美術(shù)教案(必備)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

　　中班美工 夏天的風(fēng)景

　　活動名稱夏天的'風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。

美術(shù)教案 篇2

　　水墨游戲——動物

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3、能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的.方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1、教學(xué)重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。.2、教學(xué)難點：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事2、動物欣賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動物”的材料和工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜迷）2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

　　二、觀察、賞析、感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。3、學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？ 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）

　　三、思考、探索、創(chuàng)作1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。2、師生總結(jié)制作“動物”的方法：（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。（2）根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。3、圍繞重難點有目的地進(jìn)行討論：（1）本組要制作一組什么動物？（2）用什么材料？ （3）如何分工合作？（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？（小組長匯報討論結(jié)果）。4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“動物”的活動。

　　四、展示、評價、延伸1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問題？3、了解我國有哪些珍稀動物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷）4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。（評價引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）

美術(shù)教案 篇3

　　卓拙

　　本課是受一年級第二冊第7課的《手形的聯(lián)想》啟發(fā)而進(jìn)行延伸的一節(jié)課。課堂面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維和能力。并融合世界多元文化。

　　通過對手形的觀察和對手形的加工，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和引起對生活中相似事物的聯(lián)想。通過舞蹈的形式，達(dá)到學(xué)科與學(xué)科之間的整合。理解作業(yè)的要求和表現(xiàn)形式。

　　培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　從不同的角度對手形的聯(lián)想。用拓印、添加等方法進(jìn)行組合。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和想象能力。

　　教學(xué)重點和難點：

　　觀察、感知不同姿態(tài)、角度的手。利用舞蹈的形式進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾和組合。

　　課前準(zhǔn)備：水彩筆、水粉顏料（調(diào)好）、大白卡紙

　　教學(xué)過程：

　　一、 引題

　　1、師：今天老師請來了一組神秘的舞蹈家來為我們表演，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（目光看著大門）

　　生：鼓掌，等待、眼跟著望向大門，可是沒有人進(jìn)來

　　2、師：(裝摸做樣走到門后看一看)我們的佳賓比較害羞，他請同學(xué)們閉上眼睛再數(shù)到五，他們就出現(xiàn)。現(xiàn)在請閉眼,數(shù)數(shù)。

　　生：閉眼、數(shù)五下

　　4、師：你們說，他們到底上誰呢？是老師的什么裝扮而成的呢？

　　生：是老師的'手

　　學(xué)生表演，教師給畫好的學(xué)生手指戴上已制作好的帽子，請到臺前表演。接著請全體同學(xué)在位置上舞動手，教師播放音樂。

　　二、 拓展

　　開啟素描燈，教師做一個示范物體，如把手放在燈光下做一只孔雀的造型。

　　師：他們跳的可真好？大家想不想跳呢？我想這地上的顏料和白紙肯定也想跳舞了？你有什么辦法讓他們也跳舞呢？

　　師：請同學(xué)來示范，或看老師的方法，在鋪開的白紙上教師示范手的“舞蹈”（在白紙上印上各種的手印或手形的聯(lián)想，你們說象什么呢？）

　　五：總結(jié)

　　師：采訪幾位小朋友 :你覺的今天的繪畫開心嗎?

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

　　2、能應(yīng)用較為合理的方法，大膽想象，為小動物建造一所有特色的房子。

　　3、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動的情境，講述故事，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。

　　3、欣賞教師制作的`房子和動畫片中造型有趣的房子后。引導(dǎo)學(xué)生展開思路好象交流：我準(zhǔn)備給小白兔造怎樣的一座房子呢，需要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？

　　4、教師通過課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法，將普通房子設(shè)計得新穎獨特。

　　5、學(xué)生動手制作，自主表現(xiàn)。

　　6、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過冬天的。

　　7、作業(yè)要求：比一比，看誰設(shè)計制造的房子新穎獨特。

美術(shù)教案 篇5

　　活動設(shè)想：

　　動物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話般的思維中，動物永遠(yuǎn)是他們的好伙伴。我們班近期開展的主題活動《動物王國》，就正好給予了孩子一個與動物親密接觸的機(jī)會。而新穎、有趣、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)活動可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自己的藝術(shù)表現(xiàn)世界、走進(jìn)動物王國。

　　現(xiàn)代兒童美術(shù)活動的重點是給予兒童更廣闊的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的空間，讓繪畫成為兒童的語言，提升兒童創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。本次活動采用“借形想象”的方式就是鼓勵幼兒借助原有的形體進(jìn)行系列想象和創(chuàng)造。孩子們可以先充分地玩顏色，自由地將沾滿水粉顏料的刷子，在紙面上盡情拖灑、揮舞，畫紙上會留下各種色塊、線條和點子。孩子們可以將顏色拖得長長的，拖出曲線、直線、巨齒線、圓形線，在“粉刷匠”游戲的情境中，感受顏料出現(xiàn)的機(jī)理和塊面。再通過引導(dǎo)孩子觀察這些色和形，借助隨機(jī)出現(xiàn)的形狀特點，聯(lián)想躲在畫紙中的動物，通過繪畫的'方式表現(xiàn)出來。并通過對不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，來表現(xiàn)出各種動物的形態(tài)及特征。

　　本次活動旨在最大限度地激發(fā)幼兒的想象力，充分感受趣味的借形想象繪畫活動所帶來的樂趣，提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試用刷子拖色，并能根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動物。

　　2．感受動物身上花紋的多樣，大膽想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報紙、PPT《動物捉迷藏》、人手一張8K鉛畫紙.

