大班科學教案(精品4篇)

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班科學教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識動物的家。

　　2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　6、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　1、音樂游戲磁帶;

　　2、各種動物卡片;

　　3、動物的家背景圖。

　　活動過程：

　　1、激趣導入

　　出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、了解動物的`家

　　師：動物有家嗎?它們的家在哪里呢?

　　幼兒自由討論，回答。

　　3、給動物找家

　　4、引導幼兒根據(jù)已往的知識、出自:大;考.吧"經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　�、賻煟撼�了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里?

　　②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們該如何對待動�?

　　5、游戲：動物找家

　　玩法：設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時(音樂停)，“動物”趕緊跑回自己的家。

　　6、結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學教案 篇2

　　目標：

　　1、在操作過程中充分感受電線與毛線的不同。

　　2、在活動中能大膽想象拼出各種有趣的線條造型，并嘗試用記錄的方法記錄已用線條的數(shù)量。

　　3、體驗有趣的線條造型、分享自己和同伴成功的快樂。

　　準備：

　　1、長短不一的電線、毛線若干。

　　2、記錄表、筆。

　　過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

　　今天，蔡老師帶來了一只神奇的'口袋，里面裝了什么呢?請小朋友上來摸摸看(一幼兒上來摸)你說說里面上什么?摸上去有什么感覺?

　　二、出示電線與毛線介紹其特性與用處。

　　1、對了，神奇的口袋中裝了電線和毛線，電線摸上去有點硬、光滑的，毛線摸上去有點軟、毛毛的。

　　2、什么地方需要用電線呢?

　　3、毛線可以做成什么呢?

　　三、介紹操作材料及記錄方法。

　　1、今天，老師給小朋友準備了長短不同的電線和毛線，我們用這些電線和毛線拼出各種有趣的線條造型，并記錄在記錄表上。

　　2、(拿記錄表演示)小朋友身上貼了數(shù)字，一會找和自己的數(shù)字相對應(yīng)的記錄表和操作板來操作，我們要動手拼出三種不同的造型，并將它們記錄在相應(yīng)的位置里，同時也要數(shù)清楚長線用了幾根短線用了幾根也用數(shù)字來記錄在相應(yīng)的格子里。每種拼好、記錄好以后要等老師拍好照后再選擇另外一種材料。

　　四、幼兒動手選擇材料操作并記錄。

　　五、通過大屏幕展示幼兒作品，并請幼兒介紹自己的線條造型，同時驗證所用線條的數(shù)量。

大班科學教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的情況，課前請家長帶孩子去逛超市，讓孩子提升生活經(jīng)驗。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

　　活動目標：

　　1、感知應(yīng)用題由兩個已經(jīng)知道的數(shù)字和一個問題組成，知道加法應(yīng)用題中告知的兩個數(shù)是部分數(shù)，問題是求總數(shù)。

　　2、愿意嘗試根據(jù)情景編出完整的加法應(yīng)用題，在創(chuàng)編的過程中體驗成功的'快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：

　　請家長帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。

　　《小朋友的書 數(shù)學》

　　2、算式卡、水果卡片各10個。

　　活動過程：

　　一、游戲開火車，復習10以內(nèi)的加減法。

　　二、出示蘋果，教師示范編應(yīng)用題，和幼兒共同分析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

　　老師昨天買了3個蘋果，今天買了7個蘋果，一共有幾個蘋果？

　　討論∶這道題在說一件什么事情？已經(jīng)告訴我們的是什么？要我們算的又是什么？算出的答案和告訴我們的數(shù)之間是什么關(guān)系？

　　小結(jié)∶這道題在說老師買蘋果的事情，已經(jīng)知道3和7個蘋果，要我們算一共有多少個蘋果。算出來的10是總數(shù)，3和7各是他其中的一部分。

　　三、教師做動作，幼兒根據(jù)情境編應(yīng)用題

　　教師調(diào)整手中蘋果圖片的數(shù)量或把蘋果分給兩個幼兒，請幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題。重復練習幾次。

　　四、幼兒操作練習

　　幼兒使用《小朋友的書 數(shù)學》第２２頁看圖列算式，進一步熟悉應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及練習１０以內(nèi)的加減法。

　　課后反思：

　　幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中要求：要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇根據(jù)幼兒的實際情況，我選擇了《小朋友的書數(shù)學》、算式卡、各種水果卡片10個。通過這一活動內(nèi)容，開始請家長帶孩子去超市買賣東西，讓幼兒有著買賣的經(jīng)驗，教師將此活動融入到游戲中，剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對加法的理解較好，能通過組合算出最后結(jié)果，但有個別幼兒對較難的加減不太清楚，在數(shù)過手指后才明白相加的道理。

