精選大班教案模板錦集七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.會用彩紙、布、塑料卡片和手電筒自制簡易霓虹燈。

　　2.能根據(jù)自己所持自制霓虹燈的顏色按口令正確開關(guān)。

　　3.相互配合，能根據(jù)音樂節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃爍。

　　活動準備：

　　1.幼兒有認識霓虹燈的生活經(jīng)驗。

　　2.手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干�？炻�變化鮮明的音樂磁帶。

　　3.將活動室內(nèi)窗簾拉下，盡量將室內(nèi)變暗。

　　4.幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒討論：在哪里見過霓虹燈？是什么樣的'？

　　2.教師與幼兒一起制作霓虹燈。

　�。�1）觀察制作材料，請幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。

　�。�2）幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上，通過開關(guān)手電筒出現(xiàn)霓虹燈閃爍的效果。也可以將不同顏色的透明彩紙同時分塊貼在手電筒表面，使每個手電筒都變成五彩霓虹燈。

　�。�3）互相交流展示自己制作的霓虹燈。

　　3.指導幼兒根據(jù)教師口令開關(guān)相應的顏色的霓虹燈。

　�。�1）根據(jù)教師口令練習開關(guān)霓虹燈。教師說："紅燈亮"，手持紅色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使紅色霓虹燈閃爍，教師說："綠燈亮"手持綠色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使綠色霓虹燈閃爍，教師說："彩燈亮"手持彩色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使彩色霓虹燈閃爍。

　�。�2）組織幼兒做"七色光"的游戲：幼兒按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序站好，教師發(fā)令，幼兒根據(jù)口令閃爍�？梢宰儞Q閃爍的規(guī)律，繼續(xù)游戲。

　　4.組織幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏開關(guān)霓虹燈。

　　教師可與幼兒共同協(xié)商規(guī)則，如音樂節(jié)奏快時，紅、綠、藍、燈亮，音樂節(jié)奏慢時，黃、紫、橙燈亮。也可以是音樂節(jié)奏快，霓虹燈閃爍快，音樂節(jié)奏慢，霓虹燈閃爍慢。

　　活動延伸：

　　指導幼兒按規(guī)律為幼兒園設計霓虹燈。

大班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒知道每年的3月12日是中國的植樹節(jié)。

　　2、教育幼兒通過各種途徑來保護樹木，保護我們?nèi)祟惖腵環(huán)境。

　　活動準備：

　　網(wǎng)上收集的圖片若干

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察：

　�。�1）幼兒觀賞圖片1

　　師：大家看到這張圖片感覺如何？

　　師：圖片上地球的各種顏色都表示什么含義？

　　（藍色代表海洋，綠色代表森林，黃色代表沙漠等）

　　師：你們知道現(xiàn)在地球上的綠色變得越來越少了嗎，這是為什么呢？（教師小結(jié)：現(xiàn)在的森林都在面臨沙漠化，因為有些人為了謀取暴利對森林亂砍亂伐，使得樹木長久被破壞，而沙漠是一個強大的敵人，它看到森林已經(jīng)受傷了，它就馬上去侵蝕它。）

　　（2）觀賞圖片2

　　師：這些人都在干什么？他們站著的是什么地方？（啟發(fā)幼兒說出這是一片荒涼的黃土地，讓幼兒知道這片土地已經(jīng)很久沒有綠色了，中國人民都希望能看到綠色的土地，所以他們在3月12日植樹節(jié)那天到荒地上來植樹。）

　　2、幼兒討論：

　�。�1）當你們看到自己生活的地方變成了沙漠，你會怎樣？

　�。�2）你有什么方法能阻止我們的土地沙漠化嗎？

　　3、幼兒操作：

　�。�1）觀看其他幼兒的繪畫作品，讓幼兒能更大膽地在此基礎上將自己的所想畫出來。

　�。�2）幼兒繪畫活動。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識。

　　2、通過游戲練習走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

　　3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

　　活動重點：

　　能探索出輪胎的玩法。

　　活動過程：

　　一、熱身活動準備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。

　　二、探索輪胎的玩法。

　　1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。

　　2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。

　　三、闖關(guān)游戲

　　教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

　　玩法一：（開汽車）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。

　　玩法二：（過獨木橋）板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。

　　玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

　　玩法四：過河（走輪胎）。

　　1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

　　2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

　　四、（小小搬運工）運輪胎。將輪胎山運走（兩個人合作用繩子運輪胎），運完小山森林尋寶成功拿到獎品（小紅花）。

　　五、放松活動，談話結(jié)束。

　　師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累��？我們找一個輪胎坐下來休息一下。

　　師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的'方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧！

　　活動反思：

　　本節(jié)課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1.了解夾子的不同種類和用途。

　　2.了解生活中根據(jù)夾子原理設計的各種物體。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中夾子的多樣性及特征。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學重點、難點

　　1.重點：了解認識各種夾子。

　　2.難點：知道這些夾子的用途。

　　活動準備

　　1.幼兒用書《神奇的夾子》。

　　2.各種各樣的夾子。

　　活動過程

　　1.幼兒自由觀察缸中的.螃蟹，交流討論：它的大鉗子是怎么樣的？有什么作用？請個別幼兒講述觀察的結(jié)果。

　　2.請個別幼兒講述觀察的結(jié)果。

　　3.教師小結(jié)：螃蟹的大鉗子可厲害了，一張一合，不僅可以夾住很多好吃的食物，還可以作為防御的武器，保護自己不受傷害。

　　4.引導幼兒想一想我沒身體上的哪一部分也像螃蟹的大鉗子一樣？它們可以為我沒做那些事？

　　5.幼兒自由活動身體各部分如手臂，手指，嘴巴等，進行探索，回答，并做出相應的動作。

　　6.交流討論：螃蟹的大鉗子還像我們生活中的什么東西？今天我們收集到在生活中要用到的各種各樣的夾子，教師向幼兒展示各種各樣的夾子，引導幼兒觀察它們的外形，質(zhì)地等，并說說它們各自的作用。

