- 四年級勞技教案 推薦度：
- 四年級勞技教案 推薦度：
- 四年級勞技教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)四年級勞技教案（精選16篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的四年級勞技教案，希望對大家有所幫助。
四年級勞技教案 1
教學目標：
1. 學習并初步掌握縫手套的基本過程。
2. 根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3. 培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學準備：
1. 教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2. 學生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
教學安排：
1課時
教學時間：
20xx年xx月xx日
教學過程：
一、激趣導入
1. 你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2. 實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3. 給手套分類，填表：
二、指導縫制
1. 布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2. 縫制過程：
�。�1） 用實物投影儀演示布手套的縫制過程。
�。�2） 教師示范。
3. 請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：
�。�1） 畫樣：在紙上畫出手的外形。
�。�2） 放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
�。�3） 剪紙樣：在放出的`畫樣上沿邊仔細剪。
�。�4） 裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
（5） 縫合：縫制過程中選擇基本針法。
�。�6） 縫邊：注意密而勻。
�。�7） 翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4. 學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵
1. 分小組評議。
2. 請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
四年級勞技教案 2
教學目標：
1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
教材分析：
《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
教學難點：
能辨別不同材料制成的.紡織品。
教學準備：
教師準備：
課文插圖、紡織品實物。
學生準備：
收集各種紡織品實物、圖片、資料。
教學過程：
（一）激發(fā)興趣、導入課文
1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？
2、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？
�。ǘ┱J識并辨別各種紡織品
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
2、探究學習：分成小組學習，展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？
�。ㄈ┱n外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。
四年級勞技教案 3
課程名稱：
制作手工皂
教學目標：
1. 讓學生了解手工皂的制作原理和方法。
2. 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。
3. 培養(yǎng)學生的生活自理能力和環(huán)保意識。
教學準備：
1. 手工皂制作材料（油脂、堿液、模具等）
2. 安全眼鏡、手套、圍裙等防護裝備
3. 熱水、攪拌器、量杯、秤等工具
教學過程：
1. 引入新課：教師介紹手工皂的概念和制作方法，激發(fā)學生的興趣。
2. 講解示范：教師詳細講解手工皂的.制作原理和方法，并進行示范操作。
3. 學生實踐：學生分組進行手工皂的制作，教師巡回指導。
4. 交流分享：學生展示自己的作品，互相交流和分享制作過程中的心得和經(jīng)驗。
5. 總結(jié)評價：教師總結(jié)本次課程的學習情況，對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。
課后作業(yè)：
1. 請學生回家后嘗試自己制作手工皂，并記錄制作過程中的心得體會。
2. 鼓勵學生在日常生活中多嘗試自己動手解決問題，培養(yǎng)自己的生活自理能力和創(chuàng)新思維。
