小班教案[必備]
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![小班教案[必備]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 正確認(rèn)識廣告語，知道它的作用。
2、 發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語。
3、 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有競選電視廣告內(nèi)容的VCD、音樂磁帶。
2、各種實(shí)物、生活用品等實(shí)物或圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞電視廣告，感知廣告內(nèi)容，說廣告語。
(1) 小朋友，今天老師請小朋友看電視。這些電視內(nèi)容都是你們以前看過的。
看過之后，請小朋友告訴來老師，你看到的是什么？
�。ù蜷_VCD欣賞一組廣告）
(2) 現(xiàn)在.請你們告訴老師,剛才看到的內(nèi)容是什么?猜一猜它有什么作用?
二、請幼兒說廣告語
我們平時(shí)看電視時(shí),見過哪些廣告?,你能說出廣告里面精彩的廣告語嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽講出想到的廣告語,教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),啟發(fā)幼兒說廣告語時(shí)要有激情)
三、 介紹公益廣告
剛才我們說了一些很精彩的廣告語,小朋友們說得都很好,還有一種廣告它不是告訴人們某種商品的信息,我們來看一下它是什么廣告,它的作用是什么?(師小結(jié)略),你還見過哪些公益廣告?
四、 小朋友除了在電視上見過廣告,還在哪些地方見過廣告?(幼兒回答)
師小結(jié).(各種各樣的廣告可以說是鋪天蓋地,他們和電視廣告的作用都是一樣的!
五、 啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)他們根據(jù)圖片、實(shí)物創(chuàng)編廣告語
現(xiàn)代是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，商品廣告做得好，知道的人就越多。我們的家鄉(xiāng)沂蒙山，人民勤勞樸實(shí)創(chuàng)造了許多名牌產(chǎn)品，小朋友想不想為家鄉(xiāng)的.建設(shè)出一份力呀？（想）那我們自己做個(gè)小小的廣告設(shè)計(jì)師，為家鄉(xiāng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)幾條廣告好不好？
�。�1） 出示蘋果，這是我們家鄉(xiāng)的蘋果。它是什么顏色的？什么味道的？它還有很高的營養(yǎng)價(jià)值，吃了會(huì)怎么樣？（一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）
�。�2） 引導(dǎo)幼兒為匯源奶做廣告。
�。�3） 為北派服飾做廣告
（4） 自由創(chuàng)編。
我們家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品除了蘋果、匯源奶、北派服飾還有什么？老師這里為小朋友準(zhǔn)備了許多產(chǎn)品，請小朋友自己選一件為它做廣告好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
《誰咬了我的大餅》是一個(gè)繪本教學(xué)，故事講述了一只可愛的小豬，做了一個(gè)大餅，累得睡著了，睡夢中自己咬了自己的大餅卻不知道，于是引發(fā)了一連串的問話。雖然故事情節(jié)比較簡單，但是教師需要從比較細(xì)小的方面去挖掘繪本中內(nèi)在的教育價(jià)值，每個(gè)動(dòng)物的咬痕是不一樣的，而且內(nèi)容的素材來源于幼兒的生活，整個(gè)活動(dòng)幼兒都非常的感興趣。這本繪本很適合小班幼兒并且與幼兒平時(shí)的生活緊密聯(lián)系，整本書充滿了懸念，每個(gè)片段都很精彩，看到最后，結(jié)局令人感到意外，因此我毫不猶豫地把它作為一份禮物帶給孩子們。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，大膽猜測是誰咬了小豬的大餅，并樂意用語言進(jìn)行表達(dá)。
2、積極參與活動(dòng)，感受故事的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音、操作用的“大餅”。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽猜測是誰咬了小豬的大餅，樂意用語言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：比較牙印的不同，猜測是誰咬了小豬的大餅。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)提問,引出主題
�。ㄒ鈭D：運(yùn)用提問的方式，先讓幼兒大膽猜測。）
1、看看這是什么呀？（盤子）是一個(gè)什么樣的盤子？
2、這個(gè)盤子里呀放了一樣好吃的東西，圓圓的、大大的、上面還有香香的芝麻，是什么東西呢？
3、這會(huì)是誰做的大餅?zāi)兀?/p>
4、小豬一覺醒來發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事？
小結(jié)：小豬做了一個(gè)大餅，累得睡著了。他醒來一看：咦，是誰咬了我的大餅?zāi)?
