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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-07 09:54:36 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案（熱）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案（熱）

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的數(shù)數(shù)方法對(duì)40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)在圓形物體上，借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標(biāo)記，順著一個(gè)方向進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　3、觀察同伴計(jì)數(shù)的方法，判斷總數(shù)的正誤。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)置“盤(pán)子展覽會(huì)”場(chǎng)景：幼兒自制盤(pán)子若干(層次一、層次二)、黑板、掛飾。

　　2、教具：大盤(pán)子一個(gè)，數(shù)字標(biāo)記21—27、28—33、34—40。

　　3、輔助物：夾子、回形針、便利貼，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)借助輔助物以任意圖案做起點(diǎn)標(biāo)記，順著一個(gè)方向數(shù)數(shù)。

　　1、以任意圖案為起點(diǎn)做起點(diǎn)標(biāo)記。

　　2、從起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，數(shù)到起點(diǎn)的前一個(gè)圖案結(jié)束。

　　3、順著一個(gè)方向數(shù)數(shù)。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法對(duì)40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)。

　　1、幼兒鞏固練習(xí)數(shù)盤(pán)子的方法，并與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。

　　(1)幼兒操作，教師觀察幼兒是否能順著一個(gè)方向從起點(diǎn)數(shù)到終點(diǎn)。

　　(2)幼兒與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。

　　(3)找出錯(cuò)誤數(shù)量的盤(pán)子，并與幼兒討論原因。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)多種方法計(jì)數(shù)并確定總數(shù)。

　　(1)學(xué)習(xí)以10個(gè)圖案為一組做標(biāo)記，然后數(shù)。

　　(2)嘗試運(yùn)用一個(gè)接著一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)等常見(jiàn)的'數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

　　3、幼兒再次練習(xí)數(shù)盤(pán)子的方法，并與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。

　　(1)幼兒操作，教師觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法是否正確。

　　(2)幼兒與同伴相互檢驗(yàn)總數(shù)的正誤。

　　三、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記，將盤(pán)子上的圖案按照數(shù)量多少分類擺放。

　　1、介紹展區(qū)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字標(biāo)記。

　　2、嘗試看數(shù)字標(biāo)記，將盤(pán)子放入不同展區(qū)。

　　3、教師與幼兒共同檢查展區(qū)內(nèi)盤(pán)子擺放是否正確，并調(diào)整。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)分組學(xué)習(xí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)智，培養(yǎng)幼兒的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。

　　2、通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。

　　3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)和提高幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、通過(guò)人人參與口算方法的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口頭表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。

　　材料準(zhǔn)備

　　小棒、計(jì)數(shù)器、合作花、學(xué)具錢(qián)、藍(lán)貓（淘氣）分組比賽題單、小棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題

　　師：小朋友們，喜歡玩具嗎？今天呀，藍(lán)貓帶著他的玩具來(lái)到了我們的課堂，我們一起去看看吧！

　　聽(tīng)了玩具們精彩的自我介紹，聯(lián)系自己手中的錢(qián)，你們想到了什么？

　　（1）我想買(mǎi)一個(gè)機(jī)器人40元和一個(gè)恐龍3元，一共要多少元錢(qián)？（ 40+3=43）

　　（2）我用58元去買(mǎi)賽車(chē)4元，還剩多少元？（58-4=54）……

　　今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算本領(lǐng)！咦？真奇怪！這些題你們是怎么算出來(lái)的呢？能不能選一個(gè)自己喜歡的題，講給小組的伙伴們聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、自主學(xué)習(xí) 探究算理

　　1、小組交流算法

　　2、全班交流說(shuō)算法

　　師：誰(shuí)愿給大家講講，你是怎么算的？（數(shù)的組成法。）（先減再加的方法。）

　　3、師：小朋友們想出了這么多的算法，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，你最喜歡的是那一種算法？為什么呢？在今后的計(jì)算中，我們可以選用自己最喜歡的、又比較快的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　三、課間休息師生律動(dòng)

　　四、鞏固內(nèi)化，形成新知

　　1、做一做1題。

　　76-4= 57-3= 68-5=

　　師：貓大哥看見(jiàn)小朋友們學(xué)得真高興，想來(lái)考考我們，你們怕不怕？（不怕）。（生在音樂(lè)聲中做題）做完的小朋友請(qǐng)看看你的.小伙伴有沒(méi)有錯(cuò)？