四年級勞技教案 4
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
�。�1）使學生了解勞動技能的重要性，培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤勞創(chuàng)造的品質(zhì)。
�。�2）學會簡單的勞動技能，如剪紙、折紙、編織等。
�。�3）培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。
2. 過程與方法目標：
（1）通過實踐操作，培養(yǎng)學生動手能力。
�。�2）通過合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。
�。�3）通過觀察、思考、實踐，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
�。�1）培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的情感。
（2）培養(yǎng)學生勤勞創(chuàng)造、自主學習的品質(zhì)。
�。�3）培養(yǎng)學生珍惜勞動成果、感恩他人的態(tài)度。
二、教學內(nèi)容
1. 勞動技能的重要性
2. 剪紙技巧
3. 折紙技巧
4. 編織技巧
5. 實踐活動：制作賀卡、編織手鏈等
三、教學過程
1. 導入新課
�。�1）通過講述勞動技能的重要性，引導學生認識到勞動技能的價值。
�。�2）展示一些精美的手工作品，激發(fā)學生學習勞動技能的興趣。
2. 學習剪紙技巧
�。�1）教師講解剪紙的基本技巧和注意事項。
�。�2）學生跟著教師的`示范進行剪紙練習。
�。�3）學生自由創(chuàng)作，完成一幅剪紙作品。
3. 學習折紙技巧
�。�1）教師講解折紙的基本技巧和注意事項。
�。�2）學生跟著教師的示范進行折紙練習。
�。�3）學生自由創(chuàng)作，完成一個折紙作品。
4. 學習編織技巧
�。�1）教師講解編織的基本技巧和注意事項。
�。�2）學生跟著教師的示范進行編織練習。
�。�3）學生自由創(chuàng)作，完成一個編織作品。
5. 實踐活動：制作賀卡、編織手鏈等
�。�1）學生分組，每組選擇一個勞動技能進行實踐活動。
�。�2）學生在實踐活動中相互幫助，共同完成任務(wù)。
�。�3）展示各組的作品，進行評價和分享。
四年級勞技教案 5
課程名稱：
《簡單的手工制作》
教學目標：
1. 讓學生了解手工制作的簡單方法和技巧。
2. 培養(yǎng)學生動手實踐的能力和創(chuàng)新思維。
3. 激發(fā)學生對勞動技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的勞動觀念。
教學重點：
1. 讓學生掌握簡單的手工制作方法和技巧。
2. 培養(yǎng)學生動手實踐的能力和創(chuàng)新思維。
教學難點：
1. 如何引導學生掌握手工制作的'基本方法和技巧。
2. 如何激發(fā)學生對勞動技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的勞動觀念。
教學方法：
講授、示范、實踐
教學過程：
一、導入新課
教師：同學們，你們喜歡做手工嗎？你們知道怎么做手工嗎？今天，我們就來學習一些簡單的手工制作方法和技巧。
二、講授新課
1. 教師講解手工制作的基本方法和技巧，如剪切、粘貼、編織等。
2. 教師示范手工制作的過程，讓學生觀察和學習。
三、實踐活動
1. 學生分組進行手工制作，教師巡回指導。
2. 學生完成后，展示自己的作品，互相評價和交流。
四、課堂小結(jié)
教師：今天我們一起學習了簡單的手工制作方法和技巧，希望大家在日常生活中多動手實踐，提高自己的動手能力和創(chuàng)新思維。
五、布置作業(yè)
請同學們回家后，嘗試用今天學到的方法制作一件自己喜歡的手工藝品，下節(jié)課我們來展示和交流。
四年級勞技教案 6
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
（1）使學生了解勞動技能的重要性，培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤勞節(jié)儉的品質(zhì)。
�。�2）學會一些簡單的勞動技能，如：折紙、編織、縫紉等。
2. 過程與方法目標：
�。�1）通過實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作的能力。
（2）通過合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
�。�1）培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的情感。
�。�2）培養(yǎng)學生珍惜勞動成果、勤勞節(jié)儉的價值觀。
二、教學內(nèi)容
1. 勞動技能的重要性
�。�1）讓學生了解勞動技能在日常生活中的應(yīng)用。
�。�2）讓學生認識到勞動技能對個人成長和社會發(fā)展的重要作用。
