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小班教案

時(shí)間:2023-07-13 07:50:05 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班教案模板七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】小班教案模板七篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解木頭和玻璃的不同特性及用途。通過(guò)觀察和觸摸活動(dòng),能探索木頭和玻璃的不同之處。對(duì)周圍生活及探索活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒能說(shuō)出周圍物體的名稱,認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  木制玩具及玻璃制品(金魚(yú)缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知木頭和玻璃的不同特性

  1、師:大家看,老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說(shuō)出物體的名稱)

  2、大家摸摸、捏捏,仔細(xì)看一看,還可以玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

  3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如金魚(yú)缸是玻璃做的,小木偶的木頭做的'等)

  4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)

  小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。

  二、操作實(shí)驗(yàn)

  1、師:如果將玻璃和木頭放入水中,大家猜一猜,會(huì)怎么樣?

  2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  3、操作實(shí)驗(yàn),將玻璃和木塊放入水中觀察。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互介紹過(guò)程和結(jié)果)

  三、尋找教室里的玻璃制品和木制品

  師:在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)

  四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用

  1、師:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是木頭或者玻璃制成的?

  2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品,如:木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等,玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

小班教案 篇2

  教學(xué)意圖:

  幼兒對(duì)美工活動(dòng)頗感興趣。繪畫(huà)是孩子們經(jīng)常性的自由活動(dòng)內(nèi)容。于是設(shè)計(jì)《好玩的刷子》。讓幼兒通過(guò)玩進(jìn)一步豐富美工活動(dòng)的內(nèi)容并利用刷子體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能;

  2、加深對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色及圓形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形的認(rèn)識(shí);

  3、享受共同游戲,共同刷畫(huà)的快樂(lè);

  4、通過(guò)刷子刷出圖形,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、奇妙的口袋一個(gè)(內(nèi)裝三把刷子),教師示范用的三張鉛畫(huà)紙;

  2、幼兒人手一把刷子、調(diào)色盤3個(gè)(內(nèi)有紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料)、涂臘的白色鉛畫(huà)紙16張。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲“送禮物”,引入主題。

  1.貓媽媽帶小貓入 場(chǎng)地。

  2.師出 示一個(gè)用膠帶封好的.大紙箱,請(qǐng)幼兒想辦法打開(kāi)。

  “今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)

  “哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀!請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

  “小朋友們說(shuō)的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

  “那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開(kāi)它?”(撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)------)

  老師選一種方法打開(kāi)。

  二、玩刷子

  1、認(rèn)識(shí)刷子。呀!原來(lái)是什么呀?

  2、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技能。(臉?biāo)⑺⑺,臉(biāo)⑺⑺,臉(biāo)⑺⑺。?/p>

  三、刷色活動(dòng)

  1、情境電話。兔媽媽請(qǐng)貓媽媽刷房子。

  打電話:

  貓:喂!你好!

  兔:你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子,來(lái)不及粉刷。聽(tīng)說(shuō)你們貓寶寶很能干,想請(qǐng)你們貓寶寶幫忙刷一下,好嗎?

  貓:貓寶寶,兔媽媽請(qǐng)我們幫她刷房子,你們?cè)敢鈫?(愿意)好的我們馬上來(lái)。再見(jiàn)!

  兔:再見(jiàn)!

  兔媽媽請(qǐng)我們刷房子,那怎么刷呢?

 。ㄏ茸屝∷⒆釉陬伭纤锵磦(gè)澡,然后靠一靠,在到房子上來(lái)回刷。)

  2、師設(shè)懸念:兔媽媽說(shuō),她在房子上藏了好多東西,請(qǐng)我們貓寶寶幫忙刷出來(lái)。你們想不想知道房子上藏了什么?那請(qǐng)我們貓寶寶拿一個(gè)小水桶,帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。

  3、幼兒刷畫(huà),教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

  四、結(jié)束部分

  1、欣賞刷出的畫(huà),說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。(請(qǐng)小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):“小刷子刷出了紅蘋果”。……“我們刷的這么漂亮,請(qǐng)兔媽媽回來(lái)看看,好嗎?”貓寶寶:“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”

  2、請(qǐng)兔媽媽出場(chǎng)。兔媽媽回來(lái):“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)的舞吧!”(師幼一起跳舞)

  3、與兔媽媽再見(jiàn)跟貓媽媽到草地上玩。

  教學(xué)反思:

  美育是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。教師要上好一堂美育課程,首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,即“課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)”;繼而才能引導(dǎo)幼兒在適宜的環(huán)境和相符的意境中去學(xué)習(xí)。孩子們的思想是無(wú)拘無(wú)束的,尤其是在認(rèn)識(shí)世界的初始階段。因此教師一定要積極運(yùn)用多種手段來(lái)引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)他們所接觸的事物,讓幼兒在無(wú)拘束的環(huán)境中充分的展開(kāi)屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。如此做了,才能與孩子走得更近了,也嘗到了一些成功的喜悅,所以,一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

小班教案 篇3

  電腦活動(dòng):學(xué)習(xí)正確開(kāi)關(guān)機(jī)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解計(jì)算機(jī)的開(kāi)關(guān)順序。

  2、 正確學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 師:小朋友們,看一看你們的面前是什么?

