精選大班社會(huì)教案模板錦集9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3、知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4、簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途
5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，（如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運(yùn)送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同（如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車(chē)卻是白色的，等）
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車(chē)的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑�，要用什么樣的�?chē)�。ㄈ�。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē)等）
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的'講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》
2、提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。
3、收集各種車(chē)輛的模型，及玩具
4、各種車(chē)輛的卡片
5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6、各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、出示教學(xué)掛圖及車(chē)模型
認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途
2。猜謎語(yǔ)
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)�，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯�！�
——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）
——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）
——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）
——可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）
——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車(chē)）
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車(chē)）
3。交流
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？
教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）
4。觀察比較
——出示消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片
讓幼兒觀察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。
警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車(chē)上有紅十字。
觀察這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯�、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
活動(dòng)延伸
1、聽(tīng)各種車(chē)的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）
說(shuō)明：經(jīng)常聽(tīng)一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神
2、緊急電話及紅路燈
教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？
幼兒自由回答
出示110120119的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽�？老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)
出示紅綠燈圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等
說(shuō)明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)
活動(dòng)結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀察車(chē)輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)流程：通過(guò)圖片，認(rèn)知車(chē)的外形及名稱(chēng)——通過(guò)謎語(yǔ)，了解特殊車(chē)的功能——通過(guò)交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車(chē)的特殊功能——通過(guò)觀察比較感知各種車(chē)的外型不同——通過(guò)互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車(chē)特殊功能的理解。
老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車(chē)的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的車(chē)）讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特殊功能的車(chē)?yán)斫狻?/p>
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑！順利完成了活動(dòng)目標(biāo)�；顒�(dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒(méi)有多觀察、留意，因而在活動(dòng)中感覺(jué)有些跟不上，需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)起對(duì)觀察周?chē)?chē)輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒對(duì)生活的觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊功能作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
一些特殊功能作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：課件
心理準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒有對(duì)不同車(chē)子乘坐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)讓幼兒講述自己早上是通過(guò)什么樣的方式來(lái)到幼兒園的為切入點(diǎn)，從而引出今天“認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)”的主題。
提問(wèn)：“早上你是怎樣來(lái)到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車(chē)來(lái)的，那你都認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)？”
二、展開(kāi)
1、看圖片認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)，談自己的乘車(chē)經(jīng)歷
通過(guò)老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)，并談?wù)勛约后w驗(yàn)過(guò)的乘車(chē)經(jīng)歷（如公交車(chē)、出租車(chē)等）。
提問(wèn)：“這是什么車(chē)？”“你是怎么知道的？”“它長(zhǎng)得什么樣子？”“怎么乘？”
2、展示功能特殊的汽車(chē)
有一些功能特殊的汽車(chē)（如灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、垃圾車(chē)等）幼兒平時(shí)是很少看見(jiàn)的，但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車(chē)，并了解這些功能特殊的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會(huì)用到它嗎？”
3、猜謎語(yǔ)
教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對(duì)不同汽車(chē)功能特點(diǎn)的`認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)�，F(xiàn)在我要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。規(guī)則就是聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白嗎？現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題！”
——一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（公交車(chē)）
——車(chē)子大，做人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰(shuí)？（卡車(chē)）