2. 簡單勞動技能的學習與實踐
（1）折紙：教學生學會簡單的折紙技巧，如折紙飛機、折紙船等。
�。�2）編織：教學生學會簡單的'編織技巧，如編織手鏈、編織草帽等。
�。�3）縫紉：教學生學會簡單的縫紉技巧，如針線的使用、補丁的制作等。
三、教學方法
1. 情境教學法：通過設(shè)置生活情境，引導學生認識到勞動技能的重要性。
2. 示范教學法：教師示范各種勞動技能的操作過程，學生跟著操作。
3. 合作學習法：學生分組進行勞動技能的學習與實踐，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
4. 實踐教學法：讓學生通過實際操作，掌握各種勞動技能。
四、教學過程
1. 導入新課：通過講述勞動技能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，引導學生認識到勞動技能的重要性。
2. 學習折紙技巧：教師示范折紙飛機的制作過程，學生跟著操作，完成折紙飛機的制作。
3. 學習編織技巧：教師示范編織手鏈的方法，學生跟著操作，完成編織手鏈的制作。
4. 學習縫紉技巧：教師示范針線的使用和補丁的制作方法，學生跟著操作，完成補丁的制作。
5. 小組合作：學生分組進行勞動技能的實踐與交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
6. 總結(jié)與反思：學生分享學習勞動技能的心得體會，教師進行總結(jié)與反思。
五、教學評價
1. 過程評價：觀察學生在學習過程中的參與度、合作精神和實踐能力。
2. 結(jié)果評價：檢查學生制作的折紙飛機、編織手鏈和補丁的質(zhì)量，評價學生的學習效果。
3. 自我評價：學生自我評價學習過程中的表現(xiàn)和收獲，提高自我認識。
四年級勞技教案 7
活動名稱：
制作簡易書架
活動目標：
1. 讓學生了解制作家具的基本步驟和方法。
2. 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。
3. 培養(yǎng)學生節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。
活動材料：
1. 木板、釘子、錘子、尺子、鉛筆、膠水等工具。
2. 廢舊報紙、紙箱等可回收材料。
活動過程：
1. 導入活動：老師向?qū)W生介紹制作家具的基本步驟和方法，激發(fā)學生的`學習興趣。
2. 講解示范：老師詳細講解制作簡易書架的步驟，并在黑板上畫出草圖，讓學生更直觀地了解制作方法。
3. 學生實踐：老師將學生分成幾個小組，每組分配一套工具和材料。學生在老師的指導下，按照步驟制作簡易書架。
4. 作品展示：每個小組完成作品后，進行展示，讓學生互相學習，取長補短。
5. 評價反饋：老師對學生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。
6. 總結(jié)反思：老師總結(jié)本次活動的情況，強調(diào)節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動反思：
這個活動旨在讓學生了解制作家具的基本步驟和方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能積極參與，但在使用工具時，還存在一定的安全隱患。因此，我計劃在今后的活動中，進一步加強安全教育，確保學生的安全。
四年級勞技教案 8
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
�。�1）使學生了解勞動技術(shù)的基本概念、特點和作用。
�。�2）學會一些簡單的勞動技能，如剪紙、折紙、編織等。
（3）培養(yǎng)學生動手操作的能力和實踐能力。
2. 過程與方法目標：
�。�1）通過實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。
（2）通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
�。�1）培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的情感態(tài)度。
（2）培養(yǎng)學生珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的價值觀。
二、教學內(nèi)容
1. 勞動技術(shù)的基本概念、特點和作用。
2. 剪紙、折紙、編織等簡單的勞動技能。
3. 實踐活動中的觀察、思考和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
4. 合作學習中的團隊協(xié)作和溝通能力培養(yǎng)。
三、教學方法
1. 情境教學法：通過設(shè)置情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與學習。
2. 示范教學法：教師通過示范操作，讓學生明確操作步驟和方法，提高學生的實踐能力。
3. 合作學習法：學生分組進行活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。