  電腦還在睡覺(jué),真是個(gè)大懶蟲(chóng),我們把它叫醒好不好?

  2、 師:把電腦叫醒前考考小朋友一個(gè)問(wèn)題,你們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干什么?

 。ㄓ變夯卮穑

  有的小朋友說(shuō)穿衣服,有的'說(shuō)洗臉,再想一想,早上醒來(lái)第一件事是干什么?

  (睜開(kāi)眼睛)

  電腦也一樣,第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。

  3、 教師示范開(kāi)顯示器,同時(shí)提醒幼兒注意電源指示燈的顏色變化。

  4、 出示“POWER”標(biāo)志并輕按,指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  師:按下它之后,你發(fā)現(xiàn)什么?

 。ㄗ筮吶齻(gè)燈同時(shí)閃一下,第一個(gè)變綠,另兩個(gè)熄滅。)

  現(xiàn)在電腦就可以和我們一起學(xué)習(xí)了。

  5、 教師用金山畫(huà)王示范作畫(huà)。

  6、 師:電腦給我們畫(huà)了幾幅畫(huà),現(xiàn)在它累了,我們讓它休息吧。

  7、 教師一步步示范關(guān)機(jī),重復(fù)幾次。

  8、 幼兒學(xué)習(xí)關(guān)機(jī),提醒幼兒關(guān)顯示器。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、邊玩邊感受,在玩游戲的過(guò)程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的.愿望。

  重難點(diǎn)分析:了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲圖片、舞板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:

  1、拍手點(diǎn)頭的音樂(lè)伴奏下,老師邊念歌詞 (幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

  2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來(lái)。

  舞板寶寶快回家,小門關(guān)緊,頂呱呱。

  二、展開(kāi):在玩游戲的過(guò)程中掌握節(jié)拍

  1、看誰(shuí)做得對(duì):

  老師說(shuō):請(qǐng)你拍手,幼兒說(shuō):我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

  2、看樣學(xué)樣:

  老師按歌詞順序做動(dòng)作,幼兒模仿。

  3、感受音樂(lè):

  ①老師邊唱邊表演后問(wèn)老師先做什么動(dòng)作?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭)拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作?(邊做動(dòng)作邊暗示:轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說(shuō)邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師又做了什么動(dòng)作?(拍拍手)

 、诮處熯呏笀D片,邊做動(dòng)作。 教師指著圖片唱一句,做動(dòng)作重復(fù)一句,邊指邊唱跳二遍。

  ③教師手持指偶,邊表演邊唱。

  第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

  三、結(jié)束:

  教師小結(jié),請(qǐng)幼兒集體表演一遍,讓幼兒回家后把這個(gè)律動(dòng)交給爸爸和媽媽。

小班教案 篇5

  內(nèi)容與要求:初步嘗試打開(kāi)各種容器來(lái)鍛煉手部肌肉,感受與別人分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些食品(注意衛(wèi)生):鵪鶉蛋、糖果、開(kāi)心果、小橘子等適量,將食品裝入袋、盒子、塑料瓶等各種容器

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入游戲情境:

  師:寶寶,今天我們到小狗家做客,我們和小狗來(lái)打一下招呼?(幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ))。

  二、展示各種食品,孩子看著包裝說(shuō)說(shuō)(猜猜)里面是什么食品。

  師:咦?小狗請(qǐng)我們寶寶吃好吃的呢?看,桌上有各種食品,都有什么呢?(學(xué)用普通話講食品的名稱)。

  三、一起說(shuō)說(shuō):好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里,你有辦法吃到嗎?引導(dǎo)孩子預(yù)測(cè)開(kāi)啟這些容器的方式。

  師:你是怎樣打開(kāi)容器的?果殼或糖紙是怎樣剝開(kāi)呢?

  幼:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開(kāi)了;我是把蓋子掰開(kāi)來(lái)的`呀;在剝糖紙時(shí)候,可以捏住糖紙一邊輕輕拉開(kāi)來(lái)等等)。

  四、注意提醒孩子吃東西前要擦手,剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。

  師:現(xiàn)在啊,小狗請(qǐng)我們小朋友吃東西了,在吃東西前要注意哪些事情呢?

