美術教案3篇（精華）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的美術教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
目標：
1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。
準備：
1.點彩大魚；魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程：
一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動興趣。
老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么？
2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的`局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。
�。�1）教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（許多點點出一個圓）
師：你看到什么？這些點點組成了什么圖案？
�。�2）教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）
師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。
師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢？
二、尋找大魚身上由點組成的圖案
1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。
師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的斑點魚。
2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。
師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng)作點彩畫
1.引出魚寶寶，交代任務。
今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。
3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品
引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
美術教案 篇2
教材分析：本課是一節(jié)開發(fā)學生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學生的特長，他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質值得我們學習。我們要保護孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術的形式表達出來，提高學生的創(chuàng)造力與表達能力。
教學目標：
1、認知目標：根據(jù)生活中的物體特點，展開豐富的想像，并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。
2、操作目標：指導學生用喜歡的美術方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。
3、情感目標：通過學習，體會將創(chuàng)想變成作品的快樂，發(fā)展學生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，激發(fā)學生對生活的熱愛。
教學重點：通過對生活中常見事物的想像，依據(jù)其特點，用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣，匝心獨具的奇妙構想。
教學難點：鼓勵學生想象的.范圍更廣，更大膽，創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構思，激活創(chuàng)新的火花。
教學準備：
1、教師準備：準備學生繪畫用紙；示范用范畫、PPT課件。
2、學生準備：繪畫工具。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
欣賞影片中的奇思妙想，引出課題。板書課題：2、奇思妙想.
二、欣賞作品，拓寬思路
1、走近大師
�。�1）介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多 達利，達利1904年出生于西班牙，作為世界著名的超現(xiàn)實主義畫家，達利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認為是20世紀最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。
�。�2）欣賞大師兩幅作品
2、想象無處不在，總能帶給我們更多神奇的體驗！生活中也充滿了想象，猜一猜，這個唇形的又是什么？怎么巧妙處理各個部分的？你覺得這個設計怎樣？
生活中的作品欣賞，猜一猜，他們分別是什么？新奇在哪里？又有什么巧妙的地方？
奇怪的房屋的欣賞，分別是什么造型？你見過這樣的房子嗎？
這些設計有什么共同的特點？
3、同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設計對我們的生活有什么作用呢？
4、觀察一組時鐘的圖片，了解設計的方法1：聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。
以彈簧鞋為例來說明設計的方法2：組合法，一般用用組合法來增添物體的功能。
三、思維發(fā)散游戲
比一比，誰的想象最豐富。
高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——？
四、教師示范，學習表現(xiàn)
1、以香蕉為例，設計兩個形象，再想一想，還可以變成什么新的形象？重點示范線條與細節(jié)的處理。
香蕉——海豚（聯(lián)想）香蕉——汽車（組合）
2、出示其他的形象及色彩圖。
五、學生作品賞析，啟迪思維
六、布置要求，作業(yè)練習:
大膽想象，用線條畫出自己心中的奇思妙想，可以先從身邊的物體入手去畫。要求外形奇特，構思巧妙。能看出物體的作用。
七、評選出最有創(chuàng)意獎。作業(yè)講評。
八、課后拓展：
欣賞一組肖像作品，師總結：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，敢于表現(xiàn)的精神，你就能成為享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣！
美術教案 篇3
教材解析：
臺歷、掛歷是歷書與年畫相結合的產物，在現(xiàn)代生活中隨處可見。隨著科技水平的提高，人們通過手機、電腦等現(xiàn)代工具獲取日期信息，臺歷、掛歷日漸“退居二線”。雖然學生在生活中會接觸到掛歷，但是一般不會刻意去觀察它，更沒想過還要自己動手設計制作它。臺歷、掛歷不僅有實際用途，同時也起到點綴家居環(huán)境的作用。學生設計制作美觀實用的臺歷、掛歷，不僅可以增強學生的時間觀念，規(guī)劃好自己的生活，還能在小組合作的學習方式中增強彼此之間團結協(xié)作的能力。
課前可以先讓學生去收集、了解年歷的有關資料，對于四年級的學生來說，已經理解了設計的基本概念，也具備了一定的'設計基礎。教師可以通過課堂教學活動，激發(fā)起學生的創(chuàng)作興趣。同時，在大量的、不同形式的掛歷圖片欣賞過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，通過小組分工與合作，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的精神品質。
教學思路：
本課教學可采用以下環(huán)節(jié)：引起學生對時間的重視——欣賞不同形式的掛歷圖片——認識掛歷的種類和形式——總結制作方法——小組分工設計、繪制不同月份的掛歷——展示評價。
教師可利用“一分鐘你能做些什么”這一討論活動引起學生對時間概念的思考，激起學生規(guī)劃自己的時間的念頭，從而引出掛歷的作用，并激起學生的創(chuàng)作欲望。
通過學生分享交流自己課前收集到的有關掛歷的小知識，教師補充和總結，讓學生對掛歷的歷史及特點有一定的了解。然后，通過欣賞大量風格迥異的掛歷圖片或實物，拓展學生的想象空間，使其設計思路更加開闊。
教學中，教師只需要提醒學生把握好掛歷的結構特點，設計好圖畫區(qū)、時間區(qū)的位置，而對表現(xiàn)形式則不必進行過多限制，這樣學生創(chuàng)作時才不感覺拘束。
教學建議：
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