4. 實踐教學法：讓學生通過實際操作，掌握勞動技能，培養(yǎng)學生的實踐能力。
四、教學過程
1. 導入新課：通過講述勞動技術(shù)的故事，引導學生認識勞動技術(shù)的重要性。
2. 學習勞動技術(shù)的基本概念、特點和作用。
3. 示范教學：教師示范剪紙、折紙、編織等簡單的勞動技能，學生跟著操作。
4. 學生分組進行實踐活動，教師巡回指導，及時糾正學生的操作錯誤。
5. 學生展示自己的作品，互相學習，共同進步。
6. 總結(jié)本節(jié)課的'學習內(nèi)容，強調(diào)勞動技術(shù)的重要性和實踐意義。
7. 布置課后作業(yè)，要求學生在家中進行實踐活動，鞏固所學技能。
五、教學評價
1. 過程評價：觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價學生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。
2. 結(jié)果評價：評價學生的作品質(zhì)量，檢驗學生掌握勞動技能的程度。
3. 情感態(tài)度與價值觀評價：通過學生的言行舉止，評價學生對勞動的態(tài)度和價值觀。
四年級勞技教案 9
教學目標：
1. 讓學生認識勞技課程的意義和價值。
2. 幫助學生掌握勞技課程的基本學習方法。
3. 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。
教學內(nèi)容：
1. 勞技課程的意義和價值。
2. 勞技課程的基本學習方法。
3. 勞技課程的具體學習內(nèi)容。
教學重點：
1. 讓學生認識勞技課程的意義和價值。
2. 幫助學生掌握勞技課程的基本學習方法。
3. 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。
教學難點：
1. 讓學生理解勞技課程的具體學習內(nèi)容。
2. 幫助學生掌握勞技課程的基本學習方法。
教學方法：
1. 通過圖片、視頻等方式展示勞技課程的意義和價值。
2. 通過討論、小組合作等方式讓學生認識勞技課程的具體學習內(nèi)容。
3. 通過實踐操作、手工制作等方式培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
教學過程：
Step1:導入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1. 教師向?qū)W生介紹勞技課程的意義和價值，讓學生認識到勞技課程的.重要性。
2. 教師向?qū)W生展示一些勞技作品或勞技活動的照片，激發(fā)學生的興趣和好奇心。
Step2:講解勞技課程的基本學習方法（10分鐘）
1. 教師向?qū)W生介紹勞技課程的基本學習方法，如觀察、思考、動手等。
2. 教師通過舉例子、畫圖表等方式詳細說明勞技課程的基本學習方法。
Step3:具體學習勞技課程的內(nèi)容（20分鐘）
1. 教師向?qū)W生介紹勞技課程的具體學習內(nèi)容，如制作小家具、編織草帽等。
2. 教師向?qū)W生展示一些勞技作品的實物或圖片，讓學生感受到勞技課程的魅力。
3. 教師引導學生自由發(fā)言，分享自己感興趣的勞技課程內(nèi)容。
Step4:實踐操作環(huán)節(jié)（30分鐘）
1. 教師向?qū)W生介紹具體的實踐操作步驟，如制作小家具、編織草帽等。
2. 教師組織學生分組進行實踐操作，讓學生在實踐中體驗勞技課程的樂趣。
3. 教師巡回指導，鼓勵學生勇于嘗試、互相幫助。
Step5:總結(jié)反思環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 教師引導學生回顧整個教學過程，讓學生說出自己的感受和收獲。
2. 教師強調(diào)勞技課程的重要性和學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的勞技學習習慣。
教學評價：
通過本節(jié)課的教學，學生認識了勞技課程的意義和價值，掌握了勞技課程的基本學習方法，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力，提高了綜合素質(zhì)。同時，教師也收到了學生的積極反饋，教學效果得到了保證。
四年級勞技教案 10
主題：
制作手工藝品
目標：
通過制作手工藝品，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。
材料：
剪刀、膠水、彩色紙、線、針、布料等。
步驟：
1. 引入：教師向?qū)W生介紹手工藝品的概念，以及制作手工藝品的意義和價值。
2. 示范：教師向?qū)W生展示如何制作簡單的手工藝品，如剪紙、編織等，讓學生有一個直觀的了解。
3. 講解：教師詳細講解制作手工藝品的方法和技巧，以及注意事項。
4. 實踐：學生按照教師的講解，自己動手制作手工藝品。教師在旁邊觀察和指導，幫助學生解決遇到的問題。
5. 展示：學生完成手工藝品后，向全班同學展示自己的作品，互相交流和學習。