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“粉刷匠”的情境，引起幼兒興趣。

　　教師戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引導(dǎo)幼兒伴隨《嘻唰唰》的音樂做律動。

　　師： 今天我們要來當(dāng)小小粉刷匠， 讓我們聽著音樂一起來刷一刷吧。你們仔細(xì)看哦�。úシ盼�唰唰的音樂，教師引導(dǎo)幼兒用不同的刷法）

　　二、游戲?qū)�入，探索不同的刷法�?/p>

　　1.探索不同的刷法。

　　師：剛才你是怎么刷的呀？（幼兒學(xué)一學(xué)上下刷）除了上下刷還可以怎么刷呢？（幼兒說一說，學(xué)一學(xué)）。

　　教師小結(jié)：可以上下刷、也可以轉(zhuǎn)著圓圈刷、波浪形刷、還可以刷得長長的，也可以刷得短短的，刷到外面去也沒關(guān)系。

　　2.幼兒聽音樂刷色游戲。

　　師：小朋友想不想試一試呀？（幼兒拿起刷子嘗試各種刷法）

　　要求：先舀一小勺顏料在紙上，然后用我們剛剛學(xué)的新的刷法來刷，刷出不規(guī)則的形狀、和別人不一樣的形狀。

　　三、借形想象，添畫動物花紋

　　1．集體想象交流

　　師：在我們刷出的色塊里還藏著許多的小動物呢，我們把他們找出來呀。

　　首先我們先幫色塊寶寶傳上貼身小衣服，衣服不大也不小，緊緊貼著色塊寶寶的身體。（教師示范畫輪廓線）

　　師：現(xiàn)在我們來看一看、想一想，這個色塊像什么動物？轉(zhuǎn)著看看像什么動物？眼睛在什么部位？（幼兒找出，并畫下來）

　　2．欣賞PPT，感受動物花紋的多樣。

　　師：小動物身上會有些什么花紋呢？

　　小動物身上的花紋各不相同，讓我們一起來看一看吧。（欣賞PPT）

　　教師小結(jié)：大自然真神奇，給小動物們創(chuàng)造了各不相同的花紋，除了我們今天看到的這些動物有著漂亮的花紋，還有很多小動物也有漂亮的花紋，我們小朋友以后要留心觀察。

　　3．幼兒創(chuàng)作：添畫花紋。

　　師：我們欣賞了這多小動物，現(xiàn)在就要請小朋友為色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服，然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，找出小動物，給動物畫出眼睛和花紋。

　　4．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品

　　1．展示幼兒作品

　　2．評價作品。

　　師：這么多動物在一起真熱鬧，有誰愿意說說你找到了什么動物。（教師重點評價花紋的創(chuàng)意。）

美術(shù)教案 篇6

　　課時：1教學(xué)目標(biāo)：

　　通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

　　感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

　　培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)重點：

　　欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

　　教學(xué)難點：

　　作品創(chuàng)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

　　布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　以游戲的形式引起學(xué)生的注意

　　教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌�，吸引學(xué)生的注意力。

　　二、講授新課

　　1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，

　　由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。

　　教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。

　　教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語言。

　　2、欣賞馬蒂斯的作品

　　教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

　　以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。

　　教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。

　　啟思訓(xùn)練

　　教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

　　教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

　　教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的`想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力）

　　教師鼓勵學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

　　撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式

　　教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

　　小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

　　學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

　　課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？ 板書設(shè)計： 第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼 撕紙?zhí)懋?剪紙

美術(shù)教案 篇7

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)兒童對蛋殼裝飾繪畫的興趣。

　　2、敢于探索嘗試根據(jù)蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫。

　　3、發(fā)展兒童的動手能力，激發(fā)想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等

　　活動過程：

　　1、給出謎語,激發(fā)兒童興趣

　　2、引出圖片，引導(dǎo)兒童討論。

　　教師：我這里有一幅畫，我們一起來看一看。

　　（1）你們看這副畫漂亮嗎？它是用什么做成的`？（蛋殼）

　�。�2）我們平時看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）

　�。�3）那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢？（用水彩筆或顏料涂的）

　　（4）這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

　�。�5）畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的）

　　小結(jié)：先構(gòu)圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。

　　教師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來看看。

　　我還準(zhǔn)備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片，你們看。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、粘貼畫。

　　教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請你也來動手做一做。

　　（1）畫面要求簡單、大氣。

　　（2）粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。

　　4、引導(dǎo)兒童用水粉顏料或顏色筆再畫面蛋殼上涂色。

　　5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，結(jié)束活動。

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