二、閱讀故事，理解內(nèi)容。
（意圖：運(yùn)用看圖理解的方式，讓幼兒猜一猜，學(xué)一學(xué)，做一做）
1、理解故事
（1）（聽聲音）小豬第一個(gè)找到了誰？它是怎么問的？（播放錄音）（師帶幼兒模仿）
�。�2）猜猜小鳥是怎么回答的？（聽錄音）教師請幼兒模仿并小結(jié)。
�。�3）小豬這次找到了誰��？（出示兩個(gè)耳朵）你從哪里看出來的？
�。ㄑa(bǔ)充提問：露出了兩個(gè)耳朵，看看這是誰呀？長長的耳朵會(huì)是誰呢？）
（4）小豬會(huì)怎么問小兔呢？小兔會(huì)怎么說？請幼兒模仿并小結(jié)。
（5）小豬后來遇見了一個(gè)有著很多尖尖牙齒的動(dòng)物，它又會(huì)是誰？（個(gè)別幼兒學(xué)說對話）
�。�6）鱷魚咬的牙齒印像什么？鱷魚會(huì)怎么回答呢？模仿并小結(jié)。
（7）小豬這回找了一個(gè)嘴巴最大的動(dòng)物，是誰呀？小豬是怎么問河馬的？（集體模仿對話）河馬在大餅上的留下的形狀像什么？
2、集體根據(jù)牙印形狀回憶故事人物。（看PPT）
3、表演故事
三、揭曉答案，體驗(yàn)趣味
(意圖：在理解故事內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，感受故事的有趣)
1、究竟是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?/p>
2、故事名稱
小結(jié)：小豬問了好多朋友，都不是它們咬的，原來是小豬自己在睡夢中咬的。
四、玩一玩
你看，我這有塊被咬了一口的餅干，到底是誰咬了我的餅干呢？是你咬了我的餅干嗎？那下午吃餅干的時(shí)候，我請小朋友都啊嗚一口，我來看看究竟是誰咬的，好不好？
附故事內(nèi)容：
《誰咬了我的大餅》
小豬做了一塊好大的餅，累得睡著了。
等他醒來一看：咦，是誰咬了我的大餅?zāi)?
小豬問小鳥，“是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說：“不是我，你看——”
小鳥在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣�！�
小豬問兔子：“是你咬了我的大餅嗎?”兔子說：不是我，你看——”
兔子在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣”。
小豬問鱷魚：“是你咬了我的大餅嗎?”鱷魚說：“不是我，你看——”
鱷魚在大餅上咬了一口�！岸�，果然不一樣�！�
小豬問河馬�！笆悄阋Я宋� 的大餅嗎?”
河馬張大了嘴巴……
輕輕地咬了一小口……
“啊”?
小豬的肚子餓得咕咕叫，啊嗚，他也在大餅上咬了一口。
“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅?zāi)?
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、邊玩邊感受，在玩游戲的過程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。
重難點(diǎn)分析：了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖片、舞板
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：聽音樂進(jìn)教室：
1、拍手點(diǎn)頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞 (幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。
2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。
舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。
二、展開：在玩游戲的'過程中掌握節(jié)拍
1、看誰做得對：
老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）
2、看樣學(xué)樣：
老師按歌詞順序做動(dòng)作，幼兒模仿。
3、感受音樂：
�、倮蠋熯叧叡硌莺髥柪蠋熛茸鍪裁磩�(dòng)作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作？（邊做動(dòng)作邊暗示：轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師又做了什么動(dòng)作？（拍拍手）
�、诮處熯呏笀D片，邊做動(dòng)作。 教師指著圖片唱一句，做動(dòng)作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。
③教師手持指偶，邊表演邊唱。
第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演
三、結(jié)束:
教師小結(jié),請幼兒集體表演一遍，讓幼兒回家后把這個(gè)律動(dòng)交給爸爸和媽媽。
小班教案 篇4
神奇的紙船
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？
二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
三、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的.紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)： 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。
三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
四、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗(yàn)玩沙的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
游戲玩法：
將幼兒分3組，在3個(gè)場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
建議與規(guī)則：
1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。
小班教案 篇6
讓寶寶順利拉臭臭 寶的便便是軟便，就屬于正常，不算是便秘現(xiàn)象。帥帥的媽媽：在母乳喂養(yǎng)方面，我挺對不起帥帥。生下他以后，我這樣補(bǔ)，那樣補(bǔ)，就是奶水不足。沒辦法，只好喂他奶粉。好在我在超市工作，選配方奶粉方便一些。一開始我選擇的是xx牌的奶粉，可是，帥帥解大便的次數(shù)明顯不正常，而且大便還有些硬。后來，我問了問同事，她說她家的孩子用了那個(gè)牌子的奶粉也出現(xiàn)過這種狀況。我又進(jìn)一步咨詢了兒科專家，他們說由于各個(gè)孩子的體質(zhì)、腸胃功能、耐受性不同，所以對不同品牌、不同...