　　2、猜小棒、人民幣活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？“猜一猜”的游戲現(xiàn)在開(kāi)始啦！老師手里一共有48根小棒，拿走3根，猜猜，還剩多少根？

　　我一共有67元錢(qián)，用了5元，還剩多少元？你是怎么猜出來(lái)的？

　　你們想玩嗎？用你喜歡的學(xué)具跟同桌的小朋友玩一玩！

　　3、分組比賽

　　師：小朋友們真了不起！在玩中也學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)！藍(lán)貓想問(wèn)問(wèn)小朋友們：“你們敢來(lái)比一比嗎？”我們先來(lái)分組，（師邊指）你們是藍(lán)貓隊(duì)，你們是淘氣隊(duì)。取出題單，

　　準(zhǔn)備——開(kāi)始�。ū荣愅旰螅┩＃『湍愕男』锇榻粨Q題單，互相評(píng)改，（參照黑板上的答案）全對(duì)了的請(qǐng)小組長(zhǎng)給你獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星！

　　4、搶摘蘋(píng)果

　　師：讓我們繼續(xù)加油吧！瞧！這些五顏六色的蘋(píng)果正等著你們來(lái)摘呢！只要你能搶先算對(duì)蘋(píng)果上面的題，這個(gè)蘋(píng)果就送給你了！

　　5、拓展練習(xí)

　　師：沒(méi)搶到蘋(píng)果的小朋友可別恢心，只要堅(jiān)持努力，你還會(huì)得到更好的禮物！正巧，藍(lán)貓想邀請(qǐng)我們到森林里去玩玩兒，請(qǐng)看：（出示課件三，森林里一片蘑菇，不知道有多少朵。伴輕音樂(lè)《采蘑菇的小姑娘》）看到玲玲采蘑菇的情景，你能當(dāng)當(dāng)小老師，編一個(gè)題來(lái)考考大家嗎？

　　師：小朋友們都在積極的開(kāi)動(dòng)小腦筋，還能編出很多很多的問(wèn)題來(lái)考大家。是呀，只要我們?cè)谏钪刑幪幜粜挠^察、勤于思考，就會(huì)學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)！

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)區(qū)別顏色、大小不同的樹(shù)葉，并嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行分類。

　　2、通過(guò)活動(dòng)。，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)大小顏色

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　按大小、顏色的不同進(jìn)行分類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景、樹(shù)葉若干

　　一、活動(dòng)過(guò)程：直接導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察、比較

　　1、出示兩棵樹(shù)（綠）

　　提問(wèn)：①你看到了幾棵大樹(shù)媽媽？

　�、谡�(qǐng)小朋友們看一看，這些樹(shù)葉寶寶是什么顏色的？

　　——那我們給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字，叫綠寶寶。一起向綠寶寶問(wèn)好

　�、圻@些都是綠寶寶，但是它們長(zhǎng)得一樣嗎？大小一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)�。�

　　2、出示兩棵樹(shù)（黃）

　　提問(wèn)：①這兩棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么顏色的？

　　——那我們也給它們一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫黃寶寶。一起向黃寶寶問(wèn)好

　�、谶@些黃寶寶長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、情境表演

　　1、出示小白兔

　　——瞧！誰(shuí)來(lái)了？小白兔出來(lái)幫媽媽采蘑菇

　　聽(tīng)！什么聲音？（播放背景音樂(lè)）

　　2、利用教具，營(yíng)造秋風(fēng)掃落葉的氛圍

　　——呀！秋風(fēng)把我們的樹(shù)葉寶寶都吹走啦！這可把大樹(shù)媽媽急壞了

　　聽(tīng)！是誰(shuí)在哭？（播放背景音樂(lè)）

　　為什么哭呢？

　　那我們一起來(lái)幫樹(shù)葉寶寶們找媽媽好嗎？

　　三、樹(shù)葉寶寶找媽媽，鞏固復(fù)習(xí)

　　1、出示一片黃寶寶（大）

　　——逐一問(wèn)是這棵樹(shù)媽媽的.寶寶嗎？為什么呢？

　　出示兩片樹(shù)葉寶寶

　　——分別請(qǐng)幼兒示范將樹(shù)葉寶寶送到樹(shù)媽媽的身邊

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　——老師這里還有好多樹(shù)葉寶寶，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙找媽媽，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　四、圍繞課題，小結(jié)游戲

　　|——大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉都很高興，謝謝小朋友們幫助樹(shù)葉寶寶找到了自己的媽媽，等一下我們到外面去看看有沒(méi)有迷路的樹(shù)葉寶寶，也把它們送到樹(shù)媽媽的身邊好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、掌握6的組成，初步了解其分合規(guī)律。

