小班教案9篇(優(yōu))

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。

　　3、能積極大膽地參與活動(dòng)。

　　4、欣賞并理解詩(shī)歌，能在集體前復(fù)述詩(shī)歌。

　　5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的詩(shī)歌經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《月亮和星星》課件。

　　2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

　　3、星星頭飾人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示星星，吸引幼兒注意力。

　　老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來(lái)做客了，我們和她打個(gè)招呼吧！”幼兒： “星星，你好！”師：“小朋友什么時(shí)候才能看到星星�。俊庇變海骸巴砩稀�。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)？”幼兒：“月亮”。

　　2、觀(guān)看課件，初步欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《月亮和星星》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”

　　第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn)：

　　詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里都有誰(shuí)？

　　根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。

　　第二遍傾聽(tīng)：

　　師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，詩(shī)歌中的月亮和星星都扮演了誰(shuí)？”

　　（1）、詩(shī)歌中的月亮是誰(shuí)？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。）

　�。�2）、星星是誰(shuí)呢？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：星星星星是娃娃。

　�。�3）、月亮的`嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。

　�。�4）、星星的眼睛又會(huì)怎么樣呢？（眨一眨）

　　師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？

　　3、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

　�。�1）、師：“這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍詩(shī)歌吧�！�

　　幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

　�。�2）、師：“小朋友念的真好，老師想聽(tīng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌”。

　　4、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。

　　（1）、附圖認(rèn)識(shí)。

　�。�2）、教師手持卡片，以開(kāi)火車(chē)的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

　　（3）、看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

　　5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

　　師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說(shuō)要來(lái)和小朋友們跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫�？�?/p>

　　放音樂(lè)《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛(ài)的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一�！闭宫F(xiàn)了出來(lái)，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性�；顒�(dòng)結(jié)束后，感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩(shī)歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩(shī)歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。還可以將

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、“醫(yī)院”游戲情境

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)已有的就醫(yī)經(jīng)驗(yàn)。

　　你們有沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院？

　　問(wèn)什么要去醫(yī)院，去做些什么事？

　　醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病？

　　二、觀(guān)察圖片，知道去醫(yī)院的原因。

　　兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？

　　三、觀(guān)察圖片，了解就醫(yī)的'心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

　　1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　2、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　3、不亂動(dòng)診療室的物品。

　　4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　5、耐心等待就醫(yī)。

　　四、扮演角色進(jìn)行表演，熟悉就醫(yī)流程。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

　　2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。

　　提問(wèn)：咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的？

　　(不敢自己出門(mén)，總是要媽媽陪)

　　二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。

　　1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門(mén)去？

　　(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

　　2.咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？

　　(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化

　　3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；

　　看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。

　　4.咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕？

　　(黑暗里到處是自己的.伙伴)

　　5.咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？

　　(他自己敢在黑夜里走路了)

　　三、談話(huà)：你怕黑嗎？

　　1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？

　　2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？

　　3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

　　附：咪咪

　　咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門(mén)呢。

　　“媽媽?zhuān)闩闩阄遥遗�！”咪咪常這樣喊著。

　　“這么膽小怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

　　貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。

　　晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

　　“咪咪，快，快！”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去�！闭f(shuō)完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀�！笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。

　　“你自己去吧，咪咪�！眿寢層H切地說(shuō)：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的。”

　　咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門(mén)了�！把�，那是什么？”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮�！�

　　咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。

　　“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢！”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。

　　咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊�？赡莾豪淅淝迩宓摹！耙欢ㄊ莵�(lái)晚了�！边溥渲缓猛刈摺；丶业穆飞希溥湟稽c(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

　　回到家，咦，家里擠滿(mǎn)了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢�！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道故事名稱(chēng)，并理解故事內(nèi)容。

　　2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才能受到別人的歡迎。

　　3、感受故事中的幽默、詼諧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 故事錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示灰灰先生，激發(fā)幼兒興趣

　　你們認(rèn)識(shí)灰灰先生嗎？難道是灰太狼先生嗎？那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！聽(tīng)完了你們就知道了。

