美術(shù)教案大全[5篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生感受什么時(shí)快樂的時(shí)光，并能與“痛苦”“悲慘”……的時(shí)光作一個(gè)比較。感愛到今天的快樂時(shí)光來之不易。

　　2、會(huì)用彩筆或泥土等工具來表現(xiàn)自己或是他人的快樂時(shí)光。注意到表現(xiàn)時(shí)要注意到如何在畫面上表現(xiàn)出快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：如何在畫面上去表現(xiàn)快樂，突出它的難忘。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、撕紙、膠水……。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：誰能說說“快樂”是什么意思？在生活中、學(xué)習(xí)中你快樂嗎？請(qǐng)你舉幾個(gè)例子來說說。

　　師：誰會(huì)給“快樂”找一個(gè)反意詞。你是怎樣來體驗(yàn)這個(gè)反意詞的意思的？?jī)啥紝?duì)比起來看有什么特點(diǎn)呢？

　　二、新授。

　　1、師：找快樂：什么時(shí)候是我們的快樂時(shí)光？當(dāng)我們下了課，在操場(chǎng)上？或者在興趣小組畫畫、歌唱？還是在節(jié)日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉(xiāng)間、在游樂場(chǎng)、在海邊的沙灘上？

　　2、師：快樂我們已經(jīng)找到了，我們應(yīng)該怎樣來體現(xiàn)出快樂了？可以通過哪些方面來表現(xiàn)呢？

　　3、學(xué)生先是互相討論怎樣來表現(xiàn)出快樂，然后再用小組匯報(bào)的'形式來展示。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生到書中去看一下同齡小朋友的作品，在這些作品中你感受到了他們快樂嗎？你是怎樣看出來的？（可以通過面部的表情、四肢的動(dòng)作、畫面的顏色其它背景的襯托……）

　　三、學(xué)畫快樂。

　　學(xué)生在討論完后在自己的本子上開始繪畫自己的快樂時(shí)光

　�。ㄗ⒁猓嚎鞓窌r(shí)光也許有許多，但哪些是最有特點(diǎn)、最有畫面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的，在表現(xiàn)人物時(shí)要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系，可以在表面人物時(shí)突出它們的肌理，表現(xiàn)人物時(shí)線條要自然、流暢。）

　　四、課后拓展。

　　快樂時(shí)光是美好的，我們?cè)鯓尤フ湎н@美好的快樂時(shí)光呢？你有什么打算呢？

美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。

　　◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　二、教學(xué)過程

　　1．“觀察、記憶、作畫”這個(gè)過程可以壓縮成一個(gè)單一的行為，叫做盲畫。在盲畫時(shí)，眼睛要盯著對(duì)象，而手則不停作畫。全神貫注時(shí)，往往會(huì)出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺，在剛開始作畫時(shí)，這樣做卻非常有效。

　　2．教師的`教學(xué)示范應(yīng)強(qiáng)調(diào)線的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的位置，強(qiáng)調(diào)線的方向的大致準(zhǔn)確性，給學(xué)生以明示。

　　教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用

　　激趣導(dǎo)人1．CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2．教師點(diǎn)擊出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)

　　3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張 圖片，或利用教材。CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。

　　探究方法

　　1．請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　3．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示 火鍋各部位的文字說明。

　　游戲解難1．游戲——大家來找茬

　　(1)分組討論，出示游戲內(nèi)容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

　　方形物體的特征：對(duì)邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

　　圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。

　　不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。

　　2．教師小結(jié)。

　　CAI畫面出示8張規(guī)則 和不規(guī)則的圖片，不合 理的圖片點(diǎn)擊可出現(xiàn)合 理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不 同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片)

　　學(xué)生作業(yè)

　　教師指導(dǎo) 1．欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

　　2．出示作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

　　3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 CAI出示作業(yè)要求。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

　　1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。

　　師：今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

　　1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的`動(dòng)物有哪些特征。

　　2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

　　三、表現(xiàn)

　　1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　2、小組合作探討制作的過程：

　　①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

　�、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟�(dòng)物的身體與頭部

　�、凵蟿�(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品？ 3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