6. 反思：學生對自己的作品進行反思，思考自己在制作過程中的.收獲和不足，以及如何改進。
7. 總結(jié)：教師對整個教學活動進行總結(jié)，表揚學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵學生在日常生活中多動手，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和實踐能力。
四年級勞技教案 11
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
�。�1）使學生了解勞動技術(shù)的基本概念、意義和作用。
�。�2）培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的實踐操作能力。
�。�3）培養(yǎng)學生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。
2. 過程與方法目標：
�。�1）通過實踐操作，使學生掌握一定的勞動技術(shù)知識和技能。
�。�2）通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
（1）培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊重勞動成果的態(tài)度。
�。�2）培養(yǎng)學生珍惜勞動，勤勞創(chuàng)造的品質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1. 勞動技術(shù)的基本概念、意義和作用。
2. 勞動技術(shù)實踐活動。
三、教學方法
1. 情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與學習。
2. 實踐教學法：讓學生通過實際操作，掌握勞動技術(shù)知識和技能。
3. 小組合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
四、教學過程
1. 引入新課：通過講述勞動技術(shù)的重要性，引導學生認識到勞動技術(shù)的價值。
2. 講解勞動技術(shù)的基本概念、意義和作用。
3. 組織學生進行勞動技術(shù)實踐活動，如制作手工藝品、植物種植等。
4. 指導學生進行小組合作，共同完成勞動技術(shù)任務(wù)。
5. 對學生的勞動技術(shù)實踐進行評價，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進意見。
6. 布置課后作業(yè)，要求學生在家中繼續(xù)進行勞動技術(shù)實踐活動。
五、教學評價
1. 過程評價：觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價學生的.動手操作能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力。
2. 結(jié)果評價：評價學生完成的勞動技術(shù)作品，評價學生的實踐操作能力。
3. 總結(jié)評價：對學生的學習情況進行總結(jié)，提出改進意見。
六、教學反思
1. 思考本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學經(jīng)驗。
2. 分析學生在實踐活動中的問題，提出解決措施。
3. 思考如何進一步提高勞動技術(shù)教育的質(zhì)量，提高學生的實踐操作能力。
四年級勞技教案 12
活動名稱：
《小小清潔工》
活動目標：
1. 讓學生了解清潔的重要性，培養(yǎng)他們熱愛勞動的習慣。
2. 學會使用簡單的清潔工具，如掃帚、拖把等。
3. 培養(yǎng)學生團隊合作的精神，讓他們在合作中學會互相幫助。
活動準備：
1. 準備各種清潔工具，如掃帚、拖把、抹布等。
2. 準備一些簡單的清潔任務(wù)，如掃地、拖地、擦桌子等。
活動過程：
1. 導入活動：老師向?qū)W生們介紹清潔的重要性，讓他們了解清潔對于我們的生活和環(huán)境的影響。
2. 學習使用清潔工具：老師示范如何使用各種清潔工具，如掃帚、拖把、抹布等。然后，讓學生分組進行實踐操作。
3. 完成清潔任務(wù)：老師將學生分成若干小組，每組分配一個清潔任務(wù)，如掃地、拖地、擦桌子等。學生在老師的指導下完成任務(wù)。
4. 團隊合作：鼓勵學生在完成任務(wù)的過程中互相幫助，共同完成清潔工作。
5. 分享心得：讓學生分享他們在活動中的感受，談?wù)勊麄儗η鍧嵐ぷ鞯?認識和理解。
6. 總結(jié)活動：老師總結(jié)本次活動，強調(diào)清潔的重要性，表揚那些在活動中表現(xiàn)出色的學生。
活動反思：
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對清潔工作有了更加深刻的認識，他們學會了使用各種清潔工具，也學會了在團隊合作中互相幫助。在以后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的勞動技能和團隊合作精神。