——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神奇。（吊車(chē)）
——失火、救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）
——警察開(kāi)著它把壞人抓。（警車(chē)）
——可以救人的車(chē)子，你都能想到誰(shuí)。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)）
——信件信件用啥運(yùn)？（郵政車(chē)）
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車(chē)）
4、交流互動(dòng)
老師通過(guò)出示各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，說(shuō)出適合用什么樣的車(chē)子（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)；發(fā)生火災(zāi)了，需要什么樣的車(chē)子）。鞏固加深幼兒對(duì)于特殊功能車(chē)的理解。
三、結(jié)束
1、聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
2、活動(dòng)延伸：
�。�1）利用建構(gòu)區(qū)域，讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車(chē)。
�。�2）認(rèn)識(shí)有關(guān)特殊功能汽車(chē)的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。
2、知道保護(hù)牙齒的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"社會(huì)萬(wàn)花筒"：《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問(wèn)你》
2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長(zhǎng)、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)。
3、海報(bào)紙、兒童記錄本、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。
1、你到醫(yī)院看過(guò)牙齒嗎？為什么要去見(jiàn)牙醫(yī)？
2、在牙醫(yī)診所見(jiàn)到了什么？
3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？
4、你見(jiàn)過(guò)哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？
5、你有什么疑問(wèn)？
二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問(wèn)的問(wèn)題。
1、教師協(xié)助幼兒將問(wèn)題記錄在海報(bào)上。
2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的'安全及禮貌，不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。
三、參觀牙醫(yī)診所。
1、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說(shuō)明其功能，并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問(wèn)題提問(wèn)，請(qǐng)牙醫(yī)回答幼兒的問(wèn)題，并記錄下來(lái)。（也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式回答幼兒提問(wèn)。）
四、回園后分享參觀，交流討論自己的發(fā)現(xiàn)，并看看疑問(wèn)是否得到了解答。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
3、在欣賞過(guò)程中，對(duì)各式各樣的建筑物感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的.經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)收集各種建筑圖片，豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí)，并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)，掛圖
2、各種建筑圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、你們知道這些圖片上是什么么？
2、你最喜歡哪一個(gè)建筑？你看到這些建筑有什么感覺(jué)？
二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的建筑，進(jìn)行欣賞。
1、看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上建筑是什么樣子的？像什么？上面有什么樣的圖案？
2、你最喜歡這個(gè)建筑的什么地方？為什么？
3、教師小結(jié)：這里的建筑有的高高大大的像巨人，像連起來(lái)的大山；有的小小的，很美麗……
三、比較與欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。
1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的？哪些是外國(guó)的？為什么？
2、與幼兒討論：你們同意誰(shuí)的猜測(cè)？不同意誰(shuí)的猜測(cè)？為什么？
3、教師小結(jié)，重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn)：中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式；平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律；造型優(yōu)美；裝飾豐富多彩；特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調(diào)。
四、欣賞具有代表性的中外建筑，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受參加集體活動(dòng)的快樂(lè)，了解怎樣過(guò)生日及生日的意義。
2、通過(guò)吹蠟燭、贈(zèng)送禮物、吃蛋糕、表演等活動(dòng)，體會(huì)為他人過(guò)生日的快樂(lè)。
3、愿意參加集體活動(dòng)，并能與大家共享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學(xué)說(shuō)一句祝福的話。
4、音樂(lè)磁帶、生日歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問(wèn)：
�。�1）猜猜看，老師要把帽子送給誰(shuí)？為什么？
�。�2）今天是×××的生日，他又長(zhǎng)大一歲了，讓我們一起來(lái)為他祝賀生日，一起分享過(guò)生日的快樂(lè)。
2、教師和幼兒一起商量過(guò)生日的程序，并引導(dǎo)幼兒按程序開(kāi)展活動(dòng)。
（1）點(diǎn)燃蠟燭，大家唱《生日歌》。
（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
�。�3）點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)過(guò)生日的小朋友許個(gè)愿。
（4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。
�。�5）贈(zèng)送禮物，并用語(yǔ)言祝福過(guò)生日的小朋友。
1、小朋友贈(zèng)送禮物，說(shuō)一句祝福的話，如：�！痢痢辽湛鞓�(lè)、祝你天天快樂(lè)、身體健康、祝你的'朋友越來(lái)越多……
2、老師贈(zèng)送禮物，祝福他生日快樂(lè)，并對(duì)他提出希望，告訴他已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，要更加懂事，爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。
3、過(guò)生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。
4、分蛋糕，吃蛋糕。
3、表演節(jié)目，祝賀生日。
（1）過(guò)生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請(qǐng)好朋友一起表演。
�。�2）小朋友表演（個(gè)人、小組都可以）。
（3）全班跳集體舞。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，能感知理解周?chē)钪械淖兓�，并用語(yǔ)言大膽正確的表達(dá)。
2、能將生活中的變化用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、心理準(zhǔn)備：幼兒已初步感知周?chē)挛锏淖兓?/p>
2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、溫度計(jì)、蠟筆、紙，記錄各種變化的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：我會(huì)變。
1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲（我們都是機(jī)器人，我們都是機(jī)器人，我會(huì)變，我會(huì)變，我們都會(huì)變）幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。
3、再玩一次游戲，鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來(lái)的不一樣。
二、教師用實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。
1、出示一瓶花提問(wèn)：
師：小朋友，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎么樣變成紅色的呢？
