實(shí)用的小班教案[優(yōu)秀]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡小動(dòng)物，樂(lè)意用音樂(lè)表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。

　　2、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。

　　3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲音樂(lè)，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、入室。

　　——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、模仿小動(dòng)物叫聲。

　　——（出示圖片小羊）師：請(qǐng)問(wèn)小朋友，這是什么小動(dòng)物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

　　——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

　　——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　——教師播放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。

　　——教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

　　——播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。

　　2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。

　　四、歌曲創(chuàng)編。

　　——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問(wèn)一問(wèn)幼兒還喜歡什么小動(dòng)物，它們的叫聲是什么樣子的'？然后把它們串聯(lián)起來(lái)變成一首新的歌曲。例如：我愛(ài)我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師可以提供一些動(dòng)物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動(dòng)物的名稱和叫聲等文字。

　　家園同步

　　家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè),圖片,動(dòng)物

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

　　2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂(lè)瓶 【 數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水 】，紙棍幼兒人手一根。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。

　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

　　難點(diǎn)：要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、練習(xí)持棍推車(chē)。

　　1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說(shuō)兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車(chē)向前慢慢走，慢慢推，小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

　　2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

　　3.教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的`什么地方最容易推動(dòng)。

　　4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。

　　5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車(chē)】

　　不分開(kāi)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　6.游戲：推小車(chē)(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

　　(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。

　　(3)教師講評(píng)游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

　　三、放松活動(dòng)：

　　幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。

　　2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。

　　3、讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒園樹(shù)林；采集各種顏色、形狀、大小的`樹(shù)葉每人一片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽?zhuān)�好不好�?/p>

　　二、幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。

　　1、師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

　　2、你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？

　　3、你是怎么找到的？看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。

　　4、小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊。快和媽媽摟摟、親親，說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么？

　　三、總結(jié)。

　　師：今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖?jiàn)吧。以后我們?cè)賮?lái)看望你們！

小班教案 篇4

　　材料：每張畫(huà)有兩個(gè)不同水果的卡片若干

　　玩法：根據(jù)卡片上面后一個(gè)水果圖形，找出另一張卡片上前一個(gè)水果與其相同的卡片，首尾相接進(jìn)行排列。

　　提示：可以變換卡片上的圖形或增加為三個(gè)不同圖形進(jìn)行接龍。

　　區(qū)角設(shè)計(jì)二小班操作區(qū)(生活區(qū))：漂亮的項(xiàng)鏈

　　設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷

　　材料：各色剪好的吸管、一頭已經(jīng)穿好一根吸管的繩子。

　　玩法：將吸管逐一穿在繩上，最后打結(jié)，穿成一條漂亮的項(xiàng)鏈。

　　提示：可以要求幼兒按照一定的顏色規(guī)律和長(zhǎng)短規(guī)律排序。

　　區(qū)角設(shè)計(jì)三 小班操作區(qū)：可愛(ài)的毛蟲(chóng)蟲(chóng)

　　設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷

　　目標(biāo)：練習(xí)用左右手協(xié)調(diào)夾夾子。

　　材料：紙制的毛蟲(chóng)蟲(chóng)和夾子。

　　玩法：分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲(chóng)的身上。

　　提示：為自然引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用左手夾夾子，可將毛毛蟲(chóng)頭部適當(dāng)固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據(jù)夾子的色彩和數(shù)量一一對(duì)應(yīng)來(lái)夾毛毛蟲(chóng)的腿。

　　區(qū)角設(shè)計(jì)四（托）小班：疊疊樂(lè)

　　設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷

　　目標(biāo)：練習(xí)搭、疊、排列、圍攏、造型的動(dòng)作技能。

　　材料：各類(lèi)飲料罐若干。

　　玩法：用飲料罐進(jìn)行疊高，排列，圍攏成一個(gè)封閉的建筑物等。

　　還可以增加難度，不同的飲料罐擺出不同的造型，并與各類(lèi)玩具相結(jié)合組成一個(gè)富有情境的城堡。

　　區(qū)角設(shè)計(jì)五托班：夾夾樂(lè)

　　設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷

　　材料：各種動(dòng)物

　　圖片

　�。ㄈ绱题�、獅子、螃蟹、小雞）等，夾子。

　　玩法：把夾子夾在相應(yīng)圖形的對(duì)應(yīng)位置（如小雞的腳，小刺猬的刺等）。

　　提示：可以更換不同的.夾子，或要求幼兒按照一定的顏色進(jìn)行有規(guī)律的操作。

　　區(qū)角設(shè)計(jì)六送小馬回家

　　設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷

　　目標(biāo)：練習(xí)圖形配對(duì)。

　　材料：圖形小路一條及相同大小的各類(lèi)圖形若干。

　　玩法：把圖形放在相對(duì)應(yīng)的圖形小路上。

　　提示：增加幾何圖形的種類(lèi)，或要求同種圖形顏色一致。

　　區(qū)角設(shè)計(jì)七：美麗的花孔雀

　　設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用回形針，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　材料：畫(huà)有孔雀的紙盤(pán)、彩色回形針。