四年級勞技教案 13
一、教學目標：
1. 讓學生了解勞動技能的重要性，培養(yǎng)學生的勞動意識和實踐能力。
2. 通過實踐活動，讓學生掌握一些基本的勞動技能，如折紙、編織、剪紙等。
3. 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對勞動的興趣和熱愛。
二、教學內(nèi)容：
1. 勞動技能的意義和重要性。
2. 折紙技巧的學習與實踐。
3. 編織技巧的學習與實踐。
4. 剪紙技巧的學習與實踐。
三、教學過程：
1. 導入：通過講述勞動技能的重要性，引導學生認識到勞動技能的價值。
2. 折紙技巧的學習與實踐：
�。�1）講解折紙的基本技巧，如對折、翻折、壓折等。
（2）示范幾種簡單的折紙作品，如飛機、船、動物等。
�。�3）讓學生自己動手嘗試折紙，教師逐個指導。
�。�4）展示學生的作品，點評并鼓勵學生繼續(xù)努力。
3. 編織技巧的學習與實踐：
�。�1）講解編織的基本技巧，如平針、反針、加針等。
�。�2）示范幾種簡單的編織作品，如圍巾、手套、帽子等。
�。�3）讓學生自己動手嘗試編織，教師逐個指導。
�。�4）展示學生的.作品，點評并鼓勵學生繼續(xù)努力。
4. 剪紙技巧的學習與實踐：
（1）講解剪紙的基本技巧，如對稱剪、鏤空剪、拼接剪等。
�。�2）示范幾種簡單的剪紙作品，如窗花、生肖、花卉等。
�。�3）讓學生自己動手嘗試剪紙，教師逐個指導。
�。�4）展示學生的作品，點評并鼓勵學生繼續(xù)努力。
5. 總結(jié)：讓學生分享學習勞動技能的心得體會，教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和表揚。
四、教學評價：
1. 觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過學生的作品展示，評價學生掌握勞動技能的程度。
3. 通過學生的分享和反思，評價學生對勞動技能的認識和理解。
四年級勞技教案 14
活動名稱：
制作簡易書架
活動目標：
1. 讓學生了解制作書架的基本步驟和方法。
2. 培養(yǎng)學生動手實踐的能力，增強學生的勞動觀念。
3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。
活動材料：
1. 木板、釘子、尺子、鉛筆、鋸子等工具。
2. 圖紙或設(shè)計圖。
活動過程：
1. 教師講解：教師向?qū)W生介紹制作書架的`基本步驟和方法，包括測量、劃線、鋸木、釘釘子等。同時，強調(diào)安全注意事項，如使用鋸子時不要傷到手，釘釘子時要注意力度等。
2. 學生設(shè)計：學生根據(jù)圖紙或自己的設(shè)計，在紙上畫出書架的設(shè)計圖，包括書架的大小、形狀、層數(shù)等。
3. 學生制作：學生按照設(shè)計的圖紙，自己動手制作書架。教師在一旁指導，幫助學生解決遇到的問題。
4. 學生展示：學生完成制作后，向全班同學展示自己的作品，并介紹制作過程中的心得體會。
5. 教師評價：教師對學生的作品進行評價，表揚學生的創(chuàng)意和動手能力，同時也指出存在的問題和改進的地方。
6. 學生反思：學生對自己的制作過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一次的活動做好準備。
活動反思：
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對制作書架的過程充滿興趣，他們在活動中表現(xiàn)出了較強的動手能力和創(chuàng)新思維。但是，也有部分學生在使用工具時不夠熟練，存在安全隱患。因此，我計劃在今后的活動中，進一步加強安全教育，提高學生的安全意識。
四年級勞技教案 15
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
�。�1）了解勞技教育的意義和目的，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。
�。�2）學會使用簡單的工具和材料進行手工制作、繪畫、剪紙等手工活動。
�。�3）掌握一些基本的勞動技能，如掃地、擦桌子、整理床鋪等。
2. 過程與方法目標：
�。�1）培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。
�。�2）通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
�。�1）培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。
�。�2）培養(yǎng)學生勤勞、自主、自強的品質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1. 勞技教育的意義和目的`。
2. 簡單的手工活動：折紙、剪紙、畫畫等。
3. 家務(wù)勞動：掃地、擦桌子、整理床鋪等。
4. 團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。
三、教學方法