　　二、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事

　　1、從開(kāi)始講到“因?yàn)榛一蚁壬艺媾K”，并提問(wèn)。

　�、賻煟捍蠹覟槭裁唇兴一蚁壬兀浚ɑ一蚁壬�，因?yàn)樗麥喩砩舷露际腔遥?/p>

　　②師：灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎？（不愿意）

　�、郏耗腔一蚁壬鷷�(huì)想出什么辦法呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　2、講述故事從“灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩”到“灰灰先生又氣又急，哭了起來(lái)”，并提問(wèn)。

　�、賻煟夯一蚁壬肓艘粋€(gè)什么辦法讓朋友來(lái)家里玩呢？（買(mǎi)吸臟機(jī)）

　　②師：那吸臟器洗了哪些東西呢？（蘋(píng)果核兒、糖紙、巧克力包裝袋）

　�、蹘煟鹤詈鬄槭裁磿�(huì)把灰灰先生也吸了進(jìn)去？（因?yàn)榛一蚁壬埠芘K）

　�、軒煟耗腔一蚁壬槐晃M(jìn)去后是怎么向吸臟器請(qǐng)求的呢？（我不是臟東西，我是灰灰，請(qǐng)把我放掉）

　�、輲煟何K器有沒(méi)有把灰灰先生放掉呢？（沒(méi)有）

　�、迬煟夯一蚁壬坏沟嚼怖锪�，被垃圾車(chē)運(yùn)走了，這時(shí)候誰(shuí)回來(lái)救他呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、講述故事從“這時(shí)候灰灰先生家的洗衣機(jī)聽(tīng)見(jiàn)了”到最后，并提問(wèn)。

　�、賻煟菏钦l(shuí)救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣機(jī)八灰灰先生扔進(jìn)自己的.嘴里，不一會(huì)兒，就送出來(lái)一個(gè)干干凈凈的灰灰先生）

　�、趲煟鹤詈蠡一蚁壬募易兂墒裁礃幼恿耍浚ㄎ葑恿撂锰�、香噴噴）

　　③師：灰灰先生變成什么樣子了？（干干凈凈）

　�、軒煟鹤詈蟠蠹叶颊f(shuō)：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家來(lái)玩了。

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、師：小朋友，最后灰灰先生變的干干凈凈了，我們一起來(lái)幫他改一個(gè)名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)

　　2、師：小朋友要不要當(dāng)灰灰先生啊？我們要做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

小班教案 篇5

　　背景：

　　《門(mén)前的路》是幼兒最熟悉又喜愛(ài)的題材，商店、學(xué)校、書(shū)攤、車(chē)輛……，每天經(jīng)過(guò)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，但是，說(shuō)到要畫(huà)出這些題材幼兒卻時(shí)常犯難，那些千姿很多程式化的圖式時(shí)常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

　　本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒擺脫符號(hào)式的籠統(tǒng)繪畫(huà)，從觀(guān)察比較客觀(guān)對(duì)象的基本外形與差別入手，關(guān)注每一個(gè)物體的諸多細(xì)節(jié)，從而形成更為豐富的繪畫(huà)方式，充分自己的周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

　　目標(biāo)：

　　1、關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

　　2、初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀(guān)事物的基本部分與主要特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圍繞“門(mén)前的路”，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集，

　　2、欣賞畫(huà)面：周?chē)男^(qū)

　　3、各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長(zhǎng)方形，以及圖形組合成的房屋、車(chē)輛。

　　4、長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆，漿糊。

　　過(guò)程：

　　一、圖形變變變

　　1、在一條路上長(zhǎng)著一個(gè)大園和一個(gè)小園，它們會(huì)是什么?

　　2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的'園添上樹(shù)干和葉子，就是棵樹(shù)。(請(qǐng)幼兒參與添畫(huà))

　　3、當(dāng)然，路上不可能只有一朵花，樹(shù)也有很多。

　　4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀?長(zhǎng)方形豎起來(lái)變成高高的房子，橫過(guò)來(lái)變成寬寬的房子。

　　5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來(lái)報(bào)名，(方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

　　6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。

　　7、嘀嘀嘀，什么開(kāi)來(lái)了?卡車(chē)為大家送來(lái)的貨物，卡車(chē)是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車(chē)證實(shí)一下。

　　8、原來(lái)這是一條熱鬧的路

　　二、拼拼畫(huà)畫(huà)

　　1、你家的路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

　　2、用拼拼畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己家門(mén)前的路。

　　3、房子可以有不同的屋頂，樹(shù)也可以有不同的樹(shù)冠，當(dāng)然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫(huà)出來(lái)。