教師小結(jié)：這朵花本來(lái)使用白紙做出來(lái)的，然后老師又在給它放在顏料盒里染成紅色，所以花就變成了紅色。
2、師：小朋友，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開(kāi)動(dòng)小腦筋，想辦法讓一些讓東西變得和原來(lái)不一樣呢？
3、幼兒討論話題
三、嘗試變化。
1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。
師：剛才小朋友想出了很多辦法來(lái)改變一些事物，今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西，要讓小朋友來(lái)變一變，讓這些東西和原來(lái)不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。
要求：你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來(lái)。
2、幼兒分組嘗試了解各種變化。
（1）紙的.變化：各種紙、剪刀，幼兒通過(guò)撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。
（2）水果的變化：幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工，看有什么變化。
（3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。
3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。
師：下面請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？
4、教師小結(jié)：
只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來(lái)不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。
四、欣賞變化
師：剛才是小朋友自己通過(guò)操作使許多東西發(fā)生了變化，下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化？它們又是怎樣變化的呢？組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過(guò)程。
師：你看到了什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己看到的變化。
教師小結(jié)：我們剛才看了動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長(zhǎng)一些。我們周?chē)囊磺卸荚谧兓�，有些變化用的時(shí)間比較短，有的則比較長(zhǎng)。
五、記錄變化
1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長(zhǎng)嗎？（幼兒講述）師：下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長(zhǎng)的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解包餛飩所需要的材料，學(xué)習(xí)包大餛飩。
2、學(xué)習(xí)在包餛飩時(shí)的捏、翻、壓等動(dòng)作。
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的'好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家看到過(guò)爸爸媽媽包餛飩。
2、餛飩皮、餡、筷子、碗等
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解包大餛飩的材料
教師出示材料：今天我們要來(lái)包大餛飩，瞧，包大餛飩需要哪些材料呢?
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)材料
餛飩皮是用什么做的?餡里面有哪些菜，是怎樣做出來(lái)的?
2、了解包大餛飩的步驟
教師示范包大餛飩
將餛飩皮的四周涂上水，然后在中間放上適量的餡，將餛飩皮對(duì)折后壓一下，然后翻邊，將兩端粘在一起。
通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒鞏固包餛飩的步驟。
3、幼兒包大餛飩
教師介紹操作要求
幼兒包大餛飩，教師巡回指導(dǎo)。
延伸活動(dòng)：
1、在下午點(diǎn)心時(shí)，請(qǐng)幼兒品嘗自己包的大餛飩。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勷Q飩的味道如何?吃到自己親手包的餛飩，心里感覺(jué)怎么樣?
大班社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4、會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《說(shuō)聲謝謝》的課件，歌曲《親愛(ài)的謝謝你》；
2、各種國(guó)家的道謝語(yǔ)。
3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入：小朋友們好，現(xiàn)在，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，剛剛老師把一本書(shū)掉地上了，是誰(shuí)幫老師撿起來(lái)的？老師對(duì)她說(shuō)了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？幼：謝謝。今天，這么多的老師到我們班來(lái)了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛(ài)的謝謝你》；
師：恩，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)"謝謝"的故事，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的`主人公有沒(méi)有禮貌，一起欣賞故事——《說(shuō)聲謝謝》
2、分段講述故事，設(shè)置懸念：
師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢？誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝�！�
師：我來(lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？小鳥(niǎo)飛累了，停在大樹(shù)上。它應(yīng)該感謝誰(shuí)？小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，它自己心里愉快嗎？聽(tīng)到小鳥(niǎo)的好聽(tīng)叫聲，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？我們感謝小鳥(niǎo)，自己心里愉快嗎？說(shuō)聲謝謝，聽(tīng)的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說(shuō)謝謝，我們會(huì)越來(lái)越愉快。
3、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷：
師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？比如，你去醫(yī)院看病，看完以后，你應(yīng)該怎么說(shuō)？……你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
4、世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國(guó)人說(shuō)謝謝，美國(guó)人、英國(guó)人說(shuō)什么呢？想知道嗎？德國(guó)人說(shuō)什么呢？
5、動(dòng)手操作：
我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過(guò)我們的人。
活動(dòng)延伸：
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們�！�
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng)，迎接新年的到來(lái)。
2、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。
3、能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備、場(chǎng)地及音樂(lè)準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氛圍。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、聯(lián)歡會(huì)前的準(zhǔn)備工作。
(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。
2、師幼共聯(lián)歡。
(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問(wèn)好，介紹來(lái)賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。
(2)幼兒表演節(jié)目。表演過(guò)程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來(lái)的小食品。
3、聯(lián)歡會(huì)后的整理工作。
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的.清掃以及物品歸放等。
(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。
活動(dòng)反思：
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂(lè)，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來(lái)到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
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