　　7.幼兒閱讀幼兒用書《神奇的夾子》，了解生活中根據(jù)夾子原理設計的各種物體。

　　教學反思

　　這節(jié)課幼兒對螃蟹的大鉗子都很感興趣，幼兒能說出螃蟹的大鉗子的作用，幼兒還對其他夾子感興趣，都爭著回答這些夾子的用途，這說明他們在平時的生活當中都經(jīng)常碰到這些物品，并對他們有個大概的影響。幼兒回答的積極性很高，這節(jié)課上得很好，幼兒很喜歡。

　　小百科：夾子是人們用來夾東西的一種器具，很常見。夾子的種類很多，用途頗廣，形狀也各不相同。

大班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、知道螃蟹的基本形狀，八條腿兩只蟹鉗。

　　2、讓幼兒在說說畫畫做做中激發(fā)對秋天的喜愛之情。

　　教學準備：

　　螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。

　　教學過程：

　　一、說說螃蟹。

　　1、今天，老師請來了一個水里的朋友，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測，引起興趣）

　　2、小朋友猜了那么多，有沒有猜對的呢(出示螃蟹)

　　3、請幼兒說說螃蟹的基本的特征。（幼兒自由討論）

　　４、教師簡單總結(jié)螃蟹的基本特征：圓圓的身體，有八條腿，前面還有兩個大蟹鉗。

　　二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。

　　1、教師：“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊？”

　　幼兒：“好吃”

　　教師：“那吃完了螃蟹，它的那些殼你們都是怎么辦的呀？”

　　幼兒：“扔掉”“沒用了”

　　2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠，引起幼兒興趣。

　　幼兒：“米老鼠”

　　教師：“這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的嗎？”（幼兒講述）

　　教師：“其實就是用我們吃剩下的沒用的螃蟹殼做的'。”

　　三、幼兒動手制作，教師個別指導。

　　１、教師：“看看我們的桌子上，都有些什么呀？”

　　幼兒：“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”

　　教師：“今天，我也要請小朋友們來做一個小小的設計師，自己動手用螃蟹殼來制做一樣東西�！�

　　２、教師提要求，幼兒自己動手制作。

　　３、制做完成后，請幾個做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。

　　４、最后大家一起交流分享。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道自己將要成為小學生了，要更加獨立、勇敢地面對和解決各種問題。

　　2、師生共同解決難題，做好心理準備，努力使自己成為自信、開朗的小學生。

　　3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

　　活動準備：

　　帶幼兒參觀小學、會唱《畢業(yè)歌》

　　活動過程：

　　一、回憶參觀情景：

　　教師：

　　1、小學生是怎樣上課的？怎么舉手發(fā)言的？

　　2、你想做小學生嗎？

　　二、設置問題，師生共同解決，做好小學生的心理準備：

　　教師：

　　1、小學和幼兒園有哪些不一樣？

　　2、上了小學以后，班上的小朋友都不認識，怎么辦？

　　3、上課鈴響了，怎么辦？還可以再玩一會嗎？

　　4、上課鈴響了，要先做什么？（入廁或喝水）

　　5、有同學欺負你了，怎么辦呢？

　　6、被老師批評了，可是不是我的`錯，怎么辦？

　　7、回家的路上，有不認識的人請你吃東西，還請你去他家玩，怎么辦？

　　8、回家以后，先做什么？做完作業(yè)后再做什么？

　　三、師生共唱《畢業(yè)歌》

　　教師：你們馬上要成為小學生了，我相信你們都是聰明

　　能干的小學生。老師不會忘記你們，你們也不會忘記幼兒園的老師和小朋友，對嗎？

　　下面我們一起來唱一唱《畢業(yè)歌》。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu)，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

　　2.學習創(chuàng)造性地用繪畫、身體動作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。

　　3.享受活動的快樂，學習有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時候走，該停的時候停，不與他人相撞，上位時不與他人爭椅子。

　　活動準備 :

　　1.音樂光碟及CD機，凳子圍成半圓形。

　　2.頭飾一個，掛圖一幅。

　　活動過程 :

　　1、傾聽故事。

　　（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

　�。�2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎么做的？”

　　2、逐步熟悉游戲規(guī)則。

　�。�1） 站住不動。

　　教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。

　�。�2） 尋找預示教師回頭的信號。

　　師：請注意看，笨老狼在什么時候會回頭看？

　　3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。

　�。�1） 幼兒傾聽音樂。

　　師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？

　�。�2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的.音樂就可以拍出節(jié)奏。

　�。�3） 教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏。

　�。�4） 幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。

　�。�5） 幼兒創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。

　　4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

　�。�1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

　�。�2）聽音樂完整玩游戲。

　　幼兒離開座位集中在教師身后，引子時，教師引導幼兒自由做起床、梳洗動作，拿上好吃的東西準備出門。在第四大句的第五小句開始時，教師用語言提醒已穿過森林，應趕快跑回家把門關(guān)上。

　�。�2） 請一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。

　　5、結(jié)束。

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