　　在買東西的游戲中，邊算邊練習找錢是對減法運算的培養(yǎng)，并且引導幼兒用比多少的形式，找到各數(shù)字間的關(guān)系，在游戲中溶入了數(shù)學教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學習的積極性。

　　因此在以后的教學中，除了要觀察幼兒活動，還要指導幼兒在學習時游戲的滲透。經(jīng)過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。

大班科學教案 篇4

　　植物是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子傳播就是其中的一種。

　　活動目標：

　　1、初步了解種子的不同傳播方式。

　　2、產(chǎn)生探索植物種子的興趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：種子的旅行

　　2、種子旅行配對圖

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、師：你們都去旅行過嗎？用什么方法去旅行的？

　　2、師：今天呀，范老師請來了一些好朋友，它們也想去旅行，你們愿意幫助它們嗎？

　　3、出示PPT課件：看，誰來了？

　　4、師：認識它們嗎？誰能來說說它們叫什么名字？（蒲公英、蒼耳、蓮子）

　　歸納提升：蒲公英、蓮子和蒼耳，它們都是植物的種子。

　　二、認識種子不同的傳播方式

　　1、師：這些種子都一樣嗎？它們有哪些區(qū)別？

　　歸納提升：這些種子大小不同、顏色不同、形狀也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是帶鉤還長刺呢。

　　2、師：這些小種子呀迫不及待的要開始自己的旅行了，它們要到很遠很遠的地方去，鉆進土壤里，吸取著陽光和雨水，落地、生根、發(fā)芽。但是，小種子沒有手也沒有腳，它們要怎樣才能開始自己的旅行呢？

　　追問：有哪些方式可以幫助種子傳播到四面八方呢？

　　3、借助多媒體課件，幫助幼兒認識蒲公英、蓮、蒼耳等植物的傳播方式。

　　☆ 蒲公英旅行

　�。�1）師：咦，是誰在說話？

　　《蒲公英的自述》:我是一顆蒲公英的種子，有一朵毛絨絨的小花。微風輕輕地一吹,我離開了親愛的媽媽。飛呀飛呀，飛到哪兒哪兒就是我的家。

　　師：啊，原來是蒲公英的'種子在說話，你們聽清楚它說了些什么？

　�。�2）追問：風真的能幫助蒲公英去旅行嗎？我們一起來看一看。（播放flash）

　�。�3）追問：為什么蒲公英的種子會隨著風兒去旅行呢?

　　歸納提升：因為蒲公英的種子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風來幫它旅行的，風能幫助蒲公英傳播種子。

　　☆ 蓮子旅行

　�。�1）師：誰能幫助蓮子去旅行呢？

　�。�2）師：聽，這是什么聲音？（播放流水聲）

　　追問：為什么蓮子會隨著水流去旅行呢？

　　歸納提升：原來蓮蓬像小船一樣能浮在水上，蓮子落入水中，順著水流到別處去安家，蓮子就是靠水來幫它旅行的，水能幫助蓮子傳播種子。

　　☆ 蒼耳旅行

　�。�1） 師：蒼耳旅行要靠誰來幫忙呢？（播放flash）

　�。�2） 追問：為什么小動物能幫助蒼耳去旅行？

　　歸納提升：蒼耳渾身長刺，容易沾到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行。

　　☆ 鳳仙花種子旅行

　　（1） 師：我們周圍的大自然非常有趣，原來許多種子都由它們的好朋友來幫忙去旅行的。還有一種種子，它沒有好朋友幫忙也能去旅行，你們想知道它是誰嗎？

　�。�2） 師：看，它是鳳仙花的種子，當鳳仙花的種子成熟的時候，果殼裂開，種子就蹦到別處去發(fā)芽了。（播放視頻）

　　歸納提升：鳳仙花就是靠自己的種子成熟后果殼裂開來，通過自身彈力把自己彈出去旅行的。還有許多植物也是靠自己來傳播的，象我們常見的黃豆、赤豆、綠豆等。

　　4、師：你還知道哪些植物的種子是靠這些方法去旅行的？（播放視頻）

　　歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多，有的靠風，有的靠水，有的靠人和動物，還有的靠自身彈射的力量。

　　三、操作配對連線圖

　　1、師：今天呀,范老師要考考你們了，請你們幫助這些種子找到能帶他去旅行的好朋友。

　　2、驗證：看看，你們都找對了嗎？

　　3、師：你們的本領(lǐng)真大，我們一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！

　　歸納提升：大自然中的植物真奇妙，原來有這么多的種子都由它們的好朋友來幫忙傳播的，當然也有的事靠自己的力量來傳播。在我們的周圍還有許多植物的奧秘沒有被發(fā)現(xiàn)呢，它們呀都等待著我們小朋友們用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

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