　　4、畫(huà)好了，畫(huà)上一條線(xiàn)，表示你可以怎么走，在線(xiàn)上鋪上報(bào)紙，就會(huì)變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

　　5、說(shuō)說(shuō)這條路的名字，請(qǐng)老師寫(xiě)上。

　　三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來(lái)嗎?連得有多長(zhǎng)。

　　延伸：

　　玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒(méi)有辦法用最近的辦法走到朋友的家門(mén)口。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。

　　2、愿意大膽、清楚的講述動(dòng)物躲藏的位置。

　　3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、石頭、大樹(shù)、草叢、花叢

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察封面，引出故事內(nèi)容師：今天老師帶來(lái)一本書(shū)，我們來(lái)看看封面上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？師：小�?dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆氐挠螒蚩烧嬗腥ぐ。∧銈兺孢^(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩呢？

　　小結(jié)：捉迷藏就是有人去躲起來(lái)，有人要去把他給找出來(lái)。

　　二、觀(guān)看PPT，理解故事內(nèi)容

　　1、有哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲呢？

　　2、小狐貍都找到了誰(shuí)？它們分別躲在哪里？

　　3、小鹿為什么要躲在大樹(shù)后面呢？小結(jié)：小狐貍把所有的動(dòng)物朋友都找出來(lái)了，它們?cè)谏掷锿娴恼骈_(kāi)心，你們想玩捉迷藏的游戲嗎？

　　三、玩捉迷藏游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、教師介紹游戲規(guī)則，師幼共同游戲

　　2、幼兒講述自己躲在哪里。

　　3、除了躲在大樹(shù)后面、石頭后面、草叢里、花叢里，還可以躲在哪些地方呢？

　　小結(jié)：今天我們玩的真開(kāi)心，我們可以回家后和爸爸媽媽一起玩捉迷藏的游戲。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

　　準(zhǔn)備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫(huà)棒

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、出示光禿禿的'樹(shù)干，老師以樹(shù)干的口吻說(shuō)：“我是一棵樹(shù)，出來(lái)找春天，但是出來(lái)晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹(shù)干，畫(huà)柳條、樹(shù)葉，粘貼桃花、迎春花……

　　2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

　　3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

　　4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。

　　對(duì)幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察大樹(shù)的衣服，把自己裝飾的大樹(shù)和戶(hù)外大樹(shù)比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉手的小肌肉群，訓(xùn)練觀(guān)察力；

　　2、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

　　3、鞏固分類(lèi)、排序的知識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、混有紅、黃、藍(lán)、綠的各色小棒若干束（每2幼兒一束）

　　2、操作演示用的`彩色小棒（稍長(zhǎng)、稍粗）一束。

　　【游戲規(guī)則】

　　師：這個(gè)游戲能夠2個(gè)人玩，也能夠幾個(gè)人玩，大家能夠先商量，由誰(shuí)來(lái)撒小棒。

　　挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開(kāi)手，讓小棒自己散落在桌上。

　　挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來(lái)，每次只能挑一根，挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。

　　挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰(shuí)的小棒多，得多的為勝。

　　教師游戲指導(dǎo)老師巡視幼兒的游戲，有針對(duì)性地及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商由誰(shuí)來(lái)撒小棒、誰(shuí)先挑小棒；對(duì)潛力強(qiáng)的小組或先挑完的小組，老師引導(dǎo)幼兒把小棒按顏色進(jìn)行分類(lèi)，按各種顏色小棒的多少進(jìn)行排序。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒雖然對(duì)雨很熟悉，但沒(méi)有真正認(rèn)真的觀(guān)察和了解過(guò)大雨和小雨，我設(shè)計(jì)的這次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒傾聽(tīng)雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。為學(xué)歌曲作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中熟悉歌曲的旋律。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同。

　　2、讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

　　3、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。

　　難點(diǎn)：熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雨的聲音和圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

　　1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。

　　2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

　　3、下的是什么雨呢?(大雨)

　　二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

　　1、下大雨的`聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。

　　3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

　　三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

　　1、大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　2、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

　　3、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

　　4、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

　　四、大雨和小雨

　　1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨，請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

　　2、教師先示范完整唱一遍。

　　3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

　　教學(xué)反思

　　《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

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