　　四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作

　　完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

　　六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)教案 篇4

　　課 題

　　誰畫的魚最大

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　造型表現(xiàn)

　　課時(shí)

　　教 學(xué)

　　目 標(biāo)

　　審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

　　技能領(lǐng)域：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

　　情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　彩筆、油畫棒

　　教師準(zhǔn)備：

　　電腦、課件、相關(guān)資料

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

　　教學(xué)過程

　　（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：

　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇�，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

　　從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

　　3、出示課題：《誰畫的魚最大》

　　（二）欣賞：美麗的海洋世界

　　1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放課件：欣賞海底世界錄像)

　　學(xué)生：看到了各種各樣的魚：

　　看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。

　　2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗�有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

　　（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

　�。�2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)�！凑n件演示〉

　　教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）

　　（三）比較：認(rèn)識(shí)大小

　　1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一�。┖茫�現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？

　�。ǔ鍪緝蓷l魚）

　　2、體會(huì)如何將魚畫大：（學(xué)生進(jìn)行畫大的感受）

　　學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　（四）欣賞藝術(shù)作品

　　1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的.魚的異同。（*出示課件）

　�。�1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？

　　（2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。

　　2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。

　　找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？

　　〈課件演示：將魚變小再?gòu)?fù)元〉

　　（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

　　（六）作業(yè)要求：

　　教師：今天每個(gè)同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)同學(xué)給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。

　　（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　（八）課后展評(píng)

　　1、各小組選出你最喜歡的魚。

　　2、師生互評(píng)

　　3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。

　　教師小結(jié)：

　　海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。

　　直觀了解魚的種類、形象特征，感受自然的美。

　　觀察魚的外形特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

　　通過分析，了解藝術(shù)來源于生活但高于生活。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

　　確定裝飾方法，把魚畫大畫漂亮。

美術(shù)教案 篇5

　　認(rèn)知：學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记珊涂鋸堊冃蔚谋憩F(xiàn)手法。

　　實(shí)踐：運(yùn)用夸張變形的'表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。

　　情感：體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记?/p>

　　運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物

　　教學(xué)方法

　　觀察法、討論法、 自學(xué)法

　　課時(shí)分配

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：課件、范作

　　生：手工紙、剪刀、雙面貼

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　師：最近，老師認(rèn)識(shí)了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧？他們找我們有什么事呢？請(qǐng)大家看看下面的錄像就明白了。

　　2、課件出示影片——紙工人物自我介紹

　　3、板書課題——紙工人物

　　二、講授新課

　　1、了解材料和表現(xiàn)手法

　�。ㄒ杂捌�中出現(xiàn)的三個(gè)范作為例，小組討論）

　　這些作品用了什么材料？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

　　生：手工紙、皺紋紙、舊畫報(bào)

　　生：夸張的表現(xiàn)手法

　　師：哪些方面用了夸張手法？

　　生：外形、顏色

　　2、學(xué)習(xí)制作方法

　　A：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究）

　　師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動(dòng)手拆一拆

　　B：大家匯報(bào)觀察結(jié)果

　　面孔、五官和一些裝飾物組成

　　板書： 面孔——五官裝飾物——組合

　　3、提出作業(yè)要求

　　（課件出示作業(yè)要求）

　�。�1）每小組制作一個(gè)紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全

　�。�2）為作好的紙工人物編排一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備來參加紙工人物大聯(lián)歡。

　　三、學(xué)生制作，教師巡視

　�。�1）教師為每組準(zhǔn)備一張制作面孔的彩紙.

　　（2）課件循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》

　　四、作業(yè)展示

　　學(xué)生利用紙工人物表演，鍛煉語言能力，展示紙工作業(yè)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11

美術(shù)教案(精選)07-31

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案07-20

[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26

美術(shù)教案【精選】07-28

小學(xué)美術(shù)教案電腦美術(shù)03-15

美術(shù)教案模板 小學(xué)美術(shù)教案模板范文12-16

中班美術(shù)教案：臉譜 大班美術(shù)教案《臉譜》11-18

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案02-21