　　2、嘗試探索數(shù)的組成。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貼絨圖片、花片各若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“碰球”

　　2、出示貼絨圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分合。

　　“圖上6組圖片，請(qǐng)你分一分，有幾種分法？”

　　3、師生共同驗(yàn)證6的分合、初步了解分合規(guī)律。

　　4、師幼共同朗讀6的五種分法。

　　5、游戲“摘蘋(píng)果”鞏固6的組成。

　　6、提供花片、記錄紙、筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索7的組成。

　　四、活動(dòng)反思：

　　幼兒數(shù)概念形成是一個(gè)比較系統(tǒng)完整的體系，因此針對(duì)大一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我設(shè)計(jì)了6個(gè)教學(xué)活動(dòng)——6以內(nèi)數(shù)的組成、6以內(nèi)數(shù)的加減、口編6的加減應(yīng)用題、10以內(nèi)數(shù)的組成、10以內(nèi)數(shù)的加減、口編10的加減應(yīng)用題，意在連續(xù)的.教學(xué)中幫助幼兒形成一個(gè)數(shù)概念體系。同時(shí)針對(duì)數(shù)學(xué)邏輯性強(qiáng)、枯燥，我盡可能多設(shè)計(jì)游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固，如在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)游戲“碰球”、“摘蘋(píng)果”，前一游戲是幫助幼兒了解6以內(nèi)數(shù)的組成，同時(shí)也幫助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而后一游戲則是孩子有了一定的基礎(chǔ)上幫助幼復(fù)習(xí)兒鞏固，也意在幫助教師了解本次教學(xué)中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個(gè)人操作，在集體操作中（分合貼絨圖片）讓幼兒初步了解6的組成分合，而后一操作（探索7的組成）則激發(fā)幼兒自我探索欲，鼓勵(lì)幼兒幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)遷移進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)授漁而授魚(yú)。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　 一、設(shè)計(jì)意圖：

　　新的一年即將到來(lái)，在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí)，很多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：＂老師，一年是多久呀？幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間啊？有多少天呢？＂幼兒對(duì)于＂年、月、日＂這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問(wèn)題入手，設(shè)計(jì)了＂年媽媽的一家＂這個(gè)活動(dòng)，將＂年、月、日＂人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子，以禮物的＂形式＂出現(xiàn)，以童話般的生動(dòng)形象展示１２個(gè)月、大月、小月、３６５個(gè)日娃娃，使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有１２個(gè)月，一個(gè)月有３０（３１）天，一年共有３６５天。

　　2、通過(guò)游戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡１月－１２月的月歷（大月、小月、２月房子大小有區(qū)分）；日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩筆、人手一份、２０１１年日歷表人手一張

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座＂房子＂，引起興趣。

　　1、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子

　�。ǘ�、以＂年媽媽＂贈(zèng)禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜與＂房子＂有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

　　1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

　　2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象

　�。ㄈ�、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、�。⒎孔樱⒗锶胀尥迶�(shù)量的差異和聯(lián)系。

　　2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的

　　五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

　　1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

　　2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。

　　附故事年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做＂日＂。年媽媽到底有多少個(gè)＂日＂娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有３６５個(gè)日娃娃。

　　這３６５個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了１２座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這１２座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月……十二月。

　　咦？這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事��？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有３１個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒，每座有３０個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了２８?jìng)€(gè)日娃娃。

　　年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的.生活……

　　活動(dòng)反思：

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而進(jìn)行的，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的疑問(wèn)，運(yùn)用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式，引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動(dòng);教具準(zhǔn)備充分，活動(dòng)既有面向全體，也有個(gè)體展示的機(jī)會(huì)�！澳辍钡母拍詈艽�，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)單用語(yǔ)言描述是不夠深刻的，所以重點(diǎn)了采用邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法，讓幼兒很快的進(jìn)入了活動(dòng)中，并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得知識(shí)后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解，于是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等，幼兒表現(xiàn)地很積極很認(rèn)真，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。