  五、活動(dòng)延伸:分享與整理。

小班教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  歡快的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

  1、導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們好。ɡ蠋熀茫。

  今天,樹(shù)林里可熱鬧了,原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小豬樂(lè)樂(lè)說(shuō):“你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會(huì),今年又舉辦亞運(yùn)會(huì),我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽! 小朋友,你們想不想去看一看?

  2、出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。

  哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰(shuí)看清楚了告訴我:

  a、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥(niǎo)、小馬、烏龜、小魚(yú)、兔子)

  b、他們分別在做什么?(小鳥(niǎo)在飛,小馬在跑,烏龜在爬,小魚(yú)在游,兔子在跳)

  c、誰(shuí)來(lái)表演一下:小鳥(niǎo)怎樣飛,小馬怎樣跑······

  3、教師小結(jié),即興編出兒歌。

  a、教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。

  小鳥(niǎo)飛,飛得高。

  小馬跑,跑得快。

  烏龜爬,爬得慢。

  小魚(yú)游,游得歡。

  兔子跳,跳得遠(yuǎn)。

  b、聽(tīng)音樂(lè),大家一起來(lái)表演。

  二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

  1、我來(lái)做,你來(lái)說(shuō)。

  教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作,轉(zhuǎn)到誰(shuí)那里誰(shuí)來(lái)回答。

  (除了上述兒歌中的動(dòng)作,還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

  2、我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。

  教師說(shuō)出動(dòng)詞,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  三、拓展延伸

  教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。

  我真的很棒,我真的'很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。

  2、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

小班教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、初步認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征和感受春天優(yōu)美的景色。

  教具的使用與目的

  1.運(yùn)用電腦多媒體,給學(xué)生呈現(xiàn)春天的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感,從而為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

  2.在指導(dǎo)朗讀時(shí)運(yùn)用電腦標(biāo)出,方便教學(xué),學(xué)生看得清楚、明了。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、影碟,你看見(jiàn)了什么季節(jié)的景色?(你怎么知道是春天呢?)

  2、春天到了,春風(fēng)姐姐來(lái)了,她非常溫和地輕輕吹過(guò),給大自然送來(lái)了什么禮物呢?

  3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課《春風(fēng)吹》

  4、板課題

  二、初讀課文、感悟主要內(nèi)容

  1、請(qǐng)欣賞老師讀課文,想想看風(fēng)姐姐送來(lái)了什么禮物?

  2、學(xué)生代表讀課文,邊聽(tīng)邊在課文里劃出禮物的名稱

  3、誰(shuí)能告訴我,春風(fēng)姐姐為大自然吹來(lái)了什么禮物?

  學(xué)生說(shuō),老師貼畫(huà):柳、桃、燕子、青蛙

  4、你們最喜歡哪件禮物的句子?為什么?請(qǐng)你在四人小組里告訴同學(xué),并把個(gè)句子多讀幾次。

  三、理解課文,學(xué)習(xí)有感情地朗讀和背誦課文

  1、學(xué)生匯報(bào)

  你最喜歡哪件禮物的句子?為什么?

  我最喜歡“吹綠了柳樹(shù)!保槭裁茨?)(點(diǎn)放柳樹(shù)軟件)板:綠

  a、想想:嫩綠的柳樹(shù)在春風(fēng)中輕輕搖擺,多美啊!你來(lái)試著讀一讀,看看柳樹(shù)綠得多么可愛(ài)。(回答的學(xué)生讀)

  b、誰(shuí)還能把柳樹(shù)“綠”得那么美的感覺(jué)讀出來(lái)。(自由站起來(lái)讀)

  c、全班也來(lái)試試。

  我最喜歡“吹紅了桃花”。(學(xué)生講出一個(gè)喜歡的`理由就行)(點(diǎn)桃花)板

  a、想象一下:滿樹(shù)開(kāi)著粉紅色的桃花,多好看!你能把桃花開(kāi)得那么“紅”的美麗感覺(jué)讀出來(lái)嗎?(1人)

  b、還有誰(shuí)會(huì)讀?(再指1人)

  c、男同學(xué)會(huì)讀嗎?

  我喜歡“吹來(lái)了小燕子”,(因?yàn)樾⊙嘧雍芨吲d地從南方飛到北方,一邊飛,一邊叫,好象告訴我們:“春天到了”。)(點(diǎn)出燕子)、板:來(lái)

  哪個(gè)組的同學(xué)能讀出小燕子飛來(lái)的高興心情?

  a、師:呱呱呱,誰(shuí)在叫?為什么青蛙這時(shí)候叫起來(lái)呢?(因?yàn)榇猴L(fēng)姐姐把它叫醒了)(它本來(lái)是在干什么的?)(點(diǎn)出青蛙)板:醒

  b、多可愛(ài)的燕子和青蛙,你也能學(xué)學(xué)春風(fēng)姐姐的聲音,把他們叫醒,叫來(lái)嗎?(指名、指女同學(xué)讀這兩句),我們一起來(lái),做春風(fēng)姐姐,看著黑板上的圖,來(lái)給大自然送禮物吧。憧梢哉酒饋(lái)讀,也可以邊讀邊做動(dòng)作)

  2、春風(fēng)姐姐把大自然打扮得多美!我們也生活在大自然里,可以做些什么來(lái)大自然打扮得更美呢?(學(xué)生答:種樹(shù)種花)(出軟件圖種樹(shù))

  請(qǐng)全班齊讀第二節(jié)詩(shī)歌

  出示句子投影春風(fēng)吹.

  a、一起讀一讀,想想哪句好?為什么?(寫出了春風(fēng)輕輕吹的特色)

  b、怎樣讀出“輕輕”的感覺(jué)呢?誰(shuí)來(lái)試一試

  c、誰(shuí)還用“輕輕地”說(shuō)一個(gè)句子嗎?(2人)

  春風(fēng)姐姐還把誰(shuí)帶來(lái)了?(春雨)

  春雨是怎樣下的? 板:春雨 細(xì)

  我們?cè)鯓影演p風(fēng)細(xì)雨的感覺(jué)讀出來(lái).(自由練讀)再指匯報(bào)

  春天是(植物生長(zhǎng)的)好時(shí)光,我們?cè)鯓幼ゾo把握這個(gè)好時(shí)光呢?(快來(lái)種花種樹(shù))板:貼花,樹(shù)畫(huà)

  小朋友都急著為綠化祖國(guó)出力,我們?cè)鯓幼x出這種著急的心情呢?(齊讀)

  小結(jié):大自然有了小朋友種上的花和樹(shù),變得更加美了。

  3、現(xiàn)在老師和你們一起讀第二節(jié)詩(shī)歌,我讀一句,你們讀下一句,比比,誰(shuí)能讀出輕風(fēng)、細(xì)雨的溫柔感覺(jué),讀出小朋友“快來(lái)”為祖國(guó)種樹(shù)的心情。

  4、誰(shuí)可以看著圖來(lái)表演第二節(jié)詩(shī)歌呢?(自由背誦)

  四、激發(fā)想象、創(chuàng)新思維

  如果你是春風(fēng)姐姐,你還會(huì)為大自然送上哪些禮物呢?誰(shuí)可以出來(lái)扮演春風(fēng)姐姐,說(shuō)上幾句話吧

  五、總結(jié)

  我們今天學(xué)習(xí)了〈春風(fēng)吹〉,知道春天到了,大自然變得桃紅柳綠,燕來(lái)蛙醒,到處生機(jī)勃勃,非常美麗,我們要抓住春天的好時(shí)機(jī)多種樹(shù)多栽花,綠化祖國(guó),美化大自然。

  六、鞏固練習(xí)

  現(xiàn)在有哪些小朋友想和好朋友站出來(lái)看著黑板上的圖,把這首詩(shī)歌從頭到尾地朗讀一遍。

  七、教學(xué)體會(huì)

  本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),采用"情境導(dǎo)入法",激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且為學(xué)生理解課文打下了基礎(chǔ),對(duì)于幼兒的教學(xué)多利用直觀的畫(huà)面幫助學(xué)生感受還是很有效的。

  為了幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累和語(yǔ)言感受,教師在講課過(guò)程中,注意自己的語(yǔ)言運(yùn)用,恰當(dāng)好處的運(yùn)用一些優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生是十分有利的,也增加了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的美感。

  在課堂中注重了"相信、尊重、民主、鼓勵(lì)的原則"和"營(yíng)造機(jī)會(huì)和放手的原則",讓學(xué)生敢想、敢說(shuō),是使本課教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件。

  但是,在教學(xué)前對(duì)學(xué)生的思維的靈活性考慮得不夠全面,課堂上當(dāng)學(xué)生說(shuō)出"要為春天做首詩(shī)"時(shí),教學(xué)反饋不夠及時(shí),評(píng)價(jià)不夠到位,如果在當(dāng)時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)把自己對(duì)春天的感受寫下來(lái),其實(shí)就是孩子自己的春天的詩(shī),對(duì)學(xué)生理解課文和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力都會(huì)有好處。因此在以后的教學(xué)中,教師要全面、細(xì)致地考慮學(xué)生有可能想到的問(wèn)題,做好準(zhǔn)備。同時(shí),教師也要注意自己的教學(xué)機(jī)智。

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