　　玩法：將回形針一個(gè)一個(gè)插到紙盤(pán)邊緣。

　　提示：教師也可增加難度，將紙盤(pán)邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對(duì)應(yīng)插上。

　　區(qū)角設(shè)計(jì)八：套戒指

　　設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷

　　目標(biāo)：練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。

　　玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。

　　提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進(jìn)行相應(yīng)操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進(jìn)行套戒指。

　　區(qū)角

　　活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)

　　臺(tái)州市書(shū)生嶺南幼兒園郭麗雅

　　區(qū)角名稱：（托班）小小圖書(shū)區(qū)

　　區(qū)角

　　活動(dòng)

　　目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶良好閱讀習(xí)慣和興趣。

　　投放材料的選擇

　　1、外型漂亮、顏色鮮艷的圖書(shū)。

　　2、大中小厚薄適中，便于幼兒拿在手上閱讀。

　　3、內(nèi)容貼近幼兒生活，畫(huà)面集中單一。如：果蔬類(lèi)、日常用品類(lèi)、食品類(lèi)、玩具類(lèi)圖書(shū)等。

　　4、讀本防水性好，且不易撕破。例如：北師大出版的《早期幼兒分享閱讀》。

　　投放方式

　　1、一書(shū)多本

　　每一種書(shū)都有18本，這樣既有利于共讀，便于教師的引導(dǎo)，也避免了幼兒之間的爭(zhēng)搶。

　　2、班級(jí)輪換

　　托班之間，可以選擇輪換投放。

　　3、逐漸投放

　　每一套書(shū)都有不同內(nèi)容的若干本，投放圖書(shū)時(shí)我們根據(jù)幼兒的接受程度采取從易到難的方法投放。

　　4、配備教師用書(shū)

　　除了幼兒閱讀的書(shū)，每套書(shū)還配有大開(kāi)本的教師用書(shū)，教師首先引導(dǎo)幼兒一起看大書(shū)，邊翻邊講，然后再投放相應(yīng)內(nèi)容的幼兒用書(shū)，由于對(duì)書(shū)的內(nèi)容有了一定的了解和熟悉，幼兒很愿意去翻看圖書(shū)，邊看邊模仿老師講述。

　　閱讀方式

　　1、師生共讀

　　托班幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，更多的是通過(guò)成人的讀講開(kāi)始的。因此在指導(dǎo)幼兒閱讀前，我們老師首先應(yīng)該和幼兒建立一種共讀模式，即引導(dǎo)幼兒和老師一起熟悉同一本書(shū)，一起閱讀。這對(duì)培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣也非常關(guān)鍵。并且在共讀的過(guò)程中老師能時(shí)刻提醒幼兒正確的閱讀方法，如能認(rèn)識(shí)圖書(shū)的封面、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱書(shū)等，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、同伴共讀

　　托班的幼兒好模仿，喜歡和小伙伴做一樣的事，他們喜歡和小伙伴一起看書(shū)。幾個(gè)小朋友每人拿一本書(shū)邊看邊說(shuō)，我不知道的問(wèn)問(wèn)你，你不知道的我可以告訴你。老師應(yīng)該支持鼓勵(lì)幼兒互相之間的這種互助共讀，這樣即可以進(jìn)一步提高閱讀興趣，又為幼兒提供了一個(gè)交流展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒之間的交往。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受兒歌的.節(jié)奏美。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)好"采、花、編、圓"等音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　觀看圖片，了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較： 草地上都有什么花？什么草？ 哪些花兒大？哪些花兒��？ 草地上的花是什么顏色、什么樣子的？ 聞一聞，你采的花香不香？ 你最喜歡什么花？

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　1、出示花環(huán)，師幼共同交流采野花的感受。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師示范朗讀。

　　幼兒學(xué)念兒歌。（注意兒歌的特殊節(jié)奏，著重學(xué)習(xí)"采、花、編、圓"等字音）

　　三、結(jié)束部分。

　　畫(huà)"美麗的花環(huán)"。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

　　2.能有簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的`情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　出示燈臺(tái)（簡(jiǎn)單了解燈臺(tái)的用途）

　　師：今天，李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？

　　在很早以前沒(méi)有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來(lái)照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

　　二、理解兒歌 ，感受兒歌韻律。

　　1. 運(yùn)用課件講述故事提問(wèn)：

　�。�1） 故事里都有誰(shuí)？

　�。�2）小老鼠上燈臺(tái)干什么？

　�。�3） 正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？

　�。�4） 小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？

　　（5） 它是怎么從燈臺(tái)上下來(lái)的？

　　2. 出示課件圖譜 感受兒歌韻律。

　　三、學(xué)說(shuō)兒歌教師扮鼠媽媽?zhuān)�孩子鼠寶寶�?/strong>

　　1.邊玩手指游戲，邊學(xué)說(shuō)兒歌兩遍。

　　2.運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說(shuō)兒歌兩遍。

　　3.帶音樂(lè)邊游戲邊說(shuō)兒歌一遍。

　　4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂(lè)玩兩遍。

　　四、結(jié)束。

　　鼠寶寶們，玩累了嗎？ 那我們休息一會(huì)，和大家說(shuō)再見(jiàn)。

小班教案 篇7