1. 情境教學法：通過設(shè)置情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
2. 任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具體任務(wù)，引導學生自主探究和實踐。
3. 示范教學法：教師示范，學生模仿，循序漸進地完成任務(wù)。
4. 小組合作學習法：學生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
四、教學過程
1. 引入新課：通過講述勞技教育的意義和目的，引發(fā)學生對勞技教育的興趣和重視。
2. 講解示范：教師講解并示范簡單的手工活動和家務(wù)勞動技能，引導學生觀察和思考。
3. 學生實踐：學生分組進行手工活動和家務(wù)勞動的實踐操作，教師巡回指導和幫助。
4. 交流展示：學生展示自己的作品和勞動成果，相互學習和欣賞。
5. 總結(jié)反饋：教師對學生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，引導學生反思和提高。
五、教學評價
1. 過程評價：觀察學生在實踐過程中的參與度、合作程度和操作技能，及時給予指導和鼓勵。
2. 結(jié)果評價：評價學生的手工作品和家務(wù)勞動成果，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學生表揚和獎勵。
3. 自我評價：引導學生自己評價自己的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的自我認知和自我調(diào)節(jié)能力。
六、教學資源
1. 教具：剪刀、膠水、紙張、畫筆等手工制作工具；掃把、拖把、抹布等家務(wù)勞動工具。
2. 教材：《勞動技術(shù)教育》四年級下冊；《小學生勞技教育》四年級上冊。
3. 多媒體課件：勞技教育的PPT課件，包括手工活動和家務(wù)勞動的技能演示和注意事項。
四年級勞技教案 16
一、教學目標
1. 知識與技能：學生能夠掌握制作簡單手工品的方法和技巧；學生能夠理解植物的生長規(guī)律，了解簡單的園藝知識。
2. 過程與方法：學生能夠通過實踐操作，體驗手工制作和園藝的過程和方法，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度價值觀：學生能夠感受到勞動的樂趣和價值，樹立正確的生活觀念和勞動意識。
二、教學重點和難點
1. 教學重點：學生能夠掌握制作簡單手工品的方法和技巧；學生能夠理解植物的生長規(guī)律，了解簡單的園藝知識。
2. 教學難點：學生能夠在實踐中遇到問題并進行合理的`解決方案。
三、教學方法
1. 講授法：通過口頭講解、示范等方式進行知識傳授和技能指導。
2. 實踐法：讓學生通過實際操作，體驗手工制作和園藝的過程和方法。
3. 游戲法：通過游戲的形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
四、教學過程
Step1:引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師通過口頭介紹或幻燈片展示，向?qū)W生簡單介紹勞技課程的意義和價值，并引導學生進入本節(jié)課的話題。
Step2:手工制作環(huán)節(jié)（20分鐘）
教師提供一些簡單的手工材料和工具，通過示范和口頭指導的方式，讓學生學會制作簡單的手工品。教師巡回指導，幫助學生解決制作中的問題。
Step3:園藝知識環(huán)節(jié)（30分鐘）
教師向?qū)W生介紹一些基本的園藝知識，如植物的生長規(guī)律、土壤的組成和肥料的使用等。通過實物展示和幻燈片演示的方式，讓學生了解一些簡單的園藝知識。
Step4:游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
教師組織學生進行一個創(chuàng)意手工制作游戲，要求學生利用提供的材料進行創(chuàng)意制作。教師根據(jù)學生的制作成果，進行評選并給予評價。
Step5:總結(jié)反思環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師引導學生回顧整個教學過程，讓學生說出自己的感受和收獲。教師強調(diào)勞技課程的重要性和實用性，讓學生認識到勞技課程的價值和意義。
五、教學評價
通過本節(jié)課的教學，學生能夠掌握制作簡單手工品的方法和技巧，理解植物的生長規(guī)律和簡單的園藝知識。同時，學生也能夠在實踐中遇到問題并進行合理的解決方案，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造力。
【四年級勞技教案】相關(guān)文章：
小學勞技課教案（精選20篇）02-09
【精選】四年級勞技教案三篇05-15
四年級勞技教案四篇05-12
四年級勞技教案匯編6篇05-15
有關(guān)四年級勞技教案4篇05-15
關(guān)于四年級勞技教案4篇05-15
四年級勞技教案匯編七篇05-15
四年級勞技教案合集七篇05-15
四年級勞技教案集合8篇05-16