活動(dòng)目標(biāo)：能聽信號做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：三張臉譜（太陽公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C）。
活動(dòng)過程： （一）熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天天氣真好，我們一起來當(dāng)小司機(jī)，開著小汽車去玩嘍。
�。ǘ┙榻B游戲玩法。
1、師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉，它呀會(huì)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候，太陽公公就出來了；生氣的時(shí)候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時(shí)候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉"，當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的.臉譜時(shí)，小朋友就要自由的做動(dòng)作；當(dāng)老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí)，風(fēng)爺爺就來了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作；當(dāng)老師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí)，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2、請個(gè)別幼兒示范。
師：現(xiàn)在老師要請三個(gè)小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對了。
3、教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評。
�。ㄈ┙淮螒蛞�(guī)則與要求。
1、師：現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求：
第一：小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時(shí)候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三：小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全，保護(hù)好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
�。ㄋ模┙M織幼兒游戲。
1、幼兒第一次游戲。
師：現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好，我們要開始游戲了。
2、評價(jià)游戲情況。
師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3、提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師：小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始游戲了。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師：現(xiàn)在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。
�。┓潘苫顒�(dòng)。
師：小朋友們，雨停了，現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
小班教案 篇7
活動(dòng)名稱
它們是一組
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。
2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。
2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。
活動(dòng)過程
1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么？請幼兒將自認(rèn)為不對（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來，并說出為什么。
2．請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產(chǎn)地等分類）
3．指導(dǎo)幼兒對積木進(jìn)行分類。參考提問：
�。�1）請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分？按顏色又可以怎樣分？
�。�2）請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，教師要有意識地在活動(dòng)區(qū)投放可分類的`材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵(lì)幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)
活動(dòng)流程：導(dǎo)入——看看講講——分享活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
猜猜誰來我們小一班？
二、看看說說
1、逐一播放幻燈片并提問
師：小熊手里拿著什么？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
師：看到這么漂亮的氣球，小動(dòng)物的心理會(huì)怎么想？它們會(huì)對小熊怎么說？
師：小狗想要小熊的氣球會(huì)對小熊怎么說？我們一起來學(xué)學(xué)小狗說的話。
師：黃色的氣球送給了誰？小貓會(huì)對小熊說什么？
師：綠色的氣球送給誰? 小兔怎么謝小熊的？
師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會(huì)破了？怎么玩氣球才不會(huì)破掉？
師：小豬怎么了？你怎么看出來的？
師：小熊看見氣球爆炸了，心理會(huì)怎么想？小熊還有沒有氣球了？
師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、 分享活動(dòng)
1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？
2、你會(huì)有禮貌的向別人借玩具嗎？你會(huì)怎么說？
3、你會(huì)怎么玩朋友的`玩具？
活動(dòng)反思：今天我們進(jìn)行了開放活動(dòng)《小熊的氣球》，在活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊�！庇械呐笥颜f：“我賺錢了買一個(gè)給小熊�！边�有的朋友說：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊。”在這個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動(dòng)后我們也與家長進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動(dòng)背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
活動(dòng)結(jié)束：大家一起玩玩具。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試和體驗(yàn)，初步懂得人多時(shí)要排隊(duì)。
2、樂意與同伴有序的活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子
4、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體）
二、幼兒嘗試去果園，摘桃子
�。�1）春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？
我們要過一條獨(dú)木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運(yùn)回一個(gè)蘿卜踩著石頭，在獨(dú)木橋上走回來。
�。�2）幼兒運(yùn)水果，教師注意觀察
�。�3）幼兒討論：剛才運(yùn)的時(shí)候發(fā)生了什么事？應(yīng)該怎么運(yùn)？
�。�4）教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時(shí)，擠在一起搶著過，只會(huì)誰也過不去，或者掉在河里，只有一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推我不擠，才能有快又有序地到達(dá)終點(diǎn)。
三、再次運(yùn)蘿卜
�。�1） 請幾名幼兒示范
（2）集體運(yùn)蘿卜
這一次，我們一定要記住要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，你不推，我不擠，慢慢過。
�。�3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什么？
四、吃桃子
�。�1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎(jiǎng)給你，寶寶們每人一個(gè)，請寶寶們想一想怎么來拿？
�。�2）幼兒輪流拿桃子
五、結(jié)束活動(dòng)
今天寶寶們真能干，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。
評析：幼兒社會(huì)活動(dòng)是發(fā)展幼兒的社會(huì)性，為幼兒將來更好適應(yīng)社會(huì)生活服務(wù)，本次活動(dòng)為讓幼兒了解人多時(shí)應(yīng)排隊(duì)的.規(guī)則，在活動(dòng)中我改變以往以說理為基礎(chǔ)，以認(rèn)知指導(dǎo)行為的活動(dòng)方式，直接讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行，使幼兒在遇到困難時(shí)自己想辦法，得出解決辦法，從而比較出正確的活動(dòng)方式的好處，再通過吃桃子活動(dòng)鞏固正確的行為，整個(gè)活動(dòng)都是在活動(dòng)中進(jìn)行，沒有枯燥的說理，但同樣使幼兒了解正確的道理，并能在行動(dòng)上表現(xiàn)出來。同時(shí)，在活動(dòng)中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色，使幼兒更好溶入活動(dòng)中。
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