剛過(guò)去的昨天,昨天我做了值日生,正在進(jìn)行的是今天,今天在上語(yǔ)言課……
2、故事欣賞。出示立體的果樹(shù)教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象,完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒理解故事。
提問(wèn):①故事中親密的三兄弟是誰(shuí)呀?②當(dāng)他們想用自己?jiǎn)蝹(gè)的力量去摘果子時(shí),他們摘到了嗎?為什么?③后來(lái)他們是以什么方式來(lái)摘果子的,成功了嗎?④這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的人物,加深對(duì)故事的理解。
4、繪畫(huà):我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的,今天進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
5、遷移餅述活動(dòng):我的昨天、今天和明天。幼兒對(duì)照自己的繪畫(huà)作品用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
領(lǐng)域滲透:
各領(lǐng)堿滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng):意愿畫(huà)——美好的明天;音樂(lè)活動(dòng):歌曲欣賞《明天會(huì)更好>。科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng):認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天。
環(huán)境中滲透 把昨天、今天和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行、即將進(jìn)行的活動(dòng)用圖片的形式表現(xiàn)出來(lái),張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒觀看和討論。
生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時(shí)間次序。
家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)昨天和今天做過(guò)的事情‘,沒(méi)有完成的事情及明天的打算和安排。
昨天、今天和明天
昨天、今天和明天,是親親密密的.三兄弟,他們同在一株高大的果樹(shù)下游戲。
不知怎的,昨天、今天和明天為了一件小事情爭(zhēng)吵起來(lái)。明天看不起今天,今天看不起昨天……
他們誰(shuí)也不理誰(shuí),沉默了很久很久。
昨天、今天和明天,都想摘果子吃,但誰(shuí)也摘不到。還是昨天先讓步,他蹲下來(lái)對(duì)今天說(shuō):“今天,快爬到我的肩膀上吧!”
今天不好意思地笑了笑,很快爬到昨天的肩膀上,可仍然摘不到果子。今天只好對(duì)明天說(shuō):“明天、快爬到我的肩膀上吧!”明天不好意思地笑了笑,連忙爬到今天的肩膀上。三個(gè)人像疊羅漢一樣,終于摘到了很多很多的果子。
昨天、今天和明天,一邊高高興興地吃著又香又甜的果子,一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。
果樹(shù)爺爺想得更遠(yuǎn),因?yàn)槭澜缟显S多事物,都是互相聯(lián)系的。沒(méi)有艱苦的昨天,哪會(huì)有幸福的今天,沒(méi)有幸福的今天,也不會(huì)有更加美好的明天。
實(shí)施指導(dǎo):
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)故事,幫助幼兒學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)“合作力量大”的道理。
活動(dòng)難點(diǎn):懂得昨天、今天和明天在時(shí)間上的先后次序。
活動(dòng)拓展:
(1)制作錄像或電腦課件,讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。
(2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時(shí)間”為主題的音響材料,播放給幼兒聽(tīng),讓幼兒明白珍惜時(shí)間的重要性。
(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動(dòng)內(nèi)容,并對(duì)明天的自主活動(dòng)作出科學(xué)合理的計(jì)劃。
注意事項(xiàng):
1、學(xué)習(xí)時(shí)間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平;在運(yùn)用昨天、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面,并非只要求幼兒會(huì)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ),更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系,所以教師應(yīng)該將這三個(gè)詞語(yǔ)的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動(dòng)中,不能僅靠語(yǔ)言活動(dòng)課。
2、幼兒在復(fù)述故事的時(shí)候,準(zhǔn)許加入自己的話語(yǔ)和理解,要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡(jiǎn)練優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)反思:
這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系,也向幼兒揭示了合作的重要性。在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上,重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言流楊性和表現(xiàn)力,正確運(yùn)用時(shí)間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日?谡Z(yǔ)的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。
大班教案 篇8
內(nèi)容:
感知6以內(nèi)的數(shù)量
目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量
2、體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)
準(zhǔn)備:
1、小鈴、數(shù)卡。
2、夜空背景圖一幅,上畫(huà)無(wú)數(shù)星星,其中10—15顆星星是插入教具,可以摘下。星星的'背面畫(huà)有6以內(nèi)數(shù)量的食物內(nèi)容,排列形式多種。
3、熊貓操作圖。
過(guò)程:
1、今天小熊貓們過(guò)集體生日。大家來(lái)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小壽星(3個(gè))。請(qǐng)幼兒出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、小熊貓請(qǐng)了許多客人,小朋友看看他們請(qǐng)了誰(shuí)?
出示小鳥(niǎo),問(wèn):這是誰(shuí)啊?有幾只呢?
汪汪汪,猜猜誰(shuí)來(lái)?有幾只?出示三只小狗
出示五只小貓,問(wèn):這是誰(shuí)?有幾只?
請(qǐng)你們用它的聲音來(lái)表示
出示四只小兔,問(wèn)這是誰(shuí)?有幾只?
請(qǐng)你們用它的動(dòng)作來(lái)表示
3、星娃娃也送來(lái)了精美的晚餐(出示背景圖),讓我們一起念魔咒,然后摘星星,看看它的背面,就知道星娃娃的晚餐是什么了!霸聝涸聝簭澯謴,好像一只小小船,我在小小的船上坐,摘下星星看一看。”同時(shí),按兒歌節(jié)奏點(diǎn)數(shù)每個(gè)幼兒,
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