當前位置：聚優(yōu)網>實用文>教案>大班社會教案

大班社會教案

時間：2024-09-13 21:55:39 教案我要投稿

大班社會秋分教案推薦度：
大班社會教案《秋分》推薦度：
保護環(huán)境大班社會教案推薦度：
大班社會教案：我的運動裝推薦度：
大班社會新朋友教案推薦度：
相關推薦

大班社會教案模板錦集七篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案模板錦集七篇

大班社會教案篇1

　　設計思路：

　　日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活，并結合近期我班正在開展的主題活動“小司機”，我預設了語言活動“馬路上的斑馬線”，因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點，我將通過有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的`重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

　　活動目標：

　　1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。

　　2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規(guī)則�；顒訙蕚洌赫n件《馬路上的斑馬線》

　　活動過程：

　　1、游戲“小司機”。師幼共同扮演小司機，模仿小司機在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼�？小結：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。

　　一、討論：斑馬線

　　1、教師點擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點提問：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達）小結：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。

　　2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片，重點提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！

　　二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》

　　1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。重點提問：

　�。�1）小動物碰到什么困難啦？

　　（2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法？

　　（3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的？

　�。�4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？

　　2、教師：小猴子想了一個什么辦法？最后，小動物們能自己過馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰？為什么？

　　教師小結：

　　我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。附錄：故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

　　2、體驗想像未來帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

　　活動過程：

　　一、聯(lián)想談話。

　　1、指導語：你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?

　　2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)

　　3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。

　　二、討論要點。

　　1、指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?

　　2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的`標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。

　　三、幼兒繪畫。

　　1、突出未來的"我"的主體形象。

　　2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

　　3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"

　　2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　活動反思：

　　1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

大班社會教案篇3

　　教學目標：

　　1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。

　　2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬郵遞員。

　　教學準備：

　　多媒體課件、一封信

　　教學過程：

　�。ㄒ唬赫f說郵遞員的特征

　�、僬埬憧纯凑l是郵遞員？

　�、卩]遞員每天要為人們做些什么事？

　　（郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。）

　�。ǘ┝私忄]遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。

　�、龠@封信怎么才能寄到我們幼兒園的？（課件）

　　你在信封上看到了什么？

　　介紹信封——寫地址——貼郵票——寄信——郵遞員叔叔取信——拿到郵局蓋郵戳——在郵局里把所有的信進行的分割——根據(jù)信上的地址再把信送到相應的郵局——郵局再蓋郵戳——郵遞員叔叔送到我們幼兒園.

　　郵戳的主要使命是蓋銷郵票表示收寄、投遞局名和時間的戳記

　　郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的'信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個郵局，我們這邊也有郵局，

　�、诔俗孕熊�，郵遞員叔叔還有那些送信工具？比如這封是要寄往很遠的地方?

　�。ν熊嚒⑧]政車、火車、飛機、輪船）

　　郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機、輪船呢！

　　教師小結：小朋友現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧？郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達的城市把它們分開，再由飛機、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。

　�。ㄈ┼]遞員真辛苦！（課件）

　　操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么？

　　小結：他們不怕風吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊敬郵遞員。

　�。ㄋ模┯螒颍盒⌒∴]遞員

　　請幼兒根據(jù)課件所提示的當小小郵遞員。

　　在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。

　　在活動開始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。

　　活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個活動思路比較的清晰，活動準備的比較好。不足的地方是在預設問題之外的幼兒反應，我沒有及時的處理好。

大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1.通過圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達自己的想法；

　　2.體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護我們的城市環(huán)境。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

　　活動過程：

　　一．談話導入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到周圍什么樣的房子？

　　二．出示圖片（從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

　　圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險呢？(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。)教師總結：住在山洞里不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢？

　　圖2：這是什么樣的.房子？（沒有四周的墻，沒有門窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危險呢？（下雨會漏雨，刮風會倒。）教師總結：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎么辦呢？聰明勤勞的人們又要想辦法了，會造出什么樣的房子呢？

　　圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門），可是這樣的房子沒有什么？（窗戶），沒有窗戶會怎么樣呢？（屋里很暗，不通風）圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒有好辦法？

　　教師總結：那可以把房子設計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢？

　　圖5：人們在哪洗衣服��？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險，會掉進去，冬天結冰了

　　教師總結：那怎么辦呢？（蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服）圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室）

　　總結：現(xiàn)在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥室，實在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看三．從材料上感受越造越好的房子

　　圖1：最早的山洞

　　圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣？（不結實，不牢固）

　　圖3：泥房，比草房結實，但還有是不牢固，下大雨就會沖垮

　　圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很結實很牢固

　　圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結實呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢？

　　四.活動結束

　　1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結實，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？

　　2.那我們要怎么保護我們的城市呢？

大班社會教案篇5

　　活動設計背景

　　1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

　　2、時間因素：元旦期間

　　3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應的組織紀律性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

　　2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。

　　3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節(jié)日的'歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

　　5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

　　教學難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。

　　活動準備

　　1、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；

　　2、素材準備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關的電視節(jié)目或PPT；制作餃子的材料；

　　3、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。

　　活動過程

　　1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀看春節(jié)相關的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風俗。

　　2、師幼準備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

　　3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。

　　4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

　　教學反思

　　1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時就能協(xié)調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

　　2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養(yǎng)了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

大班社會教案篇6

　　活動目標

　　1、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動過程：

　　一、小學生的教室

　　1、回憶參觀小學時所看到的課桌椅擺放的方式

　　2、根據(jù)回憶，師幼共同擺放活動室內的桌椅，創(chuàng)設一個類似小學的學習環(huán)境

　　二、與小學老師見面

　　1、介紹小學老師，引導幼兒向小學教師問好。

　　2、請小學教師介紹小學生是怎樣上課和進行課間休息的。

　　三、我是小學生1、在已改變的環(huán)境中，幼兒做好課前準備，聽到鈴聲立即回到座位上準備上課。

　　2、模擬小學生上課、課間活動的情境。

　　3、模擬小學生整理文具：打開書包，把文具、書本整理好，整齊地擺放在自己的桌子上。

　　4、模擬放學的情境：幼兒整理好書包，走到幼兒園門口排好隊，跟老師說再見。

　　活動反思：

　　為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活, 熟悉小學的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內容等，讓幼兒從了解小學生的`升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。

　　星期一正好是小學的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領小朋友參觀了教學樓、食堂等，繞著小學走了一圈，緊接著小學生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做小學生的操，感受小學與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領下進入了小學一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學校服，帶著紅領巾的小學生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進行簡單的講解，好讓幼兒能對小學有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學老師領讀課文，看小學生認真